tag:blogger.com,1999:blog-80499826445880421212024-03-14T13:16:55.857+01:00Boletic CPR CastueraRecopilación de experiencias y recursos TIC de los centros del CPR de CastueraCPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.comBlogger238125tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-87350514279395482902019-03-20T14:53:00.000+01:002019-03-20T15:17:26.426+01:00Encuentro Educativo: CRA Esparragosa de la Serena_IES de Llerena "Navegando"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilDmqYfGoAFaJqEikqMOAK7WH3qiZY4HzTR1YMh7w1lnnwsIDx7Y0HZEYR9Cz-3dxZngEffX4-Va68vRVTfZ2l56AlPYAimdMtDpJzBOTmLgGtY-A0oa5d-RiWTsm6_kbANQvQMjslmMk/s1600/INNOVACI%25C3%2593N.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilDmqYfGoAFaJqEikqMOAK7WH3qiZY4HzTR1YMh7w1lnnwsIDx7Y0HZEYR9Cz-3dxZngEffX4-Va68vRVTfZ2l56AlPYAimdMtDpJzBOTmLgGtY-A0oa5d-RiWTsm6_kbANQvQMjslmMk/s200/INNOVACI%25C3%2593N.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
La RESOLUCIÓN de 10 de septiembre de 2018, de la Secretaría General de Educación, convocó la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2018/19.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y la RESOLUCIÓN de 12 de diciembre de 2018, de la Secretaría General de Educación, resolvió la convocatoria para la selección de proyectos de innovación educativa en los centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura, estimando el Proyecto de Innovación Navegando.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fruto de este proyecto tiene lugar el <b>Encuentro Educativo: CRA Esparragosa de la Serena_IES de Llerena "Navegando", 21 de marzo</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Horario de mañana:</u></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
10:00 h. Recibimiento del Equipo Directivo, maestros y alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10:30 h. Fragmento Sinfonía del Nuevo Mundo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10:45 h. Los peces en el Oceanario y resto del mundo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12:00 h. El mar en la poesía.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13:15 h. Visita guiada a la Iglesia y vista panorámica del pueblo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13:45 h. Recital musical.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14:00 h. Visita teatralizada por el patrimonio artístico y leyendas de Esparragosa de la Serena.</div>
<br />
<u>
</u>
<div style="text-align: justify;">
<u>Horario de tarde:</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14:45 h. Comida de Convivencia.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
17:15 h. Muestra de cultura y folclore popular.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
17:45 h. Estampas de folclore.</div>
<u>
</u>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-10774798832151648962019-03-20T11:28:00.003+01:002019-03-20T11:29:54.645+01:00CEIP JOAQUÍN TENA ARTIGAS, PREMIO TOMÁS GARCÍA VERDEJO A LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS<style type="text/css">
@page { margin: 2cm }
p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 115%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2 }
</style>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8y1_MMpK8QZiyTomeh0BCI5Xm0wxqvBIn8fV9bDnCdBsZAmLnAiBgDfRTJFoCwRJ1za-a3JbP7iMrz6CXuc-X4Wd4ZaETaB2ToV9t30-7Gotl_YhGtVArwWaGGis7qeD6tkXJ5mN0zYY/s1600/cabecera_joomspirit_new.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="170" data-original-width="1080" height="50" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8y1_MMpK8QZiyTomeh0BCI5Xm0wxqvBIn8fV9bDnCdBsZAmLnAiBgDfRTJFoCwRJ1za-a3JbP7iMrz6CXuc-X4Wd4ZaETaB2ToV9t30-7Gotl_YhGtVArwWaGGis7qeD6tkXJ5mN0zYY/s320/cabecera_joomspirit_new.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <b>CEIP Joaquín Tena Artigas de Castuera</b> ha sido galardonado con uno de los <b>Premios Tomas García Verdejo a las buenas prácticas de educativas. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se reconoce así el <b>proyecto ‘9 meses, 9 valores</b>’ que se desarrolló durante el curso 2017/2018.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La entrega de los premios tuvo lugar el pasado viernes 15 de marzo durante el desarrollo del Congreso de Innovación y Tecnología Educativa celebrado en el Palacio de Congresos de Badajoz a la que asistieron la profesora coordinadora del proyecto, Ana Pozo García, la actual directora del colegio Tena Artigas, Ascensión Perea Morillo, la directora del colegio hasta el curso 2017/2018, Eugenia Bermejo Izquierdo y la directora del Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Castuera, Mireia Perea Morillo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se trata de un premio que tiene como finalidad reconocer y dar visibilidad a los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos, que han destacado por haber innovado en las buenas prácticas, así como por el esfuerzo compartido de la comunidad educativa en la búsqueda de la mejora de la educación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Concretamente, el premio concedido al CEIP Joaquín Tena Artigas de Castuera ha sido por el proyecto ‘9 meses, 9 valores’, cuyo objetivo es promover valores y actitudes socialmente compartidos como la convivencia escolar, la igualdad de género, la educación social y ambiental o la educación para la ciudadanía y los derechos humanos, ente otras.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Según apuntan desde el centro educativo, la justificación de este proyecto residió en que “dado que cada vez son más comunes en nuestras aulas comportamientos poco deseados entre alumnos/as, nos pareció el momento oportuno <b>para que, de forma activa, dinámica y lúdica, fueran calando entre ellos valores que, en ocasiones, parecen olvidados pero que son tan necesarios como los propios contenidos curriculares, para formar personas íntegras, puesto que cuando consigamos personas responsables, solidarias, respetuosas y amigables, la transmisión de contenidos será un sencillo camino”.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cabe destacar que, la Consejería de Educación y Empleo ha reconocido a 33 proyectos educativos de docentes y centros educativos extremeños por su innovación y ejemplo de buenas prácticas. Nueve han obtenido el Premio Joaquín Sama a la Innovación Educativa; diez han recibido el Premio Tomás García Verdejo a las Buenas Prácticas Educativas y otros catorce el Sello de Buena Práctica TIC Educarex.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-66754727562113731802019-02-22T12:13:00.005+01:002019-03-01T10:28:37.275+01:00SEMANA DE EXTREMADURA EN LA ESCUELA<h2 itemprop="name">
ESCAPE ROOM: SALVEMOS EXTREMADURA </h2>
<div itemprop="name" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5Sg346vMDBXKHEjgqzHjtjbrXGbJt_uYP7t5VFeOTDhy_G4OP6NScBT3nKFDZhvm6K1_d40YLYoeWHd-Oih537IxblZW__-KuaY7H771XUQRqQs0yBNA15zm4fN648CvFJAiSfvJDjK4/s1600/Pin_Extremadura_2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="177" data-original-width="160" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5Sg346vMDBXKHEjgqzHjtjbrXGbJt_uYP7t5VFeOTDhy_G4OP6NScBT3nKFDZhvm6K1_d40YLYoeWHd-Oih537IxblZW__-KuaY7H771XUQRqQs0yBNA15zm4fN648CvFJAiSfvJDjK4/s200/Pin_Extremadura_2.jpg" width="180" /></a><span style="font-weight: normal;"> </span><br />
<span style="font-weight: normal;">La Semana del 25 de febrero al 1 de marzo se celebra la <b><i>Semana de Extremadura en la Escuela</i></b> (origen), desde el <b>CPR de Castuera</b> impulsados por la <b><i>Unidad de Programas Educativos</i></b> de <b>Badajoz</b>, hemos elaborado un <b>Escape Room</b> para que los alumnos del ámbito puedan trabajar durante estos días diferentes conceptos y datos de interés sobre la región. Podéis ver al detalle todo lo relacionado con este Escape Room en nuestra página web, en <span style="color: blue;"><b><a href="http://cprcastuera.juntaextremadura.net/index.php/123-semana-extremadura">ESTE ENLACE</a></b></span>.</span></div>
<h2 itemprop="name" style="text-align: justify;">
</h2>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-28043937702522530052019-02-19T12:23:00.003+01:002019-02-22T12:15:48.617+01:00VI JORNADA EDUCAR ENTRE TODOS<div style="text-align: justify;">
Una año más estamos inmerso en la preparación de la <b><i>VI Jornada Educar entre Todos.</i></b>
El CPR de Castuera sigue manteniendo la misma ilusión y el compromiso
con toda comunidad educativa de su demarcación. Estamos convencidos que
la educación de nuestros niños y jóvenes es cosa de todos y no de una
institución en particular. Por eso seguimos en el empeño de realizar una
jornada donde se vean representados la familia, maestros, profesores,
alumnos e instituciones que son parte activa en la creación de una
sociedad más formada, justa y solidaria.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este año contamos con la inestimable presencia de:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- <b>Dª Pilar Fernández</b>, experta coach de inteligencia emocional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- <b>Dº Francisco Castaño Mena </b>y<b> Dº Pedro García Aguado</b>, creadores del Método Aprender a Educar, especialistas en el asesoramiento y tratamiento de trastornos de conducta en niños y adolescentes. </div>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-62359309065949636272017-04-11T09:48:00.002+02:002019-02-19T12:16:08.867+01:00IV JORNADA EDUCAR ENTRE TODOS.<div style="text-align: justify;">
Una año más estamos inmerso en la preparación de la <b><i>IV Jornada Educar entre Todos.</i></b> El CPR de Castuera sigue manteniendo la misma ilusión y el compromiso con toda comunidad educativa de su demarcación. Estamos convencidos que la educación de nuestros niños y jóvenes es cosa de todos y no de una institución en particular. Por eso seguimos en el empeño de realizar una jornada donde se vean representados la familia, maestros, profesores, alumnos e instituciones que son parte activa en la creación de una sociedad más formada, justa y solidaria.</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4kyc8FRkbiTyyRLxpaimkjg-B1jsYrD1EiGxsN_kNVivL5AA11tBtFzLhmhEgVFzXpnuaUyyWcs4OtEOrnVOl1c7XXlts-8klRRt4Kl9KCZ9518temZX1m_32nxOvlmEnH_qYDEd4Rvw/s1600/cartelIV_JORNADA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4kyc8FRkbiTyyRLxpaimkjg-B1jsYrD1EiGxsN_kNVivL5AA11tBtFzLhmhEgVFzXpnuaUyyWcs4OtEOrnVOl1c7XXlts-8klRRt4Kl9KCZ9518temZX1m_32nxOvlmEnH_qYDEd4Rvw/s400/cartelIV_JORNADA.png" title="" width="283" /></a></div>
Este año hemos querido tomar como eje vertebrador <b>"El uso del móvil en menores".</b> Para tratar un tema tan de actualidad y que influye de manera determinante en la forma de relacionarse de nuestros menores, contamos con la presencia de expertos que expondrán su punto de vista tanto en ponencias como en una mesa redonda, para intentar clarificar la postura que debemos tomar, tanto los educadores como padres, con respecto el uso del móvil niños y adolescentes.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-52193834962072611862016-11-07T12:45:00.000+01:002016-11-07T12:45:02.766+01:00JuglarEx “Guardianes de la Cultura”. Primer encuentro cultural iberoamericano, en vivo, de este proyecto.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaqQftFTeSr0L7_nFCP9I2P3fp9Aqb2bHFU0DvLiDbyo1kIcd1Gjx1o7rBGzYPxp-CurlByxjk39LJR_11AKxjirCZeoMNI00HeyQL1qDGrPBHKS0rLsdqdMTrG63VURX0gaWpCEuvFDk/s1600/18.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="130" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaqQftFTeSr0L7_nFCP9I2P3fp9Aqb2bHFU0DvLiDbyo1kIcd1Gjx1o7rBGzYPxp-CurlByxjk39LJR_11AKxjirCZeoMNI00HeyQL1qDGrPBHKS0rLsdqdMTrG63VURX0gaWpCEuvFDk/s400/18.jpg" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="line-height: 115%;">El </span><b style="line-height: 115%;"><i>Proyecto Iberoamericano</i></b><span style="line-height: 115%;"> ‘</span><i style="line-height: 115%;"><b>Juglar</b></i><span style="line-height: 115%;">’ se basa en la experiencia de aula. </span><b style="line-height: 115%;">JuglarEx</b><span style="line-height: 115%;"> “</span><i style="line-height: 115%;"><b>Guardianes de la Cultura</b></i><span style="line-height: 115%;">” nace en el 2013 con el anhelo
de tender y crear puentes para acercar culturas. Centrándose en la
revalorización y recuperación de la </span><b style="line-height: 115%;">diversidad cultural</b><span style="line-height: 115%;">,
mediante la utilización de las </span><b style="line-height: 115%;">TIC</b><span style="line-height: 115%;"> para su difusión,
estableciendo lazos y puentes de unión entre las diferentes
culturas; partiendo de la base del reconocimiento y respeto por lo
que se conoce, se produce y se siente. Con el
paso del tiempo se está convirtiendo en un espacio o foro de
encuentro, de intercambio de experiencias culturales y
de enriquecimiento que se va fortaleciendo día a día a través de las
nuevas tecnologías, que permiten mejorar e incrementar la
interrelación humana mediante la conexión de redes entre los
siguientes países participantes: </span><b style="line-height: 115%;">Brasil, España, República
Dominicana. Paraguay </b><span style="line-height: 115%;">y</span><span style="line-height: 115%;"> </span><b style="line-height: 115%;">México</b><span style="line-height: 115%;">.</span></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Tanto
es así, que después de un año de la primera videoconferencia con
Concepción –Paraguay-, el primer acercamiento cultural en vivo
se materializa a través de la visita de la profesora, Dña. Patricia
Antonioli, de la <b><i>Escuela de Aplicación Centro Regional de Educación "Juan E. O'Leary"</i></b> (Concepción, Paraguay), al <i><b>Colegio Santa Teresa de
Cabeza del Buey</b></i> (Badajoz, Extremadura).</div>
<br />
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Una
visita que comenzó con la degustación de la típica gastronomía
extremeña, las Migas, y la elaboración de dulces típicos como son
las "flores". Acompañada por todo el profesorado, equipo directivo,
y una representación de la directiva del AMPA del <b>Colegio Santa Teresa</b>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi3G7XNjSD2fAz5BmhcJfJpnVGCIc4koPh1Ivw9rVbhUi2-Er4KSLu-WfRX0ZssME2GAsoQo1O4wSFmPNGLYJZUREdA2IcBnB7U4aNZgRbvoxCDmF0mGAWWn4S9WTbEbBpDqEulp_6lYA/s1600/Diapositiva4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi3G7XNjSD2fAz5BmhcJfJpnVGCIc4koPh1Ivw9rVbhUi2-Er4KSLu-WfRX0ZssME2GAsoQo1O4wSFmPNGLYJZUREdA2IcBnB7U4aNZgRbvoxCDmF0mGAWWn4S9WTbEbBpDqEulp_6lYA/s400/Diapositiva4.JPG" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<a name='more'></a><br />
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Una
visita, de dos días llena de emociones, donde las miradas de los
alumnos del colegio se volvían curiosas en la mañana del 7 de
octubre de 2016 mientras recibían, uno por uno, los regalos que sus
compañeros paraguayos les habían realizado sobre las costumbres y
folklore más típicos de su país.
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Como
intercambio y fomento de la recuperación de la oralidad, escucharon
atentamente a la profesora Dña. Patricia Antonioli contarles la leyenda del <i><b>"</b></i><b><i>Ñandutí</i></b>". El <b><i>"ñandu-atí"</i></b> o "<b><i>canas de la araña</i></b>",
es un encaje que las mujeres paraguayas tejen con motivos propios de
su país. <b><i> Ñanduti</i></b> significa "<i>tela de araña</i>" en <i>guaraní</i>, símbolo de
la ciudad de <b>Itauguá</b>, y que es considerada como la reina de toda la
artesanía de la<b> República del Paraguay</b>.</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Por
parte de los alumnos del <b>Proyecto Juglarex</b>, le leyeron el texto en
<i>extremeñú</i> del cuento que están ilustrando, "<b><i>La zorra y las migas
canas</i></b>", recuperación gracias al <b>ÓRGANO DE SEGUIMIENTO Y COORDINACION
DEL EXTREMEÑO Y SU CULTURA</b> (<i>OSCEC</i>). Una actividad que están
llevando a cabo todos los participantes en el <b>Proyecto JuglarEx</b>, para
su presentación y posterior publicación, como motivo del <i>Día Internacional del Libro</i>, editándose Donde
se editarán en material físico, todos los cuentos de recuperación
con sus respectivas ilustraciones.
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Además,
los alumnos tuvieron la oportunidad de aprender un saludo en <i>Guaraní</i>:
<i>Mba'éichapa, mba'éichapa, mba'éichapa peime?</i> (<i>Hola, Hola, Hola
¿cómo están?</i>);<i> Che aime porã, che aime porã, che aime porã ha
nde?</i> (<i>Yo estoy bien, yo estoy bien, yo estoy bien ¿y vos?</i>); <i>Iporã</i>
(<i>Bien</i>). También visionaron distintos vídeos que los alumnos de la "<b><i>Escuela Crec Concepción Paraguay</i></b>" habían elaborado con motivo especial para esta visita.</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Para
finalizar esta experiencia, se realizó una videoconferencia, a tres
bandas, con los alumnos de este centro de <b>Paraguay</b> y con
D. Daniel Gordo, responsable del <b>ÓRGANO DE SEGUIMIENTO Y
COORDINACION DEL EXTREMEÑO Y SU CULTURA</b> (<i>OSCEC</i>), quien dio un
saludo de bienvenida en <i>extremeñu</i> y el <b><i>Coordinador del Proyecto
JuglarEx</i></b>, en <b>Paraguay</b>, D. Wilson Orrego, respondiendo en <i>Guaraní</i>,
reivindicando así las recuperación de las lenguas como símbolo
cultural.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib5PbGm6_HrVIbhKDdyT1uK1WvXhPz0BvPILOflwgdOiuYlmRir2zRZUqgUR71WWx-hLKOYdgZ_XQjsdgVBEoycjJ-hn15Yu1mATSMk9OfnKJcXoQaAqn5so5pYHH0lMuGhVfv4Em_QRQ/s1600/Diapositiva3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib5PbGm6_HrVIbhKDdyT1uK1WvXhPz0BvPILOflwgdOiuYlmRir2zRZUqgUR71WWx-hLKOYdgZ_XQjsdgVBEoycjJ-hn15Yu1mATSMk9OfnKJcXoQaAqn5so5pYHH0lMuGhVfv4Em_QRQ/s400/Diapositiva3.JPG" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Alumnos
del <b>Colegio Santa Teresa</b>, que también forma parte de la escuela
infantil de la <b><i>agrupación folklórica Barbuquejo</i></b> bailaron el
fandango oliventino (coordinados por Soraya Nieto Seco). Por su
parte, la alumna, Zunilda López, de la <b><i>Escuela CREC de Paraguay</i></b> nos
cantó una canción típica.</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
La
Alcaldesa de <b>Cabeza del Buey</b>, Dña Ana Belén Valls Muñoz,
conocedora del impacto que está teniendo el proyecto <b>JuglarEx</b>, más
allá de la localidad, también quiso darle la bienvenida a la
profesora Patricia en nombre de toda la corporación municipal,
encuentro que tuvo lugar en las dependencias del ayuntamiento.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2OuptfFsL5f15R7RQIU7gXc3oQSgy6CXFUVJhe7-0Onr0t9TjrafilVFtrnvcl8WQ_VO43kuJQncoOyMmyub1C8NSqiLDXlu_GhsbeeaygD6cnl-oxTkoEkHKU2vExSoXe8ZK1k4QVSs/s1600/Proyecto+Juglarex00008.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2OuptfFsL5f15R7RQIU7gXc3oQSgy6CXFUVJhe7-0Onr0t9TjrafilVFtrnvcl8WQ_VO43kuJQncoOyMmyub1C8NSqiLDXlu_GhsbeeaygD6cnl-oxTkoEkHKU2vExSoXe8ZK1k4QVSs/s400/Proyecto+Juglarex00008.jpg" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Durante
su estancia en la localidad de<b> Cabeza del Buey,</b> tuvo la
oportunidad de realizar un recorrido cultural por los lugares más
emblemáticos de la localidad a cargo del historiador y gran
conocedor de la cultura extremeña D. Miguel Ángel Latorre.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgysPP1679TeHWvnEsOoJRxz_9M4gyM8sv_Y06BWUFz48qL073DQZh3Ixv2mnRx0c0RFXHVUsm12WXo5taUnb-H5t4CUPdy6Xi6IfqjjgckBONhjSJhX3oxFD1lk6pPG-0lvWA9YOgZbaI/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgysPP1679TeHWvnEsOoJRxz_9M4gyM8sv_Y06BWUFz48qL073DQZh3Ixv2mnRx0c0RFXHVUsm12WXo5taUnb-H5t4CUPdy6Xi6IfqjjgckBONhjSJhX3oxFD1lk6pPG-0lvWA9YOgZbaI/s400/Diapositiva1.JPG" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
</div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Como
cierre a su visita, participó de los ensayos de baile de la
<b>Asociación Cultural Barbuquejo,</b> donde la concejala de Cultura Dña.
Ana Isabel Mora Muñoz Torrero, le explicó los tipos de trajes como
los distintos bailes tradicionales.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlktKTfzD15LXgh1thCr0_KEKc0jSMB56_8Kti6XeexTRtQLFzGkLgNYjKfhKNYNGXOGWeeivUVrRyA7i-fI_MZaMnMqE8KGQWsGGXuKMmyMGMg8ig3UkNFZy9oWZHfCEAPHImfmqFLeA/s1600/Diapositiva2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlktKTfzD15LXgh1thCr0_KEKc0jSMB56_8Kti6XeexTRtQLFzGkLgNYjKfhKNYNGXOGWeeivUVrRyA7i-fI_MZaMnMqE8KGQWsGGXuKMmyMGMg8ig3UkNFZy9oWZHfCEAPHImfmqFLeA/s400/Diapositiva2.JPG" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm;">
Así
concluyó, tan especial visita de acercamiento cultural, gracias a
los <b><i>Guardianes de la Cultura del Proyecto JuglarEx</i></b>.</div>
</div>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-52738492276431727692015-07-08T14:07:00.000+02:002015-07-09T10:00:46.217+02:00El "Proyecto Iberoamericano Juglar" y el "Proyecto JuglarEx".<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<br />
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> El <a href="http://juglarex.blogspot.com.es/" target="_blank"><i><b>Proyecto JuglarEx</b></i></a> se está desarrollando en el <b>Colegio Santa Teresa</b>
de <b>Cabeza del Buey</b> (<b>Badajoz</b>) desde el curso 2013/14, surgiendo gracias a
una idea propuesta por parte de un alumno de 4º de primaria para
ilustrar la fábula "<i>El país de los mocosos</i>" (trabajo
realizado gracias a la imaginación, fantasía y creatividad de los
alumnos de 5º de primaria), narrada a los alumnos de 6º de
primaria que formaban parte de la <i><b><a href="http://hanmadesoap.blogspot.com.es/">cooperativa
escolar Handmade Soap</a></b></i>. Todo ello dirigido por sus profesores Mª
Antonia Guerra y Miguel Ángel Escudero.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-tHjFrAQVea8/VZ0HwVmnN8I/AAAAAAAAWVw/G8UIq3Ow93w/s1600/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="http://2.bp.blogspot.com/-tHjFrAQVea8/VZ0HwVmnN8I/AAAAAAAAWVw/G8UIq3Ow93w/s400/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<i><b><a href="http://juglarex.blogspot.com.es/">Proyecto
JuglarEx</a></b></i> trata, en definitiva, de "<i>un trabajo realizado de
manera colaborativa, favoreciendo el desarrollo de contenidos
transversales como el de las competencias clave, donde la fantasía,
creatividad, imaginación e investigación, están encaminadas a la
recuperación cultural extremeña, como forma de emprendimiento en la
escuela</i>" y gracias a la utilización de las nuevas
herramientas tecnológicas e Internet (la red de redes) ha conseguido
difundirse más allá del propio entorno local. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-nAvdm_bJn58/VZ0HvbrvtYI/AAAAAAAAWVU/a3Jo8JvdfVE/s1600/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="101" src="http://3.bp.blogspot.com/-nAvdm_bJn58/VZ0HvbrvtYI/AAAAAAAAWVU/a3Jo8JvdfVE/s400/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%2B%25281%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); </style>Como
actividad complementaria e independiente a las experiencias
innovadoras seleccionadas dentro del <b>Programa de Redes de Movilidad
del Profesorado 2015</b>, en <b>Quito</b> (<b>Ecuador</b>), se presentó el <i><b><a href="http://juglarex.blogspot.com.es/">Proyecto
JuglarEx</a></b></i>, cautivando al resto de docentes internacionales. llegando a convertirse en el germen de un nuevo proyecto
internacional denominado "<b><i>Juglar</i>"</b>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-S9qou7eOQxY/VZ0Hvw10sZI/AAAAAAAAWV0/89Gd76BfV7k/s1600/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="126" src="http://3.bp.blogspot.com/-S9qou7eOQxY/VZ0Hvw10sZI/AAAAAAAAWV0/89Gd76BfV7k/s400/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%25282%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
El
"<i><b>Proyecto Iberoamericano Juglar</b></i>", nace como consecuencia del <a href="http://juglarex.blogspot.com.es/" target="_blank"><b><i>Proyecto JuglarEx</i></b></a>, y del compromiso conjunto de la <b>República Dominicana</b>
(Denys Manuela Hernández Consoró) y de <b>España</b> (Miguel Ángel
Escudero Fernández) como participantes dentro del <b>Programa de
Redes de Movilidad del Profesorado</b>. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-pu1Q8aDq8po/VZ0HwATSO7I/AAAAAAAAWVs/L5iZ5AU-wkY/s1600/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="97" src="http://1.bp.blogspot.com/-pu1Q8aDq8po/VZ0HwATSO7I/AAAAAAAAWVs/L5iZ5AU-wkY/s400/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%25283%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
"<b><i>Proyecto
</i></b><b><i><i><b>Iberoamericano </b></i>Juglar" </i></b>se centra en la revalorización y recuperación de la
diversidad cultural y en la atención a la diversidad, mediante la
utilización de las TIC para su difusión, estableciendo lazos y
puentes de unión entre las diferentes culturas, partiendo de la
base del reconocimiento y respeto entre dos países diferentes,
pero unidos por la misma lengua (<b>España</b> y <b>República Dominicana</b>). </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-wT8ftduANe0/VZ0HvanqLpI/AAAAAAAAWVY/rI4i6_a7gJg/s1600/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="113" src="http://4.bp.blogspot.com/-wT8ftduANe0/VZ0HvanqLpI/AAAAAAAAWVY/rI4i6_a7gJg/s400/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%2B%25282%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>Este proyecto se convierte así en un proceso de identificación de aquello "<i>que
nos hace ser lo que somos</i>", nuestros orígenes, y los valores
que nos trasmiten, la historia de nuestro pueblo, los cuentos de
nuestros abuelos... en definitiva, nuestra memoria. Un trabajo
enfocado en la investigación, recuperación y revitalización de la
cultura propia de cada país o zona, en nuestro caso, la extremeña. </div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; }a:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
El <i><b>"Proyecto Iberoamericano Juglar"</b></i> es un proyecto abierto y flexible, para
aprender y para enseñar, atendiendo a la diversidad cultural, al
conocimiento y la comprensión de nuestra cultura y culturas de otros
países del mundo. Un proyecto que comenzó con alumnos de la<b> República
Dominicana</b> y <b>España</b>, pero al que se se han ido sumando nuevos
participantes como los alumnos de <b>Paraguay</b> y <b>Brasil</b>, una vez conocido por el resto de
componentes del <b>Programa de Movilidad Docente</b>,</div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: justify;">
El<i><b>
"Proyecto Iberoamericano Juglar"</b></i>, cuenta con el apoyo, por escrito, de
la <b>OEI</b> y los <b>Ministerios de Educación</b> de los países participantes.
En el caso de <b>Extremadura</b>, contamos además con el apoyo de la
<b>Secretaría de Educación</b>, <b>Dirección General de Juventud</b>.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-OdwBdyiHwT0/VZ0HvhzyIuI/AAAAAAAAWVc/NsVupHVgpSM/s1600/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="http://2.bp.blogspot.com/-OdwBdyiHwT0/VZ0HvhzyIuI/AAAAAAAAWVc/NsVupHVgpSM/s400/Proyecto%2BIberoamericano%2BJuglar%2B%25281%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: 0.35cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><i>[Este artículo ha sido escrito por Miguel Ángel Escudero]</i></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-16261918138243272532015-04-16T10:08:00.000+02:002015-04-16T10:47:53.599+02:00Proyecto: "SÍ IMPORTA SABER QUIÉN SOY", del CEPA de Castuera.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<!--StartFragment--><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Durante el presente curso y el siguiente, en </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">el </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">CEPA de Castuera</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">se han comprometido con la </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">Administración Educativa del Gobierno de Extremadura</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> a desarrollar un proyecto experimental de pilotaje (</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">Enseñanza Digital con eScholarium</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">), que se encuadra dentro del nuevo </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">Plan de Acción de las Tecnologías de la Educación</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> iniciado por la </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">Consejería de Educación y Cultura</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">, denominado "</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">Comunidad Educativa 2.0</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">”.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Partiendo del marco de trabajo de la enseñanza digital que desarrollamos desde nuestro centro, queremos hacer partícipes a los miembros de la asociación de aprendizaje de nuestro modelo educativo para difundirlo y valorar su idoneidad de cara a </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">mejorar la adquisición y desarrollo de las competencias del alumnado de forma integral, la atención personalizada a la diversidad del alumnado y la actualización y desarrollo de la competencia digital de los agentes de la comunidad educativa</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Por otro lado, se hace necesario, junto con los centros participantes en el proyecto, </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">contrastar y conocer las diferentes estrategias y prácticas metodológicas que se están llevando a cabo en las diferentes Comunidades Autónomas de cara, no solo a la competencia digital, sino a la implicación de todas las competencias en el desarrollo integral del alumnad</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">o.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">El proyecto “</span><span style="background-color: yellow; color: navy; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;"><a href="http://siimporta.wikispaces.com/" target="_blank">SÍ IMPORTA SABER QUIÉN SOY</a></span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">” (</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">Tradiciones, Tecnología y Construcción de Redes Profesionales Inter-CEPAS</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">), se llevará a cabo durante el año 2015, por lo que incidirá en los Proyectos Educativos del Centro en los cursos académicos 2014/15 y 2015/16. Parte de la reflexión sobre la propia historia del alumno y el estudio de nuestro entorno más próximo (la comarca de la Serena), desde un punto de vista ameno, riguroso y desenfadado. El </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">objetivo que se persigue</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> al realizar dicho estudio, </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">es que los alumnos desarrollen un conocimiento mayor de la comarca en la que viven; que investiguen aspectos que todavía permanecen ocultos a sus ojos y que todo ello genere un sentimiento positivo hacia las tradiciones, costumbres, formas de vida e historia de su propia localidad</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">En la </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">Serena</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">, los alumnos de la </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">CEPA</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> pueden descubrir importantes legados históricos y tradiciones de todo tipo –incluidas las construcciones y restos arqueológicos-. Es una comarca que guarda un importante patrimonio cultural. Dispone de museos y de fondos documentales. Pero nosotros pretendemos que la observación y la investigación, se realice a pie de calle, y que ésta les proporcione la mayor parte de la información y documentación que se integrará en el proyecto.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: 600;">Este proyecto de estudio y aproximación a nuestras tradiciones e historia tiene pleno sentido además, para la mejor integración y convivencia de todo el alumnado del centro</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">. En el caso de los más jóvenes, para que las nuevas generaciones no pierdan sus raíces y recuperen juegos, folclore, gastronomía y tradiciones de sus padres y abuelos. En otro caso, para los adultos mayores, de cara a mantener aquellas que ya están arraigadas y forman parte de nuestra historia presente.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">La utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación en general</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> y el </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">desarrollo de un Blog específico para recoger la evolución del Proyecto</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">, permitirá además de la recogida del trabajo, el intercambio en tiempo real de experiencias entre los centros que participan en la agrupación y su difusión en un entorno digital de redes de trabajo colaborativo.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Las actividades de movilidad que se contemplan en el proyecto para conocerse entre sí los participantes en el programa y el intercambio previo de información y de experiencias a través de Internet u otros medios, virtuales o físicos, consideramos que será un elemento de motivación y mejora de nuestras competencias para todos.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">El proyecto “</span><span style="background-color: yellow; color: navy; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;"><a href="http://siimporta.wikispaces.com/" target="_blank">Sí importa saber quién soy</a></span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">”, no se presenta disociado del resto de las actividades de enseñanza y aprendizaje, sino que está enmarcado dentro de muestra</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic;"> Programación General del Centro</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> y en la programación de aula de las clases que lo apliquen.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Los </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Objetivos, Líneas Estratégicas y Actividades</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> vinculadas a este proyecto serán los siguientes:</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">- </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">Objetivos</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">:</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">1.- Implicar al máximo a toda la Comunidad Educativa y aprovechar los recursos sociales del entorno.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">2.- Intercambiar experiencias, metodología, recursos... dentro del propio centro y con los otros centros agrupados, para acercarnos y enriquecernos con la pluralidad y diversidad de nuestro país.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">3.- Reflexionar en equipo sobre nuestras prácticas docentes, compartirlas con otros Centros de Adultos, </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">e incorporar aquellos cambios que permitan su mejora.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">4.- Propiciar estrategias de aprendizaje a través del trabajo colaborativo y en red, desarrollando actitudes participativas. Trabajar en equipo dentro y con otros centros, nos permitirá seguir mejorando aquellos aspectos relacionados con la convivencia, la integración social, de sexos y con la resolución de conflictos.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">5.- Desarrollar en el alumnado del</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;"> CEPA Castuera</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> de forma integral todas las </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic;">Competencias Clave</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">- </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">Líneas estratégicas</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">:</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">El carácter comarcal del </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-weight: 600;">CEPA Castuera</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> supone que los alumnos de cada aula, en la mayoría de los casos, no se conocen ni establecen contactos entre ellos; este proyecto va a permitir cambiar esta situación y favorecer el sentimiento de pertenencia a una comunidad más grande de la propia localidad, con la que comparte muchos elementos históricos y culturales. El alumnado aprenderá a conocerse mejor y estudiará el medio en el que vive con una metodología atractiva. Profundizará de forma llana y desenfadada en los aspectos sociales, históricos, artísticos, gastronómicos, ambientales y pintorescos de nuestra comarca.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">La metodología, enfocada hacia la adquisición y mejora de sus </span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic;">Competencias Clave</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> (lingüística, social, digital, artística...) se basará en que los alumnos trabajarán afrontando distintas tareas de investigación y conocimiento y por equipos.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;"> </span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Presentaremos el trabajo en sus diversas fases en una pluralidad de soportes: tradicionales, como carteles o posters, y en un entorno multimedia. Utilizaremos las TIC tanto para la búsqueda, selección y organización de la información como para su presentación y difusión para hacer presente nuestro proyecto en la Red.</span></div>
<div align="justify" style="-qt-block-indent: 0; -qt-paragraph-type: empty; font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; margin-bottom: 0px; margin-left: 35.4615px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<br />
<div align="justify" style="margin-left: 35.4615px;">
<span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">Para realizar el proyecto hemos planificado diferentes tipos de actividades. El total del trabajo representaría la imagen de un “</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt; font-style: italic;">queso circular en porciones</span><span style="font-family: 'Liberation Serif'; font-size: 12pt;">” (gráfica de sectores), hasta un total de seis; los tres primeros se implementarán en el Curso 2014/15 y los tres restantes en el Curso 2015/16; concluyéndose por tanto todos ellos en el 2015.</span><!--EndFragment--></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-79299784266107893932015-03-18T12:53:00.004+01:002015-03-18T12:53:59.575+01:00Recopilatorio software libre para abordar los currículos escolares.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-25Er8dI3saE/VQllH8AH-4I/AAAAAAAAVUc/-fEZX6ywHQw/s1600/Recursos_SoftwareLibre.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-25Er8dI3saE/VQllH8AH-4I/AAAAAAAAVUc/-fEZX6ywHQw/s1600/Recursos_SoftwareLibre.png" height="158" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Sí señor, un buenísimo aporte éste. Se trata de una <a href="http://educacaoaberta.org/wiki/index.php?title=Tabla_Din%C3%A1mica_Software_Educativo_Libre" target="_blank"><u><b>tabla dinámica con información sobre software libre que puede utilizarse para abordar los temas de los currículos escolares</b></u></a>., dentro la web portuguesa de "<b><i>Educación Abierta (EA) </i></b><i>[Educação Aberta]</i>".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta tabla tendremos una primera columna que nos dirá sobre qué <i><b>área de conocimiento</b></i> repercute la aplicación de software libre, y otra desde la que se podrá acceder al sitio de dicha aplicación mediante un enlace, además de información sobre si esa aplicación de software libre está disponible para windows, linux o mac, o para todos, así como un enlace en caso de que exista, a información en la wikipedia. También da la posibilidad de acceder al <i>código fuente</i>, para el que quiera disponer de él. Sin duda, un gran recopilatorio de software libre aplicado a las distintas áreas de conocimiento y niveles de educativo; no están todas las que son ni son todas las que están, pero es una tabla a tener en cuenta, a modo de consulta, aunque la página es la que se encuentra es portuguesa y los enlaces puede que sean a páginas en inglés o portugués. </div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-74005740313841977292015-02-26T10:03:00.004+01:002015-02-26T18:07:00.662+01:00El CEIP Calderón de la Barca con el Tenis de Mesa en los JUDEX y la Educación en Valores.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Este año, el <b>CEIP Calderón de la Barca</b> se ha volcado con el tenis de mesa en los <b>Judex</b> que se celebrarán en Zalamea de la Serena este próximo fin de semana (28 de Febrero). En este pequeño <i>trailer</i> se puede ver la esencia y el espíritu que este deporte como el tenis de mesa, ha despertado en todo el alumnado del centro, que ha hecho que <b><i>todos los alumnos estén unidos por una Ilusión</i></b>, que haya hecho que el<b><i> claustro esté unido por la Educación en Valores</i></b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En todo este proceso ha tenido gran "<i>culpa</i>" <i><b>Matías Dávila</b></i>, profesor de educación física, que ha sabido '<i>despertar</i>' al alumnado de su <i>letargo</i> y hacer que participen, practiquen y se eduquen en este deporte como es el Tenis de Mesa despertando una ilusión en ellos que nunca olvidarán.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A través de la<b> educación en valores</b>, no sólo se ha conseguido unir bajo una ilusión a todo alumnado, sino que también se ha conseguido la unión, participación y compromiso de todo el claustro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y como dice en este pequeño y emotivo trailer de poco más de un minuto de duración: ¡¡<b><i>Déjate Emocionar</i></b>!!. <i><b>Disfruta de un día histórico</b></i>. <b>Vive al máximo la educación de tus hijos</b>. ¿Te lo vas a perder?...</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0XOvwju1t7U" width="540"></iframe><br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-7805663707988215212014-11-19T12:08:00.000+01:002014-11-19T12:08:06.757+01:00Videotutoriales y manuales de ayuda para trabajar con la plataforma de libros digitales eScholarium<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIHsaGnyuOR4zU27A4ouv4gfWkFyetuLlGFLniaZ7uf9U7cv4zoxA7QZ06_TcHm7GZhrNwA_jVZImzrEAotyB4-6VocWPID7YUJxvd8sS34GO3R8AWuhA1l92XQkTLIwWtKyakwr4jYJM/s1600/eSchoarium.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIHsaGnyuOR4zU27A4ouv4gfWkFyetuLlGFLniaZ7uf9U7cv4zoxA7QZ06_TcHm7GZhrNwA_jVZImzrEAotyB4-6VocWPID7YUJxvd8sS34GO3R8AWuhA1l92XQkTLIwWtKyakwr4jYJM/s1600/eSchoarium.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.disanedu.com/index.php/67-noticias/1229-videotutoriales-de-la-plataforma-de-libros-dititales-escholarium"><b>Os dejamos aquí un enlace a un artículo de la web "Dis@nedu</b></a>" donde podéis encontrar una primera entrega de videotutoriales y manuales para ayudaros a trabajar con la plataforma de libros digitales <b><span style="color: blue;">eScholarium</span></b>, con temas como los siguientes:</div>
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;">Crear una clase con código.</li>
<li style="text-align: justify;">Crear manualmente una clase, editarla y eliminarla.</li>
<li style="text-align: justify;">Buscar y descargar recursos para el libro digital.</li>
<li style="text-align: justify;">Asignando recursos al libro digital.</li>
<li style="text-align: justify;">Así de fácil. Descargar vídeos y audios con Dirpy.</li>
<li style="text-align: justify;">Así de fácil. Cortar, descargar y convertir vídeos y sonidos. Controles avanzados del reproductor multimedia VLC.</li>
<li style="text-align: justify;">Recursos para eScholarium. Plataforma de libros digitales.</li>
<li style="text-align: justify;">Herramientas para trabajar con ficheros pdf.</li>
</ul>
CPR Castuerahttp://www.blogger.com/profile/11973938629721397608noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-14340447120743702302014-10-24T14:27:00.000+02:002014-10-24T14:27:23.490+02:00Canal Extremadura, en su edición del día 17 de Octubre, se interesó por el "Proyecto JuglarEx".<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<i>Canal Extremadura</i>, en el programa "X la tarde" del día 17/10/2014, estuvo con el "<a href="http://hanmadesoap.blogspot.com.es/2013/03/los-alumnos-del-colegio-santa-teresa.html" target="_blank"><b>Proyecto JuglarEx</b></a>", llevado a cabo en el <b>Colegio Santa Teresa </b>de<b> Cabeza del Buey.</b><br />
<br />
El "<a href="http://hanmadesoap.blogspot.com.es/2013/03/los-alumnos-del-colegio-santa-teresa.html" target="_blank"><b>Proyecto JuglarEx</b></a>" nace para estimular la imaginación y la creatividad , a través de, la ilustración y transmisión de historias que potencien los valores del sacrificio, el esfuerzo y la constancia.<br />
<br />
Fieles a su lema: “<i>Ninguna fuerza abatirá tus sueños, porque ellos se nutren con su propia luz. Se alimentan de su propia pasión</i>".<br />
<br />
Deciden ser parte de la historia de la <b><i>Cooperativa Escolar "Handmade Soap"</i></b> no sólo escribiendo la historia sino viviendo la experiencia de participar en el <b><i>Programa Junior Emprende</i></b> del<b> Gobierno de Extremadura</b>.<br />
<br />
La<i><b> Cooperativa Escolar “Handmade Soap”</b></i>, ha sido seleccionada como experiencia innovadora en materia educativa y <b>participará en redes Iberoamericanas de innovación.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/gicmVimpzok" width="540"></iframe><br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-67670764324748349152014-09-22T13:53:00.001+02:002014-09-22T13:54:47.010+02:00Cómo cambiar la constraseña de administrador de Windows7 si desconoce o se ha olvidado la contraseña actual<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<style type="text/css">p { margin-bottom: 0.21cm; }</style>
<br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Supongo
que a más de uno se habrá encontrado alguna vez con la situación
en que necesita entrar en un sistema con '<i>Windows</i>' y con un
usuario '<i>administrador</i>' y no se acuerda o no sabe cual es la
clave de dicho usuario, y el resto de usuarios con los que puede
entrar, si es que existen, sólo pueden hacerlo como usuarios sin
privilegios. Esto puede ocurrir en la mayoría de las ocasiones
porque en su día se crearan cuentas sin privilegios desde el usuario
'<i>administrador</i>' del sistema, y a partir de ahí se entrara a
trabajar en el sistema con esas nuevas cuentas y al cabo del tiempo,
cuando tuvieran que utilizar de nuevo el usuario '<i>administrador</i>'
ya no se acuerden de la contraseña; o también algo parecido a lo
que me ocurrió a mí, donde disponía de un portátil compartido con
“<i>Windows 7</i>” y “<i>Linux Mint</i>”, y la partición
'Windows' la dejé existir porque tenía su licencia correspondiente,
ya que únicamente estaba trabajando con “<i>Linux Mint”</i>. El
caso es que en su día, a la hora de configurar inicialmente “<i>Windows
7</i>”, me cree un único usuario con los privilegios de
'<i>administrador</i>', pero como esta partición con '<i>Windows</i>'
no la he utilizado prácticamente nada, cuando intenté entrar varios
meses después, me encontré con que olvidé la contraseña para
entrar... ¿qué podía hacer?...</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Para
poder cambiar la contraseña de un usuario '<i>administrador</i>' en
'<i>Windows</i>', sin conocer cual es la contraseña actual, hay
disponibles varias herramientas externas, como <i><b>ntppassword,
ophcrack</b></i>, etc., y cuando digo <i>externas</i>, me refiero al
hecho de arrancar el equipo de un <i>live-cd</i> o desde un
p<i>en-drive,</i> y una vez cargado el sistema '<i>live</i>',
ejecutar estas herramientas que traerá disponible el sistema con el
que se hubiera arrancado. Pero en este caso, <b><u>voy a comentar otro
sistema sin necesidad de 'herramientas externas' sino que
utilizaremos las propias de </u><u>'</u><i><u>Windows</u></i><u>'</u></b>
y para ello parto de la situación en la me encontré y que he
comentado antes, o sea, un equipo compartido con “<i>Windows 7</i>”
y “<i>Linux Mint</i>” (o cualquier otra distribución <i>Linux</i>),
aunque si sólo se dispone de un sistema con “<i><span style="font-weight: normal;">Windows
7</span></i>”, los pasos que pondré aquí también se pueden
realizar si más problemas, pero en este último caso habría que
arrancar previamente el sistema con un <i>live-cd</i> o <i>pendrivre</i>
de cualquier distribución <i>Linux</i> o con <i>Systemrescuecd</i>,
por ejemplo, y después seguir estos mismos pasos.</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Arrancamos
el sistema con la distribución <i>Linux</i> (en mi caso “<i>Linux
Mint</i>”, y como he dicho antes, si sólo tiene “<i>W</i><i>indows</i>”,
arrancaríamos con una distribución <i>live-cd</i>), y una vez que
estemos en el '<i>escritorio</i>' de usuario, abrimos una terminal
para entrar como '<i>root</i>', como '<i>administrador</i>'.</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Lo
primero que tenemos que hacer es '<i>montar</i>' la partición donde
esté instalado el sistema '<i>Windows</i>', que normalmente suele
ser la primera o en la segunda partición, depende de la instalación
de '<i>Windows</i>', pero por si tenemos varias particiones '<i>W</i><i>indows</i>'
en nuestro disco y no sabemos cuál es la que tenemos que '<i>montar</i>',
deciros que la que nos interesa es la que contiene la carpeta
“<i><b>Windows</b></i>”, ya que las otras pueden ser de arranque
del sistema o de datos (así que si '<i>montamos</i>' una partición
'<i>Windows</i>' y no contiene la carpeta mencionada, la
'<i>desmontamos</i>' y probamos con otra).</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Una
vez montada la partición '<i>Windows</i><i>'</i> que nos interesa,
nos vamos a la carpeta “<i><b>Windows->System32</b></i>” y ahí
podemos primero, asegurarnos que existen los ficheros: <i><b>cmd.exe</b></i>
y <i><b>sethc.exe</b></i> (utilizando el comando '<i>ls</i>') y
después proceder del siguiente modo: </span>
</div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">-
Primero, renombramos el fichero <i><b>seth.exe</b></i> a
<i><b>seth_copia.exe</b></i> (por ejemplo), y</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">-
Segundo, copiamos el fichero <i><b>cmd.exe</b></i> a <i><b>seth.exe</b></i></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Más
concretamente, y desde la consola abierta previamente y como usuario
administrador, haríamos lo siguiente, como se puede ver también en
la imagen de más abajo:</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b>1.</b>
Creamos una carpeta donde montar la partición '<i>Windows</i>':
<span style="color: blue;"><i><b>mkdir disco</b></i></span></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b>2.
</b>Montamos la partición '<i>Windows</i>' (en este ejemplo
supongamos que es la primera partición) en la carpeta de antes:</span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue; font-size: small;"><i><b>mount
/dev/sda1 disco</b></i></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b>3.
</b>Nos vamos a la carpeta <i><b>Windows->System32</b></i>: <span style="color: blue;"><i><b>cd
disco/Windows/System32/</b></i></span></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b>4.</b>
Renombramos el fichero '<i><b>seth.exe</b></i>' con otro nombre y
copiamos el <i>'</i><i><b>cmd.exe</b></i>' (la consola de windows)
en '<i><b>seth.exe</b></i>', del siguiente modo:</span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue; font-size: small;"><i><b>mv
setch.exe sethc_copia.exe</b></i></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: blue; font-size: small;"><i><b>cp
cmd.exe sethc.exe</b></i></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b>5.</b>
Reiniciamos el equipo, ya sea de modo habitual o con el comando:
'<span style="color: blue;"><i><b>init 6</b></i></span>'.</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-NyeEsRLIjz4/VCAL7EpppmI/AAAAAAAASlA/gEmgKYBwwHc/s1600/CambiosPassW7_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-NyeEsRLIjz4/VCAL7EpppmI/AAAAAAAASlA/gEmgKYBwwHc/s1600/CambiosPassW7_1.jpg" height="203" width="400" /></a></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Y
ya está, ahora simplemente reiniciamos el equipo y en el menú de
arranque en esta ocasión elegimos '<i>Windows</i>', hasta que nos
aparezca la pantalla inicial con los usuarios creados para poder
elegir uno de ellos y meter la contraseña. Una vez en este punto, <i><u><b>el
truco está en pulsar CINCO veces seguida la tecla de “Mayúsculas”</b></u></i>
(la '<i>Shift</i>', la que está justo por encima de la tecla “<i>Ctrl</i>”
de la parte izquierda del teclado) y veremos como por arte de magia
aparece una ventanita negra, <u>la típica consola de windows</u>, y
es ahí donde tenemos que introducir el siguiente comando (<i><b>net
user</b></i>) que nos pedirá que introduzcamos la nueva contraseña
que queremos ponerle al usuario elegido, y después nos la volverá a
pedir una segunda vez para confirmarla, y hecho esto ya estaría
todo, simplemente cerramos la ventana, elegimos el usuario y entramos
con la contraseña que hemos cambiado, tal y como se puede ver en las
siguientes imágenes:</span>
</div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-wMFHd4LCoAw/VCAL7MuvkOI/AAAAAAAASk4/MydtP_9LROs/s1600/CambiosPassW7_2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-wMFHd4LCoAw/VCAL7MuvkOI/AAAAAAAASk4/MydtP_9LROs/s1600/CambiosPassW7_2.JPG" height="277" width="400" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><i>“</i></span><span style="font-size: x-small;"><i>Consola
de windows” que nos saldrá después de pulsar CINCO veces la tecla
de “Mayúsculas” del lado izquierdo del teclado.</i></span>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-1mARY7p3Kmc/VCAL7VuurCI/AAAAAAAASk8/HU4811xKpfI/s1600/CambiosPassW7_3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-1mARY7p3Kmc/VCAL7VuurCI/AAAAAAAASk8/HU4811xKpfI/s1600/CambiosPassW7_3.JPG" height="205" width="400" /></a></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"> <i>En
esta imagen se puede ver el comando utilizado, así como el usuario
elegido, y como se puede apreciar, nos pide por dos veces la nueva
contraseña que queremos asignarle.</i></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Como
se puede ver en la imagen anterior, el comando utilizado es el
siguiente: </span>
</div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><i><b>net
user <span style="color: red;">Nombre_de_Usuario</span> <span style="color: blue;">*
</span> </b></i></span>
</div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;">Donde
<span style="color: red;"><i><b>Nombre_de_Usuario</b></i></span>, será
el nombre de usuario al que queramos cambiar la contraseña, y por
supuesto, <u>no podemos olvidar poner el</u> (<span style="color: blue;"><i><b>*</b></i></span><span style="color: black;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-weight: normal;">)</span></span></span>.</span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div align="justify" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: small;"><b><u>¡¡NOTA!!</u></b>: Estas indicaciones están probadas únicamente con Windows7. </span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-63870217090203501982014-09-20T20:01:00.003+02:002014-09-20T20:01:37.664+02:00Cómo configurar un PC para convertirlo en un Punto de Acceso (en un HostAP).<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-wYeNUfLfFE4/VB2_Ik6z0PI/AAAAAAAASks/3-e0g4zmWBc/s1600/HostAP.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-wYeNUfLfFE4/VB2_Ik6z0PI/AAAAAAAASks/3-e0g4zmWBc/s1600/HostAP.png" height="273" width="320" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Aunque este tema ya lo traté hace unos meses un seminario de “<i>Coordinadores TIC</i>” lo traigo ahora a este blog coincidiendo con la llegada a los colegios de nuestro ámbito de los nuevos servidores para "<i>aulas-TIC</i>", cuya función principal será la de dar servicio <i>wifi</i> a las nuevas <i>tablets-pc</i> que también están enviando, cual si de un <i>punto de acceso</i> se tratará.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="text-align: left;"><br />
</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="text-align: left;">Por tanto, este artículo se centrará en cómo poder configurar un PC con una distribución linux y dos tarjetas de red (una </span><i style="text-align: left;">ethernet</i><span style="text-align: left;"> y otra </span><i style="text-align: left;">wifi</i><span style="text-align: left;">) para que pueda actuar como <i>punto de acceso</i>, de forma que además de poder trabajar de forma habitual con él, podamos utilizarlo también como “</span><i style="text-align: left;">Punto de Acceso Wifi</i><span style="text-align: left;">” (</span><i style="text-align: left;">AP, Access Point</i><span style="text-align: left;">), teniendo la posibilidad en este caso, de conectar a él otros equipos <i>vía wifi,</i> ya sea desde nuestro centro (en el caso de que NO se dispongan de “</span><i style="text-align: left;">Puntos de Accesos</i><span style="text-align: left;">” propiamente dicho para la conexión </span><i style="text-align: left;">wifi, o para no saturarla</i><span style="text-align: left;">) o desde nuestra propia casa (por ejemplo, caso de que el <i>router</i> no sea <i>wifi</i>, o en el caso de que la señal no llegue a todos los puntos en nuestra casa, pudiendo en este caso ampliar el radio de acción de nuestra red privada).</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Además de actuar como “<i>Servidor-Wifi</i>”, veremos que se pueden configurar otros aspectos muy importantes como el tema de la seguridad de la conexión, pudiendo establecer filtros por <b>IP</b> o por <b>MAC</b> para controlar quién dejamos que se conecte a esta nueva red <i>wifi</i> y quién no, además de poder elegir el tipo de cifrado deseado, entre otras cosas...</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Por último, comentar que podemos conectar a esta nueva red <i>wifi</i> que servirá nuestro ordenador-servidor en cuestión, cualquier dispositivo: ordenador de sobremesa, portátil, tablet, teléfono móvil, etc. y utilizando el sistema operativo que sea, es decir, podríamos conectar a la vez tanto equipos con linux, como con windows o dispositivos android, por poner un ejemplo... </div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Os dejo aquí el documento que elaboré en su día, un documento genérico para que cualquiera pueda probarlo en un ordenador personal con los requisitos técnicos necesarios, al margen de que para nuestros colegios, se puedan realizar algunas configuraciones extras.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center" style="margin-bottom: 0cm;">
<br />
<div class="issuuembed" data-configid="1894026/9398053" style="height: 371px; width: 525px;">
</div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script><br />
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-82692142030783028712014-05-20T00:39:00.003+02:002014-05-21T10:06:43.091+02:00Poner la imagen correcta al compartir un artículo en Joomla con Facebook.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-1lToMrnrjyg/U3n4m_dKA-I/AAAAAAAAREc/9a7Lx8qou3c/s1600/Logo_OGP.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-1lToMrnrjyg/U3n4m_dKA-I/AAAAAAAAREc/9a7Lx8qou3c/s1600/Logo_OGP.png" height="200" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Son muchas las ocasiones en los que aquellos que administren un blog o una web, se habrán dado cuenta (tanto por observación propia como por las quejas recibidas de los usuarios/visitantes de la web o blog) que al compartir una entrada por facebook, la imagen representativa que aparece no tiene nada que ver con la de la entrada, o dicho de otra forma, que <u>al compartir una entrada/artículo la imagen que sale es una imagen aleatoria, que en la mayoria de los casos no se corresponde con la de la entrada/artículo en cuestión</u>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando nosotros, como administradores, colocamos en nuestro blog o web los botones de redes sociales (facebook, en el caso que nos ocupa) para que cualquier visitante pueda compartir un determinado artículo, lo que estamos haciendo es permitir a cualquier página web tener la misma funcionalidad que una página de Facebook. Para lograr esto, Facebook creó <b>OGP</b> (<i><b>Open Graph Protocol</b></i>), o sea, un protocolo creado con la finalidad de compartir enlaces de forma eficiente, y además, muchas de las características ofrecidas por <b>OGP</b> también son reconocidas, o sea, que funcionan, en Google+ y en Twitter.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Cómo funciona OGP?</b>, pues básicamente se trata de una serie de "<i><b>meta-datos</b></i>" que se incluyen en la cabecera (<b><i>head</i></b>) del código fuente de la web o blog que administramos. Con estos "<i><b>meta-datos</b></i>" podemos seleccionar un conjunto de atributos del objeto a compartir: <i>título, tipo de contenido, url, imagen, audio, vídeo.</i>.. entre otras cosas, aunque dentro de estros atributos ofrecidos por el protocolo <b>OGP</b>, sólo tres son indispensables: <b><i>og:type</i></b>, <i><b>og:image</b></i> y <i><b>og:url</b></i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un ejemplo de cómo quedaría el código fuente con estos "<i><b>meta-datos</b></i>" incluidos dentro de la cabecera (<i><b>head</b></i>) sería:</div>
<blockquote class="tr_bq">
<i><html prefix="og: http://ogp.me/ns#"></i><br />
<i><head></i><br />
<i><title>The Rock (1996)</title></i><br />
<i><meta property="<b><span style="color: blue;">og:title</span></b>" content="The Rock" /></i><br />
<i><meta property="<span style="color: blue;"><b>og:type</b></span>" content="video.movie" /></i><br />
<i><meta property="<span style="color: blue;"><b>og:url</b></span>" content="http://www.imdb.com/title/tt0117500/" /></i><br />
<i><meta property="<b><span style="color: blue;">og:image</span></b>" content="http://ia.media-imdb.com/images/rock.jpg" /></i><br />
<i>...</i><br />
<i></head></i><br />
<i>...</i><br />
<i></html></i></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
Si queréis saber más sobre el protocolo <b>OGP</b> y el conjunto de "<i><b>meta-datos</b></i>" que puede utilizar y cómo utilizarlo, podéis consultar una completa documentación en su <a href="http://ogp.me/" target="_blank">sitio web oficial</a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bien, hasta aquí la teoría, el saber un poco cómo se comparten las entradas de nuestra web, y además, para el caso de administradores un poquito avanzados, cómo incluirlos en el código fuente, pero ¿<u>cómo podemos hacer esto mismo sin necesidad de tocar directamente el código fuente</u>?, pues bien, deciros que normalmente, sobre todo en el caso y objetivo principal de este artículo, que es el de compartir por Facebook cualquier artículo o entrada de nuestro portal <b>Joomla</b> (que es la situación de los centros educativos de <b>Extremadura</b>, tanto de primaria como de secundaria) colocando su imagen adecuada, existen <i>plugins</i> que con simplemente instalarlos, nos facilitan esta labor, o sea, la de insertar estos "<i><b>meta-datos</b></i>" tanto en el código fuente de la cabecera de nuestro portal web como dentro del código fuente de cada artículo que deseamos compartir.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cómo he dicho, en <b>Joomla</b> podemos encontrar varios <i>plugins</i> para facilitar esta labor, como podéis comprobar en<a href="http://extensions.joomla.org/extensions/site-management/seo-a-metadata/open-graph" target="_blank"> este enlace</a>. Pero igualmente, existen otros para el caso de blogs creados por <i>Wordpress</i>, por ejemplo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Siguiendo con el caso que nos ocupa, o sea, <u>compartir artículos en Facebook de nuestro portal Joomla, de forma que se obtenga la imagen adecuada y no una aleatoria</u>, podemos instalar uno de estos <i>plugins</i>, y más concrétamente uno que sea libre o que tenga una opción de descarga libre (en este último caso suele coincidir con una versión reducida o '<i>capada</i>' del plugin, pero que puede ser suficiente para lo que nosotros queremos, <a href="http://www.perfect-web.co/joomla/link-with-article-images-facebook#core" target="_blank">como ocurre con éste</a>). Por ejemplo, podemos descargarnos el <i>plugin</i>: "<i><b><a href="http://extensions.joomla.org/extensions/site-management/seo-a-metadata/open-graph/20596" target="_blank">Simple facebook meta</a></b></i>" (compatible con la versión <i><b>Joomla 2.5</b></i> y <i><b>3.x</b></i>).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez descargado el <i>plugin</i>, lo instalamos desde la parte de administrador del portal: "<i><b>Extensiones->Gestor de Extensiones"</b></i>. Una vez llegados a este punto, lo único que tenemos que hacer es decirle donde está en nuestro ordenador el fichero con el <i>plugin</i> que nos hemos descargado anteriormente, y pulsar sobre el botón de "<i><b>Subir e instalar</b></i>". El siguiente paso es activar/habilitar dicho <i>plugin</i>, para ello nos vamos a "<i><b>Extensiones->Gestor de Plugins</b></i>", y buscamos el que acabos de instalar: "<i><b>Simple Facebook Meta</b></i>" y lo activamos haciendo clic sobre su "<i><b>Estado</b></i>", y ya lo tenemos todo. A partir de ahora, en cada entrada que creemos en nuestro portal, al compartirla en facebook nos saldrá con la imagen correcta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-CIfL_7LQr78/U3oBiyijGvI/AAAAAAAAREw/8kuntXSIyAc/s1600/Plugin_meta_facebook_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-CIfL_7LQr78/U3oBiyijGvI/AAAAAAAAREw/8kuntXSIyAc/s1600/Plugin_meta_facebook_01.jpg" height="175" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><b><span style="font-size: x-small;">Subir e instalar el plugin</span></b></i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-6iiDI0IhjLw/U3oBi-_02JI/AAAAAAAAREs/aa_1slMiuy4/s1600/Plugin_meta_facebook_02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-6iiDI0IhjLw/U3oBi-_02JI/AAAAAAAAREs/aa_1slMiuy4/s1600/Plugin_meta_facebook_02.jpg" height="105" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i><b><span style="font-size: x-small;">Activar el plugin</span></b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b>Nota</b></u>: Facebook recomienda para su correcta visualización a la hora de compartir un determinado artículo/entrada, un tamaño de imagen de 200x200 pixels y a ser posible que la imagen sea cuadrada (igual ancho que alto).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>Resumiendo</u></b>: En muchos de nuestros portales <b>Joomla</b> de nuestros centros, ya tendremos un <i>plugin</i> o un <i>plugin</i> y un <i>módulo</i> instalado (por ejemplo <a href="http://boletic.blogspot.com.es/2013/05/colocar-botones-de-redes-sociales-en-un.html" target="_blank">ÉSTE</a> que ya explicamos en este blog, o cualquier otro como puede ser el "<i><a href="http://extensions.joomla.org/extensions/social-web/social-share/social-multi-share/14094?qh=YTo3OntpOjA7czo5OiJpdHBzb2NpYWwiO2k6MTtzOjU6InNoYXJlIjtpOjI7czo3OiJzaGFyaW5nIjtpOjM7czo2OiJzaGFyZWQiO2k6NDtzOjY6InNoYXJlcyI7aTo1O3M6NjoiJ3NoYXJlIjtpOjY7czo3OiInc2hhcmUnIjt9" target="_blank">ITPSocial Buttons</a></i>", o cualquiera de <a href="http://extensions.joomla.org/extensions/social-web/social-share/social-multi-share" target="_blank">esta lista</a>), donde se visualizarán una serie de botones de redes sociales (configurables para poner/quitar los que nos interesen) para poder compartir nuestros artículos o nuestro portal, pero ocurre que en la mayoría de los casos, al compartir algo por facebook, la imagen que nos sale es una imagen aleatoria que no se corresponde con la imagen del artículo que queremos compartir. Para subsanar esto, tendremos que instalar otro <i>plugin</i> (o también se podría hacer manualmente, manipulando el código fuente de nuestro portal o blog), pero en este caso será un <i>plugin</i> totalmente transparente al usuario o visitante de nuestro portal <b><i>Joomla</i></b>, ya que el plugin no visualiza nada en el <i>frontend</i> de nuestro portal, no veremos nada nuevo, porque lo único que hace es incrustar los "<i><b>meta-datos</b></i>" adecuados asociados a la entrada a compartir, en el código fuente de nuestro portal o de los artículos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez instalado nuestro <i>plugin</i> correctamente, es recomendable utilizar la <a href="https://developers.facebook.com/tools/debug/" target="_blank">herramienta de debug</a> de facebook (sólo hay que introducir el sitio de la página web y pulsar sobre el botón '<i><b>Debug</b></i>'), para ver posibles errores y sobre todo <i>limpiar la caché de facebook</i>, y ya de paso, podemos también limpiar la caché de nuestro navegador.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último, y si después de haber hecho todo lo anterior, hay alguna entrada en la que al compartirla por facebook, no aparece con la imagen correcta, tendremos que revisar esa imagen y ver su tamaño, su tipo de extensión, etc...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Veamos un ejemplo. En la siguiente imagen se muestra un extracto del portal del CPR de Castuera, y al pulsar sobre el botón de "<i>compartir en facebook</i>", del artículo enmarcado en rojo, vemos que nos aparece la imagen adecuada:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-svJiBmMZ9Jo/U3oDt4iBTfI/AAAAAAAARFA/_xBv14PShUk/s1600/Web_CPRc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-svJiBmMZ9Jo/U3oDt4iBTfI/AAAAAAAARFA/_xBv14PShUk/s1600/Web_CPRc.jpg" height="320" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Hf8ItMashYE/U3oD2S_bkyI/AAAAAAAARFI/BvwRy1pWUS0/s1600/Comartir_Facebook.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Hf8ItMashYE/U3oD2S_bkyI/AAAAAAAARFI/BvwRy1pWUS0/s1600/Comartir_Facebook.bmp" height="262" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b>Anexo</b></u>: En el caso de un blog de blogger, para compartir el blog con una imagen fija, o para compartir cualquier entrada del blog con la primera imagen del artículo, <b><a href="http://www.baseecho.com/2014/02/cambiar-imagen-al-compartir-en-facebook.html" target="_blank">recomiendo leer este artículo</a></b>.<br />
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-32320690641261775472014-03-21T00:51:00.002+01:002014-03-21T00:51:45.263+01:00¿Cómo consultar vía Web, los fondos bibliográficos de una biblioteca gestionada con Abies?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-85k0vT2vNeM/UytMHc5SDgI/AAAAAAAAQzw/RAN05WMFlPc/s1600/ListadoAbiEx.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-85k0vT2vNeM/UytMHc5SDgI/AAAAAAAAQzw/RAN05WMFlPc/s1600/ListadoAbiEx.png" height="241" width="320" /></a></div>
Antes de nada, comentar que esta entrada no tiene nada que ver con la plataforma <i><b><a href="http://www.abies.es/abiesweb-mc/web/visitas/preHomePublica" target="_blank">AbiesWeb</a></b></i> que se está instalando en algunos centros pilotos para la gestión de la biblioteca. Lo que voy a comentar en este artículo es una forma de poder acceder al catálogo de libros de la biblioteca de un centro o de alguien particular, gestionada con el programa <b><i>ABIES</i></b>, desde cualquier sitio, vía web.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hasta ahora, para realizar una consulta o para saber los fondos bibliográficos que existen en una determinada biblioteca gestionada con <i><b>ABIES</b></i>, teníamos que acceder al ordenador en concreto donde estaba instalado dicho programa, o a lo sumo, si este programa estaba en red, podríamos acceder a él desde dentro de la <i>intranet</i> de un determinado centro y siempre con ordenadores con <i>Windows</i>, pues bien, lo que trato aquí es una forma de poder acceder a los fondos catalogados de una determinada biblioteca, para realizar consultas, saber más detalles de un determinado libro o simplemente saber si está o no prestado, <u>desde cualquier sitio donde podamos disponer de conexión a internet, independientemente del sistema operativo, de tipo de dispositivo empleado</u> (ordenador de sobremesa, tablet, portátil, etc.) <u>o del lugar en el que estemos</u>, lo que puede resultar interesante para los centros educativos desde el punto de vista de los padres, de los propios alumnos y por supuesto del resto del profesorado, ya que para un determinado tema a tratar de una determinada asignatura, el profesor puede recomendar la lectura de un/unos determinado/s libro/s que previamente se ha cerciorado que existen en la biblioteca del centro, o un alumno puede ver a priori que libros hay, y dentro de los que le gustaría leer, saber si se encuentran ya prestados o no, por poner algunos ejemplos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esto no es algo novedoso, ya se podía hacer desde hace tiempo, pero lo retomo ahora después que un centro me comentara como podía hacer esto a la espera de que se implante definitivamente la plataforma “<a href="http://www.abies.es/abiesweb-mc/web/visitas/preHomePublica" target="_blank"><i><b>AbiesWeb</b></i></a>”, que como he dicho al principio, no hay que confundir con “<a href="http://www.rafaelsantos.es/abiexweb/" target="_blank"><i><b>AbiExWeb</b></i></a>”, que es la que trataremos en este artículo, porque entre otras cosas, <u>ésta última es meramente para realizar consultas vía web, desde cualquier sitio, y NO para llevar la gestión propiamente dicha de una biblioteca</u> (catalogación, préstamos, usuarios, etc...) como ocurre con la primera.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Para realizar lo que nos proponemos, necesitaremos descargarnos una serie de programas que podremos hacer sin preocuparnos de nada, ya que estamos hablando de software libre, así que ya de paso, felicitar a su autor, <a href="http://www.rafaelsantos.es/abiexweb/" target="_blank">Rafael Santos</a>, por este trabajo. En <a href="http://www.rafaelsantos.es/abiexweb/" target="_blank"><b>ESTA PÁGINA WEB</b></a> tenéis todo lo que necesitáis para llevar a cabo este propósito, incluyendo los pequeños, útiles y bien explicados, manuales de usuario y de instalación, así como el propio código fuente y el <i><b>Visual Studio</b></i> (aunque estas dos últimas descargas no son necesarias, salvo para el que quiera realizar algunas modificaciones del código fuente). Como he dicho, todo está muy bien explicado en los manuales, así que no vais a tener ningún problema al respecto.</div>
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<br /></div>
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Básicamente, en el ordenador donde está instalado el programa <b>Abies 2.0</b>, deberéis instalar <i><b>Microsoft FrameWork 3.5</b></i> o superior, si es que no lo tenéis ya instalado (se puede comprobar accediendo por ejemplo, desde el menú de <i><b>Inicio</b></i>, al “<i><b>Panel de Control->Agregar o Quitar Programas</b></i>” y en la lista que nos sale observar si ya está instalado el programa “<i><b>Microsoft .NET Framework 3.5 SP1</b></i>”) y a continuación el programa necesario para exportar los datos de la base de datos de <i><b>Abies</b></i> a la dirección web que le indiquemos (“<i><b>Exportador de AbiEx para Windows</b></i>”), y aprovechando que los centros educativos del ámbito de Extremadura tienen creados su propio portal web, e incluso una entrada dentro de su menú principal dedicada a la <i>Biblioteca del centro</i>, podemos aprovechar esta dirección web para nuestro propósito.</div>
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<a name='more'></a></div>
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Una vez hecho esto, lo siguiente es copiar en nuestro espacio web una carpeta llamada '<i><b>Abiex</b></i>', que contendrá los programas necesarios, o sea, la aplicación web que tratará los datos de la base de datos de <b><i>Abies</i></b> para presentárnoslos formateados por pantalla, con la posibilidad de poder realizar filtros de búsqueda, hacer clic sobre cualquier libro para disponer de más información sobre él, o saber si el libro se encuentra prestado o no. Esta carpeta podemos subirla a nuestro espacio web bien a través de cualquier <i><b>cliente FTP</b></i> (como <i><b>Filezilla</b></i>, por ejemplo), o en el caso de los centros educativos extremeños, también se puede hacer utilizando el componente "<i><b>eXtplorer"</b></i> de <i><b>Joomla</b></i>, desde la parte de administración.</div>
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<br /></div>
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Una vez que todo está instalado, ¿cómo funciona el proceso?. Bien, desde el ordenador donde está instalado el progra de gestión de nuesta biblioteca (<i><b>Abies 2.0</b></i>), ejecutamos el programa (<b><i>AbiEx</i></b>) para exportar los fondos bibliográficos, éste nos pedirá una serie de datos que necesitaremos para por un lado, exportar los datos de la base de datos <i><b>Abies</b></i> en formato '<b><i>mdb</i></b>' y que previamente transforma a un fichero en formato '<i><b>csv</b></i>', a la dirección web que le indiquemos (los propios portales de los centros educativos, por ejemplo), para lo cual el programa necesitará saber los <u>datos ftp</u> para la transferencia de los ficheros: <i>servidor ftp, usuario ftp y contraseña ftp</i>; y por otro lado necesita saber los datos relacionados con la '<i><b>base de datos mysql</b></i>' utilizada por los portales <i>Joomla</i>, para poder acceder a ella e importar el fichero '<i><b>csv</b></i>' que previamente se ha subido a esta dirección web; estos datos se corresponderán con: <i>servidor de la base de datos mysql, usuario mysql y constraseña mysql.</i></div>
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<br /></div>
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Realmente cuando se realiza la transferencia entre el ordenador local donde se encuentra instalado “<b><i>Abies 2.0</i></b>”, y la dirección web que se le indique, lo que se transfiere son dos ficheros: <u>la base de datos en formato '<i><b>csv</b></i>' y el ficheros '<i><b>servidor.php</b></i>'</u> que contiene los datos que hemos comentado en las líneas anteriores.</div>
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<br /></div>
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Si los datos que indicamos referentes a la conexión, son correctos, el programa se encargará de realizar todo el proceso automáticamente, es decir, de realizar la transferencia de la base de datos en formato '<i><b>csv</b></i>', y de importarla directamente el<i><b> base de datos mysql</b></i> del portal, creando una nueva tabla que se llamará '<b><i>abiex</i></b>'. A partir de aquí, podéis ya realizar la consulta sobre vuestra biblioteca particular vía web, colocando en la barra de navegación, vuestra dirección web (en el caso de los centros educativos, la del portal del centro, seguido de '<span style="background-color: yellow;"><span style="color: blue;"><b>/abiex</b></span></span>' que es la carpeta donde están los ficheros encargados del tratamiento web de los datos de la biblioteca). </div>
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<br /></div>
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Podéis ver un ejemplo de como quedaría, haciendo clic en esta dirección: <i><b><a href="http://cpnsconsolacion.juntaextremadura.net/abiex">http://cpnsconsolacion.juntaextremadura.net/abiex</a></b></i>. Ahora depende de nosotros si queremos que este enlace se vea de forma externa a nuestro portal (tal y como aparece en el enlace anterior) o de forma interna, es decir, como “<i>URL embebida</i>”.</div>
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<br /></div>
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Pasemos ahora a comentar algo más en detalle los datos que nos pide el programa de exportación de datos, para que todo se realice correctamente y no haya errores.</div>
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<br /></div>
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Cuando ejecutemos el programa de '<i>exportación de datos de Abies',</i> nos aparecerá una pantalla como la que sigue:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-XVELd4GBcCg/UyrxD1lKT_I/AAAAAAAAQzg/n5bMdf18PJM/s1600/Pantallazo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-XVELd4GBcCg/UyrxD1lKT_I/AAAAAAAAQzg/n5bMdf18PJM/s1600/Pantallazo.jpg" height="400" width="396" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<u>La primera parte de petición de datos tiene que ver con el ordenador en local donde se encuentra instalado “</u><b style="text-decoration: underline;"><i>Abies 2.0</i></b>”, ya que tenemos que indicar tanto la ruta completa donde se encuentra la base de datos de la aplicación (<i><b>abies.mdb</b></i>) y que por defecto suele estar en “<i><b>Archivos de programa\Abies 2\Datos\abies.mdb</b></i>” como la ruta completa donde se va a realizar la exportación de esta base de datos '<b><i>mdb</i></b>' a formato '<i><b>csv</b></i>', incluyendo el nombre que queramos poner al fichero '<i><b>csv</b></i>' donde se va a realizar la exportación, así que sino queremos complicarnos, podemos seleccionar la misma ruta donde se encuentra la <i>base datos de <b>Abies</b></i>, y al fichero le podemos llamar '<i><b>abiex.csv</b></i>', tal y como se muestra en la imagen anterior.</div>
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<br /></div>
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<u>La segunda parte de esta petición de datos tiene que ver con los datos de conexión</u> comentados anteriormente, o sea, con todo lo necesario para acceder a la <i><b>base de datos MySQL</b></i> y al <b><i>servidor de FTP</i></b>, además de la dirección web con la ruta completa hasta la carpeta '<b><i>abiex</i></b>' que previamente ya se habrá subido (para hacerlo fácil, podemos copiar esta carpeta en la <i>raíz</i> del portal, de forma que la dirección web que habría que indicar sería: “<i><b>http://dirección_web<span style="background-color: yellow;"><span style="color: blue;">/abiex</span></span></b></i>”). Con respecto a los datos de 'usuario /contraseña' tanto del <i><b>servidor FTP</b></i> como del s<i><b>ervidor de base de datos MySQL</b></i>, son datos que las personas encargadas de la administración del servidor web (los portales educativos con <i><b>joomla</b></i>, en el caso de los colegios e institutos de Extremadura) deberían conocer, al igual que los datos referentes a la <b style="font-style: italic;">dirección del servidor FTP</b> y<b style="font-style: italic;"> MySQL</b> [en el caso de los centros educativos extremeños, para cualquier duda pueden ponerse en contacto con los administradores informáticos de los institutos o de los CPRs, ya que en el caso de los <i><b>servidores FTP</b></i> por ejemplo, se ha cambiado la dirección, además de que <u>sólo se pueden realizar transferencias por FTP desde la intranet,</u> aunque como he comentado en este artículo, también cabe la posibilidad de subir cosas al portal mediante el componente '<i><b>eXtplorer</b></i>' de <b><i>Joomla</i></b>, seimpre como administrador].</div>
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<br /></div>
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El resto de datos que quedan por rellenar se corresponden únicamente con un nombre para la biblioteca (por ejemplo: <i>Biblioteca del IES Aaaaaaaaa</i>) y una dirección de correo de contacto, que puede ser por ejemplo, la del propio administrador del sitio, o la del coordinador de la biblioteca o la dirección del centro, o la que estiméis más oportuna).</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último, comentar que siempre podéis <i><u><b>cambiar el logo</b></u></i> que aparece al final del listado, ya que por defecto os aparece el logo del '<i>IESO Los Barruecos'</i>, para ello, desde la parte de administración de vuestro portal, y utilizando el componente '<i><b>eXtplorer</b></i>', podéis acceder a la carpeta '<i><b>abiex</b></i>' y dentro de ésta, a la de '<b><i>imagenes</i></b>', donde tendréis que eliminar o renombrar el fichero '<i><b>logo_ies.gif</b></i>' y subir vuestro propio logo, el del centro o el de la biblioteca, pero no olvidéis que el logo que se suba se debe llamar igual que el que habéis renombrado/elimando, o sea, '<u><i><b>logo_ies.gif</b></i></u>', ya que de lo contrario no os aparecerá al final del listado de libros (para el que no tenga este componente de <i><b>Joomla</b></i> instalado, y tal y como llevo comentado, también lo podéis hacer por <b>FTP</b>).</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para terminar, quiero aclarar algo por si alguien no se ha dado cuenta de ello. Cuando realizamos este proceso de forma correcta, <u>lo que podemos consultar y ver en la web, son los ejemplares catalogados en '<b><i>Abies 2.0'</i></b> hasta el momento en que realizó la exportación</u>, o dicho de otra forma, si después se siguen catalogando nuevos libros, o realizando préstamos, esto no quedaría recogido en la dirección web, por lo que es recomendable ejecutar el programa de exportación de datos cada 'X' tiempo, y la frecuencia de ejecución dependerá del movimiento que tenga una biblioteca particular, pudiéndose realizar todos los días si se realizan préstamos y catalogaciones diarias, o una vez a la semana, o una vez al mes, en función de los cambios que se produzcan en los fondos bibliográficos, con el fin de tener recogidas las últimas modificaciones.</div>
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<br />
<div style="text-align: center;">
<b>*******************************************************************************</b></div>
<br /></div>
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<b><u style="background-color: yellow;"><span style="color: blue;">NOTA IMPORTANTE</span></u>:</b> Esta aplicación desarrollada por <a href="http://www.rafaelsantos.es/abiexweb/" target="_blank">Rafael Santos</a> y bajo los estándares de software libre, tiene su proceso de instalación pensado principalmente para los centros educativos extremeños (colegios e institutos) lo que no implica que cualquier centro, institución o incluso a nivel personal puedan utilizarlo, pero ¿por qué comento esto?... porque <u>en el proceso de conexión con la <i><b>base de datos MySQL</b></i>, se parte de que el <b><i>nombre de la base de datos en MySQL</i></b> coincide con el <i><b>nombre de “usuario MySQL”</b></i></u>, y como he dicho, para los centros educativos es así por defecto, pero en otros casos o entre otras circunstancias, no será así, es decir, que el nombre de la base de datos a la que se intenta acceder dentro del <i><b>servidor MySQL</b></i> no coincide con el nombre de usuario. Pues bien, para estos casos caben dos posibilidades, o modificar el código fuente para que en la ventana de petición de datos se pida también el “<i><b>nombre de la Base de Datos MySQL</b></i>” (para lo que habría que instalar el programa para tratar dicho código y realizar las modificaciones, y para esto se tendría que tener nociones de programación) o realizar unas pequeñas modificaciones '<i>on-line</i>' que paso a comentar:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tendremos que acceder a la carpeta '<i><b>abiex</b></i>' que tendremos en nuestro servidor web, y desde la parte de administrador de <i><b>Joomla</b></i>, con el componente '<b><i>eXtplorer'</i></b>, podremos seleccionar un fichero y editarlo '<i>on-line</i>'. En el caso de que se hubiera intentando realizar el proceso automáticamente y hubiera fallado por no poder acceder a la base de datos, por los motivos antes comentados, ya tendríamos transferidos a nuestra a la carpeta '<b><i>abiex</i></b>' los ficheros '<i><b>abiex.csv</b></i>' (que contendrá la exportación de la <i><b>base de datos abies</b></i> en formato '<i><b>csv</b></i>') y el fichero '<b><i>servidor.php</i></b>' (que contiene los datos de conexión), pues bien, en principio bastaría con seleccionar el fichero '<i><b>servidor.php</b></i>' y hacer clic sobre el botón de '<b><i>editar</i></b>', apareciendo ahora el código del programa para editarlo y en donde tendríamos que incluir una nueva línea (se trata de crear una nueva variable y asignarle el <b>nombre de nuestra base de datos de MySQL</b> a la que queremos acceder). Este fichero '<b><i>servidor.php</i></b>' debería quedar tal y como sigue, con la nueva línea que dejo resaltada y la modificación de la última línea:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><?</i><br />
<i>$dbHostForm = "XXXXX"; ->Aquí iría vuestra dirección del servidor MySQL</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>$dbUsernameForm = "XXXXX"; → Aquí iría vuestro usuairo MySQL</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>$dbPassForm = “XXXXX"; ->Aquí iría vuestra contraseña de aceeso al servidor de MySQL</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">$mysql_bd = "El Nombre de vuestra Base de datos";</span></b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>$str_name_centro = "Biblioteca del Centro que sea";</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>$str_email_centro = "mailto:correoquesea@gmail.com";</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>$str_version= "AbiEx v0.61b";</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>$enlace = mysql_connect($dbHostForm,$dbUsernameForm,$dbPassForm);</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>mysql_select_db(<b style="background-color: yellow;"><span style="color: red;">$mysql_bd</span></b>);</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>?></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la última línea se cambia la variable “<b><i>$dbUsernameForm</i></b>” por “<i><b>$mysql_bd</b></i>”, o lo que es lo mismo, hacemos que en lugar de que intente acceder a una base de datos que se llame igual que el <i><b>nombre de usuario de MySQL</b></i> (<b><i>$dbUsernameForm</i></b>), lo haga accediendo al <b><i>nombre que realmente tiene la base de datos</i></b> y que le hemos indicado previamente (<b><i>$mysqul_bd</i></b>).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez hechos estos dos cambiamos, hacemos clic sobre el botón de “<i><b>Grabar</b></i>” (o sea, <i>Guardar los cambios</i>) y después hacemos clic sobre el botón de “<i><b>Cancelar</b></i>” para salirnos del editor.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ahora tenemos que hacer otro pequeño cambio en el fichero '<b><i>index.php</i></b>', para lo cual hacemos lo mismo que antes, o sea, lo seleccionamos y hacemos clic sobre el botón de '<i><b>editar</b></i>', y en la tercera línea, en la que pone:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<i><b>$local_query = "SHOW TABLE STATUS FROM " .<span style="background-color: yellow;"> $dbUsernameForm</span> . " LIKE 'abiex'";</b></i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sustituimos la variable <b><i>$dbUsernameForm</i></b> por la nueva creada en el fichero anterior:<i><b> $mysql_bd,</b></i> quedado finalmente esta línea como sigue:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<i><b>$local_query = "SHOW TABLE STATUS FROM " . <span style="background-color: yellow;"><span style="color: blue;">$mysql_bd </span></span>. " LIKE 'abiex'";</b></i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hecho esto, hacemos clic sobre el botón de “<b><i>Grabar</i></b>” y una vez salvados los cambios, hacemos clic sobre el botón de '<i><b>Cancelar</b></i>' para salirnos del editor.<br />
<br />
Para no tener que realizar las modificaciones sobre el fichero '<i><b>servidor.php</b></i>' cada vez que hagamos una transferencia desde el programa de exportación de datos <b>Abies</b>, puesto que cada vez que se hiciera se machacaría este fichero y puesto que los datos de este fichero siempre van a ser los mismos, lo que podemos hacer es cambiarle los permisos para que no nos lo machaque. Para hacer esto, seleccionamos el fichero y hacemos clic sobre el botón de '<b><i>'Cambio (chmod) de Permisos (Directorios/Archivos)</i></b>" y dejamos marcados sólo los de lectura, de forma que quede como en la siguiente imagen, y por último a "Grabar" para que queden registrados los nuevos cambios de permisos sobre ese archivo:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-U2402-zof6E/Uyt8otX0LbI/AAAAAAAAQ0A/XVsJUeJ5Sqs/s1600/CambioPermisos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-U2402-zof6E/Uyt8otX0LbI/AAAAAAAAQ0A/XVsJUeJ5Sqs/s1600/CambioPermisos.png" /></a></div>
<span id="goog_2089230455"></span><span id="goog_2089230456"></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y ya estaría todo, ahora lo que hay que hacer, ya que el programa instalado en local, en el ordenador con el <b><i>Abies</i></b> y que debería ejecutar todo el proceso automáticamente, sólo realiza una parte, o sea, la trasferencia de los archivos '<i><b>abiex.csv</b></i>' y '<i><b>servidor.php</b></i>' a nuestro servidor web, es ejecutar la segunda parte de forma manual, para ello en la barra de navegación tendríamos que poner la dirección de nuestro sitio web, seguido de '<i><b style="background-color: yellow;"><span style="color: blue;">/csv.php</span></b></i>', o sea: '<i><b>http://dirección_de_mi_servidor_web<span style="background-color: yellow; color: blue;">/csv.php</span></b></i>', puesto que éste será el programa encargado de la conexión con la base de datos y el encargado de importar el fichero '<i><b>abiex.csv</b></i>' a la <b><i>base de datos MySQL</i></b>. Si se realiza el proceso correctamente, nos dará un mensaje en pantalla diciendo que 'se ha importando un número determinado de registros'. A partir de aquí, ya podemos realizar consultas sobre los ejemplares de nuestra biblioteca, del mismo modo que se ha comentado anteriormente, o sea, colocando la dirección del servidor web seguida de '<b>/abiex</b>'.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-23282432883743818642014-03-21T00:45:00.000+01:002014-03-21T00:53:27.542+01:00Nueva revista digital "VÍA DOCENTE".<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<a href="http://viadocente.educarex.es/" target="_blank"><img alt="http://viadocente.educarex.es/" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-8Q3wUzey47Y/UymbbDeQXII/AAAAAAAAQzQ/enR2xpKqMWA/s1600/portadaviadocente01.png" height="320" width="226" /></a></div>
Con este nombre de <a href="http://viadocente.educarex.es/" target="_blank"><i><b>VÍA DOCENTE</b></i></a> inicia su andadura una nueva publicación divulgativa que pretende mostrar a toda la comunidad los logros que en cada curso escolar se consiguen con el desarrollo de nuevas experiencias, proyectos e innovadoras metodologías en clase.<br />
<br />
Esta <u>nueva herramienta</u>, coordinada desde la <b><i>Unidad de Programas Educativos </i></b>cuenta con la inestimable colaboración de los <b><i>Centros de Profesores y Recursos</i></b> de nuestra provincia y con el colectivo de profesionales de la educación con el único objetivo de aunar esfuerzos con los que contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza.<br />
<br />
<u>En esta revista se publicarán</u>, en formato digital, artículos inéditos y arbitrados que aborden temas relacionados con las prácticas educativas no convencionales y que se apoyan con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, con la aplicación de modalidades de educación continua, abierta, a distancia, en ambientes virtuales, docencia no convencional y desarrollo instruccional.<br />
<br />
Los <u>destinatarios</u> de estas actividades son todo tipo de centros educativos públicos y concertados y abarcan el ámbito de la enseñanza reglada, la enseñanza no reglada, la formación de personas adultas, etc.<br />
<br />
El <u>objetivo general</u> de esta revista será el de difundir resultados de investigaciones, ensayos y reflexiones de experiencias en modalidades educativas no convencionales con el propósito de complementar e impulsar nuevas alternativas de aprendizaje que posibiliten a nuestro sistema educativo ofrecer los mejores servicios educativos.<br />
<br />
Podéis acceder al contenido de esta revista bien desde su <a href="http://viadocente.educarex.es/" target="_blank">SITIO OFICIAL</a> o bien podéis leer en formato de libro electrónico cada uno de sus artículos por separado, desde <a href="http://issuu.com/rdviadocente" target="_blank">ESTA DIRECCIÓN</a>.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-90763914004951715732014-03-05T11:09:00.001+01:002014-03-05T11:13:09.414+01:00Canal Extremadura entrevista a la cooperativa escolar "Hand Made Soap", dentro del Programa Junior Emprende.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="text-align: justify;">Los miembros del equipo de trabajo de la cooperativa escolar "<a href="http://hanmadesoap.blogspot.com.es/" target="_blank"><b>Hand Made Soap</b></a>" del <a href="http://colsantateresa.juntaextremadura.net/" target="_blank">colegio Santa Teresa de Cabeza del Buey</a>, fueron entrevistados en <b>Canal Extremadura</b> dentro del programa "<i>Conexión Extremadura</i>". Os dejo aquí la parte del programa referente al trabajo que están llevando acabo estos chicos, inmersos dentro del "<b>Programa Junior Emprende</b>", con el fin de acercar al alumnado al mundo empresarial<span style="font-family: Arial, sans-serif; text-align: justify;"></span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"></span><b>, </b>y al manejo de <i>Herramientas 2.0</i>, como demuestran con el blog que mantienen, con las herramientas google: google drive, google sites, google maps, videoconferencias, etc...</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><iframe width="540" height="315" src="//www.youtube.com/embed/2PUX8nSmpdA" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-55536408338023891682014-01-10T12:00:00.000+01:002014-01-10T12:00:42.594+01:00Selección de los Mejores Blogs Educativos para seguir de cerca en 2014, según Examtime.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-y3rsBzPYd7g/Us_R_RhLrBI/AAAAAAAAQoI/FyVirL9p7dY/s1600/Blogs-Educativos-2014-300x183.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-y3rsBzPYd7g/Us_R_RhLrBI/AAAAAAAAQoI/FyVirL9p7dY/s1600/Blogs-Educativos-2014-300x183.jpg" height="122" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde el <i><b>blog de Examtime</b></i> han realizado<b> <a href="http://www.examtime.es/blogs-educativos-2014/" target="_blank">una selección de lo que para ellos han sido los mejores blogs</a></b> que han seguido durante el pasado año, <b>relacionados con la educación y con el ámbito de las nuevas tecnologías</b>, para no perderles la pista durante este nuevo año y no perderse lo que se publique en ellos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta selección de blogs, se hace una pequeña reseña de lo que puede aportar cada uno de ellos, además del enlace a ellos por si queremos darle un vistazo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por supuesto y aunque no está en esta lista, también habría que apuntar el blog donde se encuentra esta selección, el de <b><a href="http://www.examtime.es/blog/" target="_blank">Examtime</a></b>.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-56292586264324279222014-01-10T11:04:00.001+01:002014-01-10T11:04:15.591+01:00Selección de Aplicaciones Educativas para Android.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Axq2Zb0la-4/Us_DpnSpppI/AAAAAAAAQn0/qQZGbRjcjJ0/s1600/logoedu.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Axq2Zb0la-4/Us_DpnSpppI/AAAAAAAAQn0/qQZGbRjcjJ0/s1600/logoedu.jpg" height="200" width="181" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b> <a href="http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/1070-las-mejores-aplicaciones-educativas-para-android" target="_blank">En este artículo</a></b> del observatorio tecnológico del <i><b>Ministerio de Educación, Cultura y Deporte</b></i>, se recogen una selección de aplicaciones educativas, que si bien es cierto que desde que se escribió este artículo, hace ya más de un año, hasta nuestros días, habrán aparecido muchísimas más, no quita para que sea una lista de referencia, o que sirva como base para saber qué hay o qué se puede hacer con aplicaciones <i>android</i> en el ámbito de la educación. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/1070-las-mejores-aplicaciones-educativas-para-android" target="_blank">En este post al que hago referencia</a>,</b> se recogen una selección de aplicaciones para el ámbito educativo, agrupadas por categorías: <i><b>Enseñanza Preescolar e Infantil, Ámbito científico y matemático, Las Ciencias SocialesLectores de noticias (RSS), Discos virtuales, Organizadores y gestores de tareas, Aprender idiomas, Diccionarios y textos de consulta, Lectores de ebooks, Utilidades </b>y<b> Juegos educativos</b></i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En cuanto a cada una de las aplicaciones a las que se hace referencia, solamente se ofrece una información breve y concisa sobre ellas, para que el usuario se haga una idea rápida de “<i>para qué sirve</i>”. Además, el análisis de cada una de ellas se completa con una sección llamada “<i>A destacar</i>” donde se sintetiza lo mejor de la aplicación y, se ofrece enlaces a sus vídeos promocionales y zona de descarga donde se puede ampliar dicha información si se tiene interés.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-42063126650302172662014-01-09T19:34:00.000+01:002014-01-09T19:35:07.381+01:0010 Herramientas para utilizar YouTube con fines educativos<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-v9nZJ52gjLo/Us7rVmxqQ1I/AAAAAAAAQnk/VCa5VxsSmv8/s1600/youtube-herramientas-educativas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-v9nZJ52gjLo/Us7rVmxqQ1I/AAAAAAAAQnk/VCa5VxsSmv8/s1600/youtube-herramientas-educativas.jpg" height="127" width="200" /></a></div>
<span id="goog_589160976"></span><span id="goog_589160977"></span> Cualquier educador sabe que una de las mejores herramientas con las que se cuenta en la web es YouTube. Contar con una plataforma de videos accesible hace que la enseñanza pueda ser más didáctica. ¿Qué herramientas conoces que pueden ser útil para interactuar de manera eficaz en YouTube? <b><a href="http://wwwhatsnew.com/2011/12/27/10-herramientas-indispensables-para-utilizar-youtube-con-fines-educativos/?utm_source=buffer&utm_campaign=Buffer&utm_content=buffer61521&utm_medium=twitter" target="_blank">En este articulo se comentan DIEZ diferentes herramientas a tener en cuenta</a>.</b></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-45936198223931793092014-01-09T19:26:00.001+01:002014-01-09T19:26:52.379+01:0010 Herramientas para crear Libros Digitales<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-ZvR5W0dfNEY/Us7pEytmbeI/AAAAAAAAQnY/ooYp1dgpXTs/s1600/Libros-Digitales_gran.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-ZvR5W0dfNEY/Us7pEytmbeI/AAAAAAAAQnY/ooYp1dgpXTs/s1600/Libros-Digitales_gran.jpg" height="145" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://blog.tiching.com/10-herramientas-para-crear-libros-digitales/#.Us0sj6Gponn" target="_blank">En este artículo</a></b> se describen y explican <u><b>10 herramientas disponibles en la red para crear libros digitales</b></u>, además, viendo los comentarios que aporta la gente, se pueden descubrir algunas herramientas más. Espero que os puedan ser útil. No las he probado, pero según cuentan en el artículo en cuestión, son muy intuitivas y los resultado pueden ser muy buenos.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-46504715786115542612014-01-09T19:05:00.005+01:002014-01-09T19:05:59.879+01:00Los 100 recursos educativos para infantil y primaria del 2013.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6w1q00_g03k/Us7juJeAvxI/AAAAAAAAQnI/cgU1xzdphJU/s1600/recursos2013eduteca.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-6w1q00_g03k/Us7juJeAvxI/AAAAAAAAQnI/cgU1xzdphJU/s1600/recursos2013eduteca.jpg" height="137" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta entrada, se enumeran los que para el blog de "<a href="http://laeduteca.blogspot.com.es/" target="_blank">LAEDUTECA</a>" han sido <i><b>los 100 recursos educativos del 2013 (infantil y primaria)</b></i>, bien porque sean los que han pegado más fuerte en dicho blog o porque aparecen en blogs de otros compañeros, con experiencias, materiales descargables, páginas webs que no se deben dejar pasar o recursos que si no están entre tus favoritos puedes agregarlos para disfrutarlos en este nuevo año. Al igual que se dice en el <a href="http://laeduteca.blogspot.com.es/" target="_blank">blog de LaEduteca</a>, espero que os pueda servir de utilidad esta lista a la que podéis acceder haciendo <a href="http://laeduteca.blogspot.com.es/2013/12/la-eduteca-los-100-recursos-educativos.html" target="_blank"><i><b>clic</b></i> <b><i>AQUÍ</i></b></a>.</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-51099006304676526702014-01-09T18:47:00.001+01:002014-01-09T18:50:43.515+01:00El Top 100 de las herramientas de aprendizaje online del 2013.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-IJb80T6tgrA/Us7XknmzxTI/AAAAAAAAQm4/hWpKeJBg5x4/s1600/herramientaseducativas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-IJb80T6tgrA/Us7XknmzxTI/AAAAAAAAQm4/hWpKeJBg5x4/s1600/herramientaseducativas.jpg" height="140" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b> C4LPT</b></i> (<i>Centre for Learning & Performance Technologies</i>) ha compartido una nueva edición de los resultados arrojados por su encuesta anual sobre <b>las 100 mejores herramientas para el Aprendizaje</b>.<br />
<br />
Una lista que tiene en cuenta tanto aquellas herramientas que contribuyen al desarrollo y formación del docente como las que influyen directamente en la forma de impartir la enseñanza. Esta iniciativa liderada por<i> Jane Hart</i> puede ser una guía interesante a tener en cuenta para implementar nuevos recursos y herramientas educativas. Haciendo clic <a href="http://wwwhatsnew.com/2013/11/12/100-mejores-herramientas-educativas-online-2013/" target="_blank"><i><b>AQUÍ</b></i></a> podéis acceder a un artículo donde se hace un recorrido por los primeros puestos, y en <i><b><a href="http://c4lpt.co.uk/top100tools/" target="_blank">ESTE ENLACE</a></b></i> tenéis el listado ordenado con las 100 herramientas, con el puesto que ocupa cada una de ellas en el ranking y con el puesto que ocupaba el año anterior.<br />
<br />
Os recuerdo, que como complemente a este ranking, tenéis otro artículo donde se comenta <b><i><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8049982644588042121#editor/target=post;postID=3730517910655837471;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=14;src=postname" target="_blank">las 50 mejores herramientas online para profesores</a></i></b>. </div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8049982644588042121.post-56510286321248893092013-10-28T20:26:00.000+01:002017-05-24T11:08:03.683+02:00Recopilatorio de sitios con audio (música, sonido, efectos sonoros) libre para usar en nuestros proyectos.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-JzVh0xmeW0g/Um4VASw3aOI/AAAAAAAAQHo/QUc557aNCcs/s1600/Collage_audio_libre.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-JzVh0xmeW0g/Um4VASw3aOI/AAAAAAAAQHo/QUc557aNCcs/s320/Collage_audio_libre.jpg" width="320" /></a></div>
En este artículo he tratado de recopilar sitios por internet donde poder descargarnos música, sonido, voces, efectos sonoros, y todo lo relacionado con el audio, de forma libre, aunque como podréis ver, en la mayoría de los sitios os encontraréis descargas bajo los distintos tipos de licencia, pero ya os digo que hay muchísimo material con licencia <b>Creative Commons</b> que podremos utilizar en nuestros proyectos. La lista de estos sitios que comentaré a continuación simplemente sigue un orden alfabético, es decir, que no por aparecer el primero un sitio va a ser mejor que el otro o vamos a encontrar más material o variedad. La mayoría de estos sitios tienen un gran interés no sólo desde el punto de vista de los "consumidores" de música, sino también para los creadores, porque en ellos se pueden subir sus creaciones, realizar remezclas, componer canciones utilizando música y voces "<i>a capella</i>" que son también de libre disposición, encontrar partituras musicales, etc... Espero que os guste y que encontréis lo que deseáis, aunque bucear por todos ellos lleva su tiempo...<br />
<br />
En esta lista muestro los sitios con sus enlaces correspondientes, junto con algún pequeño comentario que podéis leer haciendo clic en "<b><i>Leer Más</i></b>". Están sitios que muchos de vosotros ya conocéis como: <b><i>Jamendo, Youtube, Vimeo,</i></b> etc. pero hay muchísimos más...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://artistserver.com/" target="_blank">ArtistServer</a>.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-vM8xkkmO6GU/Umt00Kkih-I/AAAAAAAAQBo/IgzMRbyuvpw/s1600/Artistserver.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="195" src="https://4.bp.blogspot.com/-vM8xkkmO6GU/Umt00Kkih-I/AAAAAAAAQBo/IgzMRbyuvpw/s320/Artistserver.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En <i><b>ArtistServer</b></i> (<i>Free independent music, 11.000 mp3 downloads</i> by more than 10.000 artists), como en la mayoría de los sitios no todos los temas son con licencia abierta, pero resultan fácil identificar aquellos que se pueden descargar porque está claramente especificado los que tienen Copyright y los que no. En este caso la licencia habitual suele ser <i><b>BY-NC-ND.</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://audiofarm.org/" target="_blank">Audiofarm</a>.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-N6oZxs0aSO8/Umt0y0fxuZI/AAAAAAAAQBk/AeFLRP53neo/s1600/AudioFarm.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="138" src="https://4.bp.blogspot.com/-N6oZxs0aSO8/Umt0y0fxuZI/AAAAAAAAQBk/AeFLRP53neo/s320/AudioFarm.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
La red social para audios: Sonidos de diferentes tipos, muchos de ellos con licencia<i><b> CC. </b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://audionautix.com/"><b><span style="font-size: large;">AudioNautix.</span></b></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-RUsDE0tQYpE/Umt00Yoh4UI/AAAAAAAAQB8/6ANIcfgWUXU/s1600/AudionautiX.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://1.bp.blogspot.com/-RUsDE0tQYpE/Umt00Yoh4UI/AAAAAAAAQB8/6ANIcfgWUXU/s320/AudionautiX.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Destaca por su extensa colección de sonidos que se pueden filtrar por géneros musicales, por estados de ánimo y por tempo (lento/medio/rápido). Pueden escucharse, descargarse y usarse fácilmente, esto último con apenas una mención al sitio web. Jason Shaw es el responsable de <i><b>Audionautix</b></i> y el creador de todos los sonidos.<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.audionity.com/" target="_blank"><b><span style="font-size: large;">AUDIOnity</span></b></a>.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-kzNid-3bWMc/WSVMrGhmxRI/AAAAAAAAau4/96hF-52E_4AEZbXtWXQ2t8KVhyQE12kEwCLcB/s1600/Audionity.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="270" data-original-width="500" height="172" src="https://3.bp.blogspot.com/-kzNid-3bWMc/WSVMrGhmxRI/AAAAAAAAau4/96hF-52E_4AEZbXtWXQ2t8KVhyQE12kEwCLcB/s320/Audionity.jpg" width="320" /></a></div>
<a href="http://www.audionity.com/" target="_blank"><b>AUDIOnity</b></a> es una comunidad de compositores y artistas independientes, que ofrece música <b><i>Libre de Derechos</i></b> a medios de comunicación y profesionales del mundo del cine, vídeo y desarrollo web. Ofrecen a sus clientes la posibilidad de usar música de la más alta calidad al mejor precio disponible, sin ningún coste oculto o tasa, y completamente libre de pagos adicionales a ninguna compañía discográfica, o sociedad de gestión de derechos de autor, porque sus autores no son miembros de ninguna de estas organizaciones.<br />
<br />
<a href="http://www.audionity.com/" target="_blank"><b>AUDIOnity</b></a> le asegura poder usar su música donde quiera y cuando quiera, sin tener que preocuparse acerca de pagos a terceras partes que nadan tienen que ver con los autores originales. Sus compositores suben a diario a su servidor, música innovadora y de la más alta calidad.<br />
<br />
Lanzado por <a href="http://www.tonopro.es/" target="_blank"><b>TONOPRO</b></a> Music, <a href="http://www.audionity.com/" target="_blank"><b>AUDIOnity</b></a> es un equipo de profesionales multidisciplinares y altamente cualificados locos por la música para video y medios de comunicación. Su pasión les ha llevado a ofrecer a sus clientes un nuevo concepto de catálogo de música de librería, donde por primera vez Libre de Derechos significa justamente eso, absolutamente Libre de Derechos.<br />
<br />
Su experiencia en el mercado les permite ofrecer temas de compositores de más de 30 países, que pueden ajustarse a cualquier necesidad de estilo. Ofrecen música basada en ideas frescas, en la onda y que simplemente funciona, además de, según ellos, la mejor herramienta en línea para manejarlas.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.beatpick.com/"><b><span style="font-size: large;">BeatPick.</span></b></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-f73MyOcBqnY/Umt00-Nr7fI/AAAAAAAAQCE/kGtUSbGc9M4/s1600/Beatpick.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://1.bp.blogspot.com/-f73MyOcBqnY/Umt00-Nr7fI/AAAAAAAAQCE/kGtUSbGc9M4/s320/Beatpick.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Para hacernos una idea de la calidad de la música que podemos encontrar en <i><b>Beatpick</b></i> basta con revisar la lista de sus clientes en la que encontramos, por ejemplo: <i>20th Century Fox, Mercedes Benz, Ralph Lauren, Toyota, Dodge, Chevrolet</i> o<i> Fedora</i>. La música que ofrecen es bajo licencia, que tiene un coste para usos comerciales, pero cuando licenciamos un tema podemos indicar que es para un proyecto escolar, personal o no comercial. Lo único que nos pedirán será que le contemos al autor de la música el tipo de proyecto en el que se incluirá la música. Parece algo obvio, pero solicitan que seamos sinceros en la descripción del proyecto para favorecer que los autores sigan cediendo sus obras gratuitamente cuando no hay finalidad comercial. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://cashmusic.org/">CASH Music</a>.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6aSQ0CShSvU/Umt02ofriZI/AAAAAAAAQCk/-TDfoEo8Qko/s1600/CashMusic.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="https://3.bp.blogspot.com/-6aSQ0CShSvU/Umt02ofriZI/AAAAAAAAQCk/-TDfoEo8Qko/s320/CashMusic.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Fue fundada en noviembre de 2007 como una organización sin fines de lucro. El objetivo de <i><b>CASH Music</b></i>, según su página, es proporcionar "una manera para que el público y los creadores puedan intercambiar puntos de vista e ideas creativas". Las canciones aparecen en el sitio liberadas bajo la licencia <i><b>Creative Commons, </b></i>licencia para descargar o para ser remezcladas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://ccmixter.org/">ccMixter</a>.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-8kLEJuAEFMQ/Umt02TlpucI/AAAAAAAAQCc/1MaGqFYvcnY/s1600/CCMixter.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="161" src="https://4.bp.blogspot.com/-8kLEJuAEFMQ/Umt02TlpucI/AAAAAAAAQCc/1MaGqFYvcnY/s320/CCMixter.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Este sitio tiene como objetivo servir a los “<i>editores</i>” musicales, dando acceso a todo tipo de material <i><b>Creative Commons</b></i> para hacer mezclas, masterizaciones, etc. ccMixter recopila material de otros sitios y es un portal para que aquellos que hacen mezclas y usan <i>samples</i> en sus canciones, compartan su trabajo y se forme una comunidad que además de compartir contenido se presta ayuda. El material que podemos encontrar en <i><b>ccMixter</b></i> se clasifica en:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><i>Picks</i></b>: Son canciones seleccionadas, ya acabadas, una gran ventaja en <i><b>ccMixter</b></i> es que todo el que sube su música hace referencia de los <i>samples</i> que ha usado, mediante enlaces que da un cómodo acceso a su descarga, a la vez que hace mención de sus autores.</div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><i>Remixes</i></b>: Remixes o Remezclas.</div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><i>Samples</i></b>: Son muestras de sonido para usar en Remixes o como efectos especiales en grabaciones como podcast, cada uno los usa como quiere. Los <i>samples</i> es una herramienta fundamental para los que hacen mezclas, y <b><i>ccMixter</i></b> se centra principalmente en los <i>Samples</i> con <i><b>Creative Commons</b></i> tanto en el sistema de descargas, como el seguimiento del uso de los <i>samples</i> que uno haya subido. <i><b>ccMixter</b></i> posee una gran biblioteca de <i>Samples</i> que puedes escucharlos desde la web antes de bajartelos, pero además de su biblioteca proporciona enlaces y acceso a otras bibliotecas con <i>Samples</i> <b>CC</b> como pueden ser Remix de “People!”, Trifonic, Mentor Records, DJ Vadim, freesound, curvemusic, Fort Minor, Magnatune, WIRED/CC CD y otros…</div>
<div style="text-align: justify;">
- <b><i>A Capella</i></b>: Grabaciones de voz limpias de música, para que tú añadas lo que tú quieras y le des color y volumen.</div>
<div style="text-align: justify;">
- <i><b>Playlist/Podcast</b></i>: En este apartado <i><b>ccMixter</b></i> te proporciona hosting para tus podcast o radios a base de canciones de <b><i>ccMixter</i></b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todo este material es muy útil para cualquiera que se inicia en el mundillo de las mezclas y la edición musical, ya que te permite un rápido acceso a material listo para editar/mezclar, además de una gran comunidad de usuarios que pueden solucionar tus dudas, criticar tus errores o darte ideas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://dig.ccmixter.org/dig?dig-lic=safe">dig.ccMixter</a>.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-PAal9kj4LfM/Umt02TdUd0I/AAAAAAAAQCQ/XWN4l1KXrPA/s1600/Digccmixter.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="203" src="https://2.bp.blogspot.com/-PAal9kj4LfM/Umt02TdUd0I/AAAAAAAAQCQ/XWN4l1KXrPA/s320/Digccmixter.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Un directorio con música de alta calidad compartida por artistas independientes bajo licencias<i><b> Creative Commons,</b></i> gran parte de ella lista para usar incluso con fines comerciales. Centenares de géneros, estilos (épocas, estados de ánimo, lugares, etc.), instrumentos musicales y tipo de uso que se piensa dar (vídeos, juegos, fiestas, etc.) son parte de sus filtros de búsqueda.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a href="http://www.dogmazic.net/"><span style="font-size: large;"><b>Dogmazic.</b></span></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-eQIeigrn78E/Um4V9EB7WnI/AAAAAAAAQHw/wTmtoadryBY/s1600/Dogmazic.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://1.bp.blogspot.com/-eQIeigrn78E/Um4V9EB7WnI/AAAAAAAAQHw/wTmtoadryBY/s320/Dogmazic.png" width="320" /></a></div>
La <b><i>asociación de Burdeos de Música Gratis</i></b> desarrolla esta web desde 2004 con la intención de que la música sea accesible para todos, respetando los derechos de autor. A diario incluye en su web <a href="http://www.dogmazic.net/"><i>dogmazic.net</i></a> nuevos artistas y sellos de todos los países que han optado por dar accesibilidad a sus creaciones gracias a las licencias libres o abiertas como <b><i>Creative Commons.</i></b> Además ofrece cursos y conferencias sobre las licencias libres y de código abierto.<br />
<br />
En la actualidad cuenta con más de 40.000 obras de 40 nacionalidades. La web está en cuatro idiomas (francés, inglés, español e italiano) y el sistema de búsquedas es bastante intuitivo, pudiendo buscar por estilos, grupos, álbunes, licencias, ciudades... Por último, indicar que cuenta con un reproductor online para escuchar, descargar, crear listas de reproducción y mucho más...</div>
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;"><u><b><a href="http://www.locutortv.es/musicalibredederechos.htm" target="_blank">Escena Digital Locutores</a>.</b></u></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-K7bh39i2I44/U3xhCxxxWXI/AAAAAAAARF4/mOMvr8ah2cY/s1600/EscenaDigital.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="215" src="https://1.bp.blogspot.com/-K7bh39i2I44/U3xhCxxxWXI/AAAAAAAARF4/mOMvr8ah2cY/s1600/EscenaDigital.jpg" width="320" /></a></div>
<b>Escena Digital</b>, dispone de una amplia librería musical propia compuesta por miles de canciones legales y libres de derechos de autor para su uso comercial y particular. Las canciones sin copyright abarcan diferentes géneros musicales, desde rock, música española, pop hasta "chill out" y "dance". Todas estas melodías están <b><i>libres de copyright</i></b> para poder poner música de fondo a vídeos, campañas publicitarias, mensajes telefónicos de bienvenida, tonos para teléfonos celulares, spots o producciones audiovisuales de una forma económica. Música sin copyright para narraciones de audiolibros, publicidad, producciones audiovisuales y audioguías culturales. <b><i>Canciones sin derechos de autor</i></b> para cursos e-learning, para vídeos y anuncios de radio y televisión. Estas canciones, compuestas por <b>Escena Digital,</b> son <i>libres de derechos de autor y no suelen venderse</i>. Las melodías pueden ofrecerse de forma gratuita si se solicita una locución con alguno de sus locutores o bien si inserta un link en nuestra web como agradecimiento.<br />
<br />
<u><b>IMPORTANTE</b></u>: <u>La utilización de estas canciones debe ser personal. Está prohibida su venta y redistribución. Son canciones sin copyright que <b>Escena Digital</b> regala a sus oyentes</u>. Está prohibida su reventa o utilización en otras webs. <u>Los temas musicales sin copyright se pueden utilizar en vídeos corporativos, spots, webs y música para centralitas de empresas ( siempre con permiso de Escena Digital Locutores y a cambio de un link)</u>. Las melodías expuestas en la web no se pueden vender ni redistribuir porque Escena Digital cede los temas de forma gratuita. <br />
<br />
La calidad del sonido es mp3 mono. Si se desea más calidad en las canciones sin copyright de regalo, póngase en contacto con esta web.<br />
<br />
<b>Altamente recomendable</b> que cuando se utilicen estas canciones, se ponga <b>un link de agradecimiento</b>: <span style="color: blue;"><i><b>http://www.locutortv.es</b></i></span> y <span style="color: blue;"><b><i>http://www.amorypoesia.es</i></b></span>. </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.flashkit.com/">FlashKit</a> (<a href="http://www.flashkit.com/soundfx/">Sound FX</a> | <a href="http://www.flashkit.com/loops/">Sounds Loops</a>).</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ie9_l_UcbaM/UmuQ-WQDJlI/AAAAAAAAQDE/3bTtgR5Jpjc/s1600/FlashKit.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="153" src="https://1.bp.blogspot.com/-ie9_l_UcbaM/UmuQ-WQDJlI/AAAAAAAAQDE/3bTtgR5Jpjc/s320/FlashKit.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Es una comunidad donde se comparten cientos de galerías de material multimedia listo para usar en obras derivadas. Para la parte del audio, en vez de temas musicales, se comparten fragmentos de sonidos especiales <i><b>(Sound Loops</b></i>) y efectos musicales (<i><b>Sound FX</b></i>) debidamente categorizados y listos para descargar y usar en la creación de vídeos u otras obras.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<a href="http://free-loops.com/"><span style="font-size: large;"><b>Free-Loops.</b></span></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/--tHASPkuC_A/Um1m19AcmGI/AAAAAAAAQGw/c_d__KtPrxo/s1600/Free-loops.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://1.bp.blogspot.com/--tHASPkuC_A/Um1m19AcmGI/AAAAAAAAQGw/c_d__KtPrxo/s320/Free-loops.png" width="320" /></a></div>
Ofrece más de 7.000 ' <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Loop_%28m%C3%BAsica%29"><i>loop</i></a>' musicales, entre ellos muchos '<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pulso_%28m%C3%BAsica%29"><i>beats</i></a>' de tambor y varios instrumentos. Es fácil navegar por su interzas, y se puede reproducir el '<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Loop_%28m%C3%BAsica%29">loop</a>' en el sitio para ver si te gusta o no. Se puede descargar uno de forma gratuita o pagar $9,95 para descargar todos, los 7000. <b><i>Looperman</i></b> ofrece 'loops' clasificados por género musical, instrumento, y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pulso_%28m%C3%BAsica%29">beats</a> por minuto. Incluso tiene efectos de sonido. Los '<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Loop_%28m%C3%BAsica%29">loops</a>' son gratis, pero hay que registrarse para obtener una licencia gratis de descarga.<br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://freemusicarchive.org/">Free Music Archive</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-VPLbSidZE-g/UmuhY-L1jNI/AAAAAAAAQDQ/uZf0lF6gS7Q/s1600/Freemusicarchive.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" src="https://4.bp.blogspot.com/-VPLbSidZE-g/UmuhY-L1jNI/AAAAAAAAQDQ/uZf0lF6gS7Q/s320/Freemusicarchive.png" width="320" /></a></div>
¿Necesitas ponerle música a un proyecto?: En <i><b>Free Music Archive </b></i>puedes localizar multitud de temas clasificados por género bajo diferentes modalidades de licencias abiertas que puede utilizarse para sonorizar producciones audiovisuales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.pacdv.com/sounds/index.html">Free Sound Efects- PacDV</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-s6eKa_f0tP8/UmuhpgYJFII/AAAAAAAAQDg/PtLLkGSIc7o/s1600/PacDV.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" src="https://4.bp.blogspot.com/-s6eKa_f0tP8/UmuhpgYJFII/AAAAAAAAQDg/PtLLkGSIc7o/s320/PacDV.png" width="320" /></a></div>
Es un banco de sonidos gratuitos al que podemos acudir cuando necesitemos cualquier audio o efecto sonoro para nuestras aplicaciones, vídeos, presentaciones, videojuegos, películas, etc. Reúne una amplia y variada colección de audios para descargar y usar libremente sin ningún problema.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Toda esta colección de audios se clasifica en diferentes categorías temáticas: <i>doméstico, ambiente, máquinas, personas, música, transporte, miscelánea, voces, casa, </i>etc. Una forma muy sencilla de agruparlos, para que nos resulte más cómodo encontrar el que buscamos.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No se trata de archivos con licencia <i><b>Creative Commons</b></i> puesto que no permite la redistribución, pero sí son totalmente gratuitos para usar en cualquier producción .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.freemusicprojects.com/es/musica-libre-de-derechos">Free Music Proyect</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FqNl0Fl0f7s/UmuhZPPA_WI/AAAAAAAAQDc/LrWLXvXuA1A/s1600/FreeMusicProjects.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="https://4.bp.blogspot.com/-FqNl0Fl0f7s/UmuhZPPA_WI/AAAAAAAAQDc/LrWLXvXuA1A/s320/FreeMusicProjects.png" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Música libre de derechos, lo que no significa que sea gratuita...<br />
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<b><br />
</b> <b><span style="font-size: large;"><a href="http://incompetech.com/music/royalty-free/">Incompetech</a></span>.</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd_ZZY9ou2ZjCK3O47hyphenhyphenb734cnJdGVwnqhV-YOHfdott6UxZBvLScIhSXyj9qghiiYDIj_l3vyz5xeNkUa0OPONDxL3GycIxoygJhtpwzl1BGmqCyiB-BAmlBJ7FBJIMj5mpYmYgawBsM/s1600/Incompetech.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd_ZZY9ou2ZjCK3O47hyphenhyphenb734cnJdGVwnqhV-YOHfdott6UxZBvLScIhSXyj9qghiiYDIj_l3vyz5xeNkUa0OPONDxL3GycIxoygJhtpwzl1BGmqCyiB-BAmlBJ7FBJIMj5mpYmYgawBsM/s320/Incompetech.png" width="320" /></a></div>
Otro buen sitio para buscar y descargar música con licencia <i><b>CC-By-</b></i> Podemos buscar múscia por género o por estado de ánimo ("<i>Feel</i>") o por ambas, e incluso podemos utilizar dicha música además de para escucharla, para incluirla en nuestros proyectos, aunque en este caso al tener licencia <i><b>CC-By</b></i> lo único que tenemos que hacer es incluir uan cita del sitio donde se encuentra alojada y del autor, aunque si no sabéis muy bien que poner, sólo tenéis que pinchar en el botón: "<i><b>More</b></i>", y ahí te aparecerá el texto que tienes que copiar y pegar en los créditos del proyecto en los que estés trabajando.<br />
También cabe la posibilidad de bajaros toda la música del sitio, en mp3, del tirón, pero pagando en este caso un importe de 78$. [<b>Visto en</b>: <a href="http://www.scoop.it/t/recursos-educativos-creative-commons">Recursos educativos Creative Commons</a>].<br />
<div>
<br /></div>
<b><br />
</b> <b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.incredibox.com/en/play">Incredibox</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-tu5ffG6bcW8/UmulzwQ952I/AAAAAAAAQGA/AtnsZWUjUzA/s1600/Incredibox.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="169" src="https://3.bp.blogspot.com/-tu5ffG6bcW8/UmulzwQ952I/AAAAAAAAQGA/AtnsZWUjUzA/s320/Incredibox.png" width="320" /></a></div>
<i><b>Incredibox</b></i> es una experiencia de composición sonora. Es una aplicación web con la que podemos crear una composición musical de forma interactiva, divertida y sencilla. Podemos escoger y mezclar percusión, efectos, melodías, coros y voces. El resultado será un tema cantado <i>a capella </i>muy conseguido, que podemos grabar y compartir con nuestros amigos. El proyecto, que nació en 2009, <u>obtuvo el premio FWA (Favourite Website Awards)</u> como referente de innovación web.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por si queréis ver un vídeo cortito y explicativo de qué es lo que se puede desde este sitio y cómo funciona, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=AcMdU1viVaU">aquí tenéis un enlace</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.jamendo.com/es/">Jamendo</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-PbAztokvNUs/UmuiDr3JIHI/AAAAAAAAQD4/3AIyOgxoQjA/s1600/Jamendo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="https://3.bp.blogspot.com/-PbAztokvNUs/UmuiDr3JIHI/AAAAAAAAQD4/3AIyOgxoQjA/s320/Jamendo.png" width="320" /></a></div>
A nivel particular es el que más he utilizado, aunque todo depende de lo que quiera cada uno y de las necesidades para su proyecto. <i><b>Jamendo</b></i> es una comunidad creada alrededor de la música libre, donde los artistas pueden subir su música gratuitamente y su público descargarla de igual manera. Fundada en enero de 2005, su número de artistas y álbumes alojados ha crecido de manera exponencial desde entonces.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Toda la música en <i><b>Jamendo</b></i> está bajo alguna de las múltiples licencias <i><b>Creative Commons</b></i>, haciendo que sea libre y legal descargarla.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Jamendo</b> propone tener licencias con documentación acreditativa para el ámbito comercial (usos en vídeos publicitarios, documentales,sonidos para páginas internet o cualquier otro uso multimedia). De esta manera, se obtiene un certificado emitido por <i><b>Jamendo</b></i> que garantiza el origen de la música y permite hacer frente a posibles reclamaciones por parte de terceros. Eso tiene un coste, lo que también permite a <b><i>Jamendo</i></b> incentivar la creatividad de los artistas que colaboran. <i><b>Jamendo</b></i> permite streaming de todos sus álbumes, ya sea en formato MP3 o en OGG Vorbis, también ofrece descargas a través de las redes de BitTorrent y eDonkey.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Jamendo</b></i> ofrece hospedaje gratuito para los artistas, siempre y cuando su música sea publicada bajo licencias <i><b>Creative Commons</b></i> o Arte Libre, lo que posteriormente permitirá que podamos bajarla con esas licencias<i><b> Creative Commons</b></i>.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En definitiva, podríamos decir que <i>Jamendo</i> tiene tres objetivos:<br />
<br />
-Permitir el acceso a descargas gratuitas de música <i><b>Creative Commons</b></i>, orientado para “<i>consumidores</i>” de música.</div>
<div style="text-align: justify;">
-Sistema gratuito de promoción, difusión e incluso ventas para los “<i>creadores</i>” de música <i><b>Creative Commons.</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
-Sistema de licencias y proveedor de música<i><b> Creative Commons</b></i> para sonorización de locales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.kompoz.com/compose-collaborate/home.music">Kompoz</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-V7arYRZPIwk/UmuiD8azsyI/AAAAAAAAQD8/NOL71_qBUFA/s1600/Kompoz.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184" src="https://4.bp.blogspot.com/-V7arYRZPIwk/UmuiD8azsyI/AAAAAAAAQD8/NOL71_qBUFA/s320/Kompoz.png" width="320" /></a></div>
En este sitio nos encontraremos además de música libre para descargar, con la posibilidad de incorporarnos a un proyecto y colaborar con tus propias pistas para completar un tema con la aportación de músicos de cualquier parte del mundo. Lógicamente, para conseguir piezas de calidad es necesaria destreza como instrumentista y una grabación cuidada, pero... si no pretendemos una producción profesional tal vez se pueda aprovechar la plataforma para hacer trabajos musicales colaborativos. Y como he dicho al principio, se puede descargar música y utilizarla de acuerdo a las licencias que cada tema lleva especificadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.lastfm.es/music/+free-music-downloads">Last.fm</a></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8iaAEKo4kI0/UmuiB4El6DI/AAAAAAAAQDs/sz_7vtCrwSs/s1600/Last.fm.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="201" src="https://2.bp.blogspot.com/-8iaAEKo4kI0/UmuiB4El6DI/AAAAAAAAQDs/sz_7vtCrwSs/s320/Last.fm.png" width="320" /></a></div>
Esta popular emisora de música por internet, también nos ofrece una sección con temas gratuitos agrupados por categorías (<i>blues, clásica, hip-hop, indie, jazz, metal, pop, </i>etc.)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b><a href="http://www.looperman.com/">Looperman</a></b>.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AU88c-h0PbI/Um1kcWh9VgI/AAAAAAAAQGg/IpNXuYFmIIU/s1600/Looperman.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-AU88c-h0PbI/Um1kcWh9VgI/AAAAAAAAQGg/IpNXuYFmIIU/s320/Looperman.png" width="320" /></a></div>
<span id="goog_932511068"></span><span id="goog_932511069"></span> Ofrece una interfaz muy amigable, con '<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Loop_%28m%C3%BAsica%29"><i>loops</i></a>' clasificados por género musical, instrumento, y '<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pulso_%28m%C3%BAsica%29"><i>beats</i></a>' por minuto. Incluso tiene efectos de sonido. Los 'loops' son gratis, pero hay que registrarse para obtener una licencia gratis de descarga.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://magnatune.com/">Magnatune</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-SOi9J3Pdmh8/UmuiGRMbfVI/AAAAAAAAQEQ/PwQ3sASqY8g/s1600/Magnatune.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="https://3.bp.blogspot.com/-SOi9J3Pdmh8/UmuiGRMbfVI/AAAAAAAAQEQ/PwQ3sASqY8g/s320/Magnatune.png" width="320" /></a></div>
Es un sello discográfico estadounidense que distribuye música por Internet, que puede ser escuchada gratuitamente en el sitio o en un reproductor multimedia compatible a través del streaming. Utiliza licencias de tipo <b><i>Creative Commons (CC-BY-NC-SA1), </i></b>de forma que es gratuito licenciar su música para fines no comerciales, y tienen distintos precios para los distintos usos comerciales. Su lema es "<i><b>We are a record label. But we are not evil</b>.</i>" (<i>Somos un sello discográfico. Pero no somos malvados</i>).<br />
<br />
<a href="http://www.musicalley.com/"><span style="font-size: large;"><b>Music Alley.</b></span></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-lSSygx4puFU/Um4SSbFlWiI/AAAAAAAAQHU/tx_TACURPQA/s1600/Musicalley.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="https://2.bp.blogspot.com/-lSSygx4puFU/Um4SSbFlWiI/AAAAAAAAQHU/tx_TACURPQA/s320/Musicalley.png" width="320" /></a></div>
Este es un sitio con una buena base de datos de canciones donde buscar la apropiada para un podcast o video. Hay mucha música, clasificada en docenas de géneros específicos. La música se publica bajo una licencia <b><i>Creative Commons.</i></b> Se puede usar la música de forma gratuita después de registrarse, aunque se pide siempre que se dé en los créditos de nuestro proyecto una mención al autor o un enlace al sitio. <br />
<br />
<a href="http://www.musicrevolution.com/free_production_music/"><span style="font-size: large;"><b>MusicRevolution.</b></span></a> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-DoFCsqV7PRs/Um1sjfGofLI/AAAAAAAAQG8/swxmjTX9hMs/s1600/MusicRevolution.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="207" src="https://2.bp.blogspot.com/-DoFCsqV7PRs/Um1sjfGofLI/AAAAAAAAQG8/swxmjTX9hMs/s320/MusicRevolution.png" width="320" /></a></div>
Este sitio nos lleva a un mercado en línea innovador para la producción de música libre de derechos, con más de 16.000 pistas asequibles y de alta calidad. Para conmemorar el aniversario de su lanzamiento en 2010, este sitio ha creado esta página de pistas de música sin derechos de autor que son absolutamente libres de usar (que es al que redirige el enlace de arriba), donde podremos bajarnos la que nos interese gracias a una licencia estándar con la que podremos realizar la descarga en forma mp3 (192 kbps), a cambio se ruega que nuestro proyecto o página web se muestren los créditos del lugar de procedencia, o sea, que se debería poner algo así como: "<span style="color: #6fa8dc;"><i>Gracias <a href="http://www.musicrevolution.com/">www.musicrevolution.com</a> por proporcionar la música para nuestra producción</i></span>". [<u><b><i>Nota</i></b></u>: la marca de agua que puede escucharse al reproducir on-line una determinada pista, no aparecerá cuando se realice la descarga, según indica en la propia web del este sitio].</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="https://musopen.org/">Musopen</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-OTBlwnVNZd4/UmuiFhyxb1I/AAAAAAAAQEI/NQbswWa39k0/s1600/Musopen.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://4.bp.blogspot.com/-OTBlwnVNZd4/UmuiFhyxb1I/AAAAAAAAQEI/NQbswWa39k0/s320/Musopen.png" width="320" /></a></div>
El almacén universal de música que pedía <b>Beethoven</b>, centrado principalmente en un repertorio clásico encontramos multitud de obras de dominio público con el objetivo de liberar la música y contribuir a la creación de recursos y materiales educativos. No sólo disponemos de las grabaciones sino también de las partituras y algunos libros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.mutopiaproject.org/index.html">Mutopía</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-O56jV9dQsMU/UmuiGQ4iEAI/AAAAAAAAQEY/c1rGLL8Ivk0/s1600/Mutopia.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158" src="https://1.bp.blogspot.com/-O56jV9dQsMU/UmuiGQ4iEAI/AAAAAAAAQEY/c1rGLL8Ivk0/s320/Mutopia.png" width="320" /></a></div>
Un sitio donde podremos encontrarnos partituras musicales. En este momento cuentan con más de 1700 partituras totalmente libres para ser descargadas y ejecutadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://archive.org/details/netlabels">Netlabels<span style="font-size: small;"> (Internet Archive’s Netlabels Collection)</span></a><span style="font-size: small;">.</span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-EPnCr_bc5kg/UmuiHf-vZxI/AAAAAAAAQEc/j97iipEE1mU/s1600/Netlabels_InternetArchivesNetlabelsCollection.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="152" src="https://4.bp.blogspot.com/-EPnCr_bc5kg/UmuiHf-vZxI/AAAAAAAAQEc/j97iipEE1mU/s320/Netlabels_InternetArchivesNetlabelsCollection.png" width="320" /></a></div>
Esta colección alberga obras completas que pueden descargarse gratuitamente con <i><b>licencia Creative Commons,</b></i> de '<i>sellos discográficos virtuales</i>' (<i>netlabels</i>). Estos '<i>netlabels</i>' son entidades sin ánimo de lucro, creada por la comunidad dedicados a ofrecer música de alta calidad, en formato MP3/OGG de libre distribución no comercial para su <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
descarga en línea dentro de una gran variedad de géneros. Los estilos incluyen: <i>melódica electrónica, minimal house, exotica/kitsch/ecléctica, rock/indie más suave, retro bleep o ambient/ruido</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.opsound.org/">Opsound</a>.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-AWnEn7399Wo/UmujNoBW44I/AAAAAAAAQEw/PApA3VpDAa8/s1600/OPSound.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" src="https://3.bp.blogspot.com/-AWnEn7399Wo/UmujNoBW44I/AAAAAAAAQEw/PApA3VpDAa8/s320/OPSound.png" width="320" /></a></div>
Es un experimento de la aplicación del modelo del software libre a la música. Invita a músicos y artistas sonoros a utilizar <i><b>licencias copyleft</b></i>. Música para descargar, compartir y remezclar.</div>
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<span style="color: blue;"><b><span style="font-size: large;">Podsafe Audio.</span></b></span> </div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ppls42-ymoY/UmujNbCDLwI/AAAAAAAAQEs/UPTiJZqkaLs/s1600/Podsafe+Audio.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://4.bp.blogspot.com/-ppls42-ymoY/UmujNbCDLwI/AAAAAAAAQEs/UPTiJZqkaLs/s320/Podsafe+Audio.png" width="320" /></a></div>
Tiene una gran selección de descargas gratuitas. Están clasificadas en 25 géneros, como<i> big band, hip hop, religiosa, etc,</i> en definitiva, que tiene una amplia variedad de estilos musicales. El único problema que parece tener esta plataforma es que no se pueden reproducir clips de música online, teniendo que descargar cada canción para escucharla, y si simplemente estamos curioseando buscando una canción que nos guste para nuestro vídeo, esto puede ser tedioso al tener que ir bajándolas para escucharlas.</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.purple-planet.com/">Purple Planet</a>.</span></b></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-1XwSe01u4DU/UmujNpQ0ewI/AAAAAAAAQE4/AMfKWcif50U/s1600/PurplePlanet.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="185" src="https://2.bp.blogspot.com/-1XwSe01u4DU/UmujNpQ0ewI/AAAAAAAAQE4/AMfKWcif50U/s320/PurplePlanet.png" width="320" /></a></div>
Toda la música en el sitio está disponible bajo los términos de la licencia <i><b>Creative Commons</b></i>. Muestra una colección de temas para su uso libre en línea. Toda la música de su sección gratuita (disponible en los enlaces a la derecha) se puede utilizar para casi cualquier proyecto en el que se necesita la música. Por ejemplo, y como dicen en su web, su música se ha utilizado para vídeos educativos en <i><b>YouTube</b></i> y <i><a href="http://vimeo.com/musicstore"><b>Vimeo</b></a></i>, y en estos casos, lo único que piden es que se agregue un texto que los acredite en el vídeo con el siguiente vínculo: "<i><span style="color: blue;">Música: http://www.purple-planet.com</span></i>".</div>
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Según comentan en su sitio, en la práctica, cualquier persona puede utilizar la música en la sección libre para cualquier propósito, incluyendo el uso comercial. Sin embargo, si se está utilizando su música para una aplicación comercial (por ejemplo, para promover los productos que queramos vender), entonces te recomiendan que hagas una pequeña donación de caráceter voluntario.</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://restorm.com/">Restorm</a>.</span></b> </div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-vzuNE5oVcgQ/UmujPLgFuoI/AAAAAAAAQFM/YSyiq2F53XE/s1600/Restorm.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-vzuNE5oVcgQ/UmujPLgFuoI/AAAAAAAAQFM/YSyiq2F53XE/s320/Restorm.png" width="288" /></a></div>
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Otra plataforma al estilo de <i><a href="http://www.jamendo.com/es/">Jamendo</a></i>, incluso han llegado a firmar entre ambas algún acuerdo de cooperación como creo haber leído en algún sitio.</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://simuze.berlios.de/">Simuze</a>.</span></b></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-E7ISug8OcnU/UmujO03OgtI/AAAAAAAAQFQ/dlQ-CNrZ1rk/s1600/Simuze.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="https://4.bp.blogspot.com/-E7ISug8OcnU/UmujO03OgtI/AAAAAAAAQFQ/dlQ-CNrZ1rk/s320/Simuze.png" width="320" /></a></div>
Es una plataforma para promover, compartir y remezclar música bajo licencia Creative Commons usando listas de artistas. Simuze es más que un software, es también una iniciativa para liberarse de la industria de la música y sus malas prácticas. Simuze es una plataforma web dedicada a los músicos y a los amantes de la música: por un lado los músicos pueden cargar pistas bajo una licencia Creative Commons, y por otro, los amantes de la música pueden descargar esta música, escucharla, compartirla o utilizarla en podcasts.</div>
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Nota: Esto creo que era un proyecto holandés que arrancó allá por el 2005 y que en algún lugar he leído que paraba en diciembre del 2005, aunque no se si definitiva o temporalmente. He intentado <a href="http://www.simuze.nl/">entrar en su web</a> y no he podido, así que igual han hechado el cerrojo...</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="https://soundcloud.com/search/sounds?filter.license=to_use_commercially">SoundCloud</a>.</span></b></div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-m6hF0fGoLp4/UmujOxEDtfI/AAAAAAAAQFA/6vsbf4wOWCE/s1600/SoundCloud.jpg.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://1.bp.blogspot.com/-m6hF0fGoLp4/UmujOxEDtfI/AAAAAAAAQFA/6vsbf4wOWCE/s320/SoundCloud.jpg.jpeg" width="320" /></a></div>
El popular servicio online donde cualquier artista puede compartir su música y venderla, también cuenta con una considerable cantidad de música libre y gratuita de la que cualquiera puede disponer (descargar) sin más que mencionar a su debido autor en las nuevas obras generadas a partir de su contenido.</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.soundjay.com/">SoundJay</a>.</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-6Um4RiH2EEs/UmujQLdXcNI/AAAAAAAAQFY/nAcnbIifoGk/s1600/Soundjay.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="194" src="https://3.bp.blogspot.com/-6Um4RiH2EEs/UmujQLdXcNI/AAAAAAAAQFY/nAcnbIifoGk/s320/Soundjay.png" width="320" /></a></div>
Efectos de Sonido Libres. En el ámbito de los sonidos podemos encontrar colecciones que permiten la descarga gratuita y el uso libre para insertarlos en producciones multimedia aunque no tengan una licencia CC. En este caso tenemos más de 1000 sonidos clasificados por categorías.</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://sqworl.com/mpmxh2">Sqworl</a>.</span></b></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-owtrJtUJcm0/UmujRDnCxlI/AAAAAAAAQFk/izymkRUkzaY/s1600/Sqworl.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="https://2.bp.blogspot.com/-owtrJtUJcm0/UmujRDnCxlI/AAAAAAAAQFk/izymkRUkzaY/s320/Sqworl.png" width="320" /></a></div>
Es un sitio donde podrás ingresar una gran cantidad de enlaces de modo que puedas utilizar un solo enlace.Este servicio de agrupación de enlaces no es el único, pero integra una visualización pequeña por cada enlace incluido de modo que podrás enviar en un solo enlace una gran cantidad de enlaces, pero que quien los reciba, podrá ver los sitios sin ingresar. Como nosotros lo que estamos tratando es el tema de sonidos y música, el enlace que pongo en la cabecera os redirige directamente precisamente a una agrupación de enlaces donde podréis encontrar una gran cantidad de sonidos de todo tipo: de animales, dispositivos sonoros, deportes, instrumentos musicales, insectos, gente, herramientas, etc...</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.sshhtt.com/">Sshhtt</a>.</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-2tNNqWwWavE/UmujTv3ffbI/AAAAAAAAQF8/BYS81vnpJ4E/s1600/sshhtt.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="215" src="https://3.bp.blogspot.com/-2tNNqWwWavE/UmujTv3ffbI/AAAAAAAAQF8/BYS81vnpJ4E/s320/sshhtt.png" width="320" /></a></div>
Efectos de sonido. En el mundo actual donde la imagen predomina, se ha creado este espacio donde poder apreciar y compartir sonidos. El sonido de un lugar, de un ambiente, de una herramienta, de un poema, de un refrán casi olvidado es parte de nuestro patrimonio cultural. </div>
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<i>SSHHTT</i>!! Es un banco de sonidos gratuito, un espacio donde podrás descargar sonidos, audios y voces gratis para tus videos, presentaciones, webs... Pero sobre todo, podrás grabar y compartir tus propios registros, voces y efectos especiales. </div>
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<i>SSHHTT</i>!! es una actividad participativa y divertida!!. Puedes participar añadiendo tus grabaciones a partir de archivos de audio pregrabados por tí o bien grabarlos al momento a traves del micrófono de tu ordenador.</div>
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<a href="http://stockmusicboutique.com/"><span style="font-size: large;"><b>Stock Music Boutique</b></span></a>.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-3cNV3Rat1no/Um4SyaNY-CI/AAAAAAAAQHg/eUnYONrPLXQ/s1600/Stock+Music+Boutique.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="197" src="https://1.bp.blogspot.com/-3cNV3Rat1no/Um4SyaNY-CI/AAAAAAAAQHg/eUnYONrPLXQ/s320/Stock+Music+Boutique.png" width="320" /></a></div>
En <a href="http://wwwhatsnew.com/"><i>WWWhastNew</i></a> se dice sobre este sitio: “<i>Stock Music Boutique es una web de visita casi obligatoria si estamos pensando en montar algún proyecto audiovisual, para televisión, internet o radio y necesitamos música de fondo como acompañamiento.</i>”<br />
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Como en casi todos los sitios, habrá temas que para poder usarlos necesitaremos pagar, y otros que serán gratuitos con la mención al artista o al sitio, en el proyecto en el que estemos trabajando.<br />
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://www.tonopro.es/" target="_blank">Tonopro</a></span> </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-1QJyO4VOEcw/WSVHiPJm5qI/AAAAAAAAauo/FoKUkgFHpbwHiHZCM4roDVFzjuCMExDgQCLcB/s1600/Tonopro_blog.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="438" data-original-width="500" height="280" src="https://3.bp.blogspot.com/-1QJyO4VOEcw/WSVHiPJm5qI/AAAAAAAAauo/FoKUkgFHpbwHiHZCM4roDVFzjuCMExDgQCLcB/s320/Tonopro_blog.jpg" width="320" /></a></div>
<b>TONOPRO</b> es un catálogo online de <b><i>Música de Librería Libre de Derechos</i></b> o <i><b>Royalty-Free</b></i>, compuesta y producida especialmente para uso profesional, que se actualiza constantemente con temas de diferentes géneros musicales. Sus clientes, a cambio de un solo y único pago reciben una <i><b>Licencia de Uso</b></i> que les permite utilizar sus temas musicales de inmediato en sus proyectos bajo las condiciones descritas en cada grupo de licencias.<br />
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://eng.universal-soundbank.com/" target="_blank">Universal Soundbank</a>.</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-fLPiwTzxfz0/UmujSNosF4I/AAAAAAAAQFs/BZ_H2ClBLnQ/s1600/Universal_SoundBack.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="219" src="https://4.bp.blogspot.com/-fLPiwTzxfz0/UmujSNosF4I/AAAAAAAAQFs/BZ_H2ClBLnQ/s320/Universal_SoundBack.png" width="320" /></a></div>
Más de 30000 sonidos y efectos de sonido gratis para descargar. Hasta hace poco los interesados en encontrar audios y efectos de sonido gratuitos eran los desarrolladores, músicos y creadores de videojuegos, ahora el campo se ha ampliado y son muchos los usuarios que buscan este tipo de archivos para utilizarlos como tonos de alarma, llamada o notificación en sus dispositivos móviles.</div>
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Universal Soundbank es un impresionante banco sonoro, repleto de sonidos, loops y efectos de sonido que podemos descargar y utilizar de forma gratuita en nuestros proyectos o dispositivos. La colección de audios es tan extensa que se organiza en categorías temáticas y en un listado por orden alfabético, de acuerdo a la primera inicial del nombre del archivo.</div>
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Cada sonido puede ser escuchado previamente en el sitio y si nos convence, o es el que estamos buscando, podemos descargarlo como un archivo de audio en formato MP3 de gran calidad.</div>
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<b><span style="font-size: large;"><a href="http://vimeo.com/musicstore">Vimeo Music Store</a>.</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Sg7gzkXai-s/UmujRl2p93I/AAAAAAAAQFo/MkThwABTItI/s1600/Vimeo.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="164" src="https://2.bp.blogspot.com/-Sg7gzkXai-s/UmujRl2p93I/AAAAAAAAQFo/MkThwABTItI/s320/Vimeo.png" width="320" /></a></div>
<i>Vimeo</i> podríamos decir que es quizás la competencia más conocida de <i>YouTube</i>. Cuenta con sus propias herramientas para mejorar con efectos visuales y pistas musicales los vídeos cargados a su sistema. Pues bien, tal biblioteca musical incluye bastante contenido libre para uso comercial que se puede aplicar al instante o bien descargar a través de sus fuentes originales: <i>Free Music Archive, SmartSound</i> y<i> Audiosocket.</i></div>
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<br /></div>
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<b><a href="http://www.youtube.com/audiolibrary"><span style="font-size: large;">Youtube</span></a>.</b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-GIGMXac_YvE/UmujTvyxIEI/AAAAAAAAQF4/4q1gohGlCEM/s1600/Youtube.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" src="https://3.bp.blogspot.com/-GIGMXac_YvE/UmujTvyxIEI/AAAAAAAAQF4/4q1gohGlCEM/s320/Youtube.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">Recientemente,<a href="http://boletic.blogspot.com.es/2013/09/youtube-lanza-su-bibliote-de-audio-un.html"> tal y como ya comentamos en este blog</a>, <i>Youtube</i> lanzó la "</span><i style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><b>Biblioteca de Audio de YouTube</b></i><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">", con lo que cualquier personar que edite un vídeo podrá añadirle una música de fondo utilizando una de las</span><b style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"> más de 150 pistas </b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">instrumentales </span><b style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">LIBRES DE DERECHOS</b><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"> a las que puede tener acceso y utilizar de forma totalmente gratuita, para siempre, para cualquier propósito creativo (NO SÓLO para vídeos que queramos subir a YouTube).</span></div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><br />
</span> <br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;">Se puede navegar por las distintas pistas con que cuenta este fondo musical, por estilo, género, instrumento y duración de los mismos. Las canciones se pueden descargar como archivos MP3 a 320 Kbps.</span></div>
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<div style="text-align: justify;">
Por último os dejo este enlace a <b>un recopilatorio con<a href="http://www.hongkiat.com/blog/55-great-websites-to-download-free-sound-effects/"> <i>55 sitios web para descargar efectos de sonido</i> <i>gratis</i></a></b>, por si no habéis tenido bastante con lo anterior.</div>
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Unknownnoreply@blogger.com15