Boletic CPR Castuera

UBUNTU 12.04

2012-01-30T01:26:00.003+01:00

Ahora que la Junta de Extremadura ha dejado de desarrollar Linex (leer noticia), tenemos que buscar alternativas para poder seguir usando software libre en nuestros ordenadores. Aunque hay muchas distribuciones basadas en Linux, la opción más recomendable (y la que, seguramente, se va a utilizar en los ordenadores de la administración, -leer este artículo-) es Debian, sencilla y versátil, a la vez que completa puesto que permite añadirle todos los programas que necesitemos desde los repositorios oficiales y que funciona perfectamente en máquinas antiguas con 500 MB de RAM.
Pero para los que se quieren iniciar en el sistema operativo de código abierto sin tener ningún conocimiento específico y conseguir que todo funcione a la perfección tenemos Ubuntu, una distribución que, partiendo de Debian, es desarrollada y mantenida por una amplia comunidad a nivel mundial y patrocinado por Canonical Ltd con la finalidad de facilitar todo el proceso tanto de instalación como de administración del sistema.
Esta distribución tiene el compromiso de publicar una nueva versión cada 6 meses, en abril y octubre, lo que se refleja en la numeración de las versiones: la última es la 11.10, publicada en octubre del 2011. Cada 2 años se publica una versión especial (LTS Long Term Support) que se mantiene actualizada durante cinco años.
Entre las ventajas que podemos encontrar, cabe destacar:

Es muy fácil de instalar.
Viene preparado para activar software propietario, con lo que no tendremos problemas si nuestro ordenador tiene una tarjeta Nvidia o algún driver específico.
Todo lo podemos hacer en modo gráfico, sin tener que saber códigos para la consola.
Trae una aplicación que nos permite instalar y desinstalar programas de forma muy sencilla, Ubuntu Software Center, que nos muestra en categorías todos los que hay tanto en los repositorios oficiales como en otros no oficiales.
La información que hay en Internet es muy amplia, por lo que cualquier duda o problema que tengamos tendrá muchas respuestas, ya que son muchos los usuarios que utilizan este SO.
El CD que descargamos permite usarlo en modo LIVE, directamente sin instalarlo, con lo que podemos probarlo sin alterar nuestro ordenador.
También podemos instalarlo en una memoria USB para probarlo.

En abril de 2012 se va a editar una versión LTS que se mantendrá durante cinco años, circunstancia que podemos aprovechar para ponernos en contacto con este sistema operativo y usarlo en nuestros ordenadores.

Crea una revista digital gratis y en dos minutos

2012-01-25T10:01:00.000+01:00

Issuu.com es una nueva herramienta de la web 2.0 que convierte tus PDF en revistas digitales para ponerlas en tu web, blog o en facebook o myspace . ¡Todo ello de forma gratuita y muy fácil!

Navegando por la red, mil veces nos hemos encontrado con estudios, publicaciones, revistas que nos interesa ojear y nos obliga a descargarnos el archivo PDF correspondiente. Sin duda, es el formato por excelencia para ver documentos en internet tal y como fueron diseñados, pero bien es cierto que en ocasiones puede resultar largo y complejo el proceso de descarga y además luego debemos abrir el documento en Acrobat Reader (o descargarlo si no se tiene instalado). Afortunadamente tenemos otras opciones.
Con Issuu (pronunciado ishu) en sólo un minuto puedes subir a la red tu documento pdf y en unos segundos lo verás como si fuera una revista digital, navegar por ella de forma muy intuitiva, pasar paginas, hacer zoom, y permitir que otras personas la comenten, la compartan o la incluyan entre sus favoritos. En la web de Issuu puedes encontrar una enorme variedad de proyectos publicados en la comunidad, crear una biblioteca con tus favoritos, suscribirte vía RSS, invitar a tus amigos a la comunidad, etc. Hay muchísimas publicaciones y algunas de ellas muy interesantes, vale la pena navegar un rato para descubrirlas.
Para empezar sólo tienes que seguir tres pasos:
1). Registrarte.
2). Describir el documento que vas a publicar
3). Subir el pdf. Tras unos segundos ya tendrás la publicación online .
Si la quieres publicar en tu web o blog, sólo tendrás que copiar el código html que te ofrece.

Podéis ver la revista digital de nuestro colegio. Pincha aquí

Top 10 de las herramientas para educadores

2012-01-24T22:57:00.000+01:00

En este vídeo Alazne González no muestra 10 herramientas TIC que ningún docente debería dejar de usar con sus alumnos dentro del enorme universo de aplicaciones susceptibles de ser usadas en las aulas.

Visto en PEDALÓGICA

lasmatematicas.es videoteca de matemáticas

2012-01-22T21:37:00.000+01:00

Se trata de un completo portal de matemáticas para aprender desde fracciones hasta ecuaciones diferenciales, que mantiene desde hace unos años Juan Medina Molina, profesor de matemáticas en la Escuela de Industriales de la Universidad Politécnica de Cartagena.

lasmatematicas.es es una web de utilidad para cualquier alumno desde segundo de la ESO hasta primer curso univesitario y todo ello mediante videos, cuenta además con un canal en youtube al que te puedes suscribir desde la web y también, cuenta con una página en facebook que siguen más de 70.000 personas.

Libresfera: la revista libre, nº 5

2012-01-20T23:56:00.000+01:00

Ya esta disponible para descargar gratis el número cinco de la revista. Disfruta de la entrevista a Fran Ontanaya, polifacetico dentro del mundo libre; recomendaciones musicales, relatos, entretenimiento, tutoriales, artículos sobre el próximo Ubuntu 12.04 LTS Precise Pangolin, las mejores distros Linux para principiantes, etc.

Todo esto y mucho más, en este número cinco de Libresfera. ¡No te lo pierdas!
Descargar aquí

CX.com 10 Gb gratis en la nube

2012-01-17T23:30:00.000+01:00

CX.com una nueva alternativa para guardar nuestros archivos en la nube y compartirlos con quien queramos, con una capacidad inicial de 10 Gb, totalmente gratis, 5 veces más que dropbox, y con la posibilidad de ampliar hasta 16 Gb, mediante la invitación a amigos (300 Gb extras por cada amigo que se cree una cuenta a través de tu invitación)-

Lo mejor, al igual que dropbox, nos permite bajarnos una aplicación de escritorio para sincronizar nuestros archivos en varios ordenadores. Mediante dicha aplicación tendremos una carpeta en nuestro escritorio, o donde deseemos, de forma que todo lo que coloquemos en ella, lo tendremos disponible de forma inmediata en la nube o en cualquier otro ordenador donde tengamos instalada dicha aplicación y al contrario. También nos permite crear grupos para trabajar de forma colaborativa, mediante comentario a los archivos, edición de los mismos, agregar otros nuevos... Podremos encontrar gentes con intereses similares y participar en conversaciones de nuestro interés...

Lo peor, por el momento sólo está disponible para Windwos, Mac, ipad, iphone, aunque en la propia página nos indican que en breve estará disponible para Andrid y para Blackberry.

Esperemos que se decidan también a crear la aplicación para ubuntu/linux.

Una buena opción que no debes dejar de probar.

Visto en http://wwwhatsnew.com

FOTER: buscador de imágenes libres

2012-01-15T21:48:00.001+01:00

Foter es un potente buscador de imágenes bajo diferentes tipos de licencia libre que podremos usar en nuestros trabajos sin problema, cuenta con más de 190.000.000 de imágenes.
Además, al buscar una imagen, nos ofrece una serie de directorios de categorías similares, lo que facilita la búsqueda de la imagen que necesitamos.
Visto en softandapps.info

Dropbox.

2012-01-14T09:04:00.007+01:00

Tercera entrega de manuales de discos duros virtuales. Dropbox, pero dropbox es algo más que un disco virtual en la nube, es simplementa la sencillez de tener una carpeta en el escritorio llamada Dropbox, en la que podemos copiar cualquier documento y al instante ya lo tenemos en cualquiera de nuestros ordenadores o dispositivos móviles IPad, IPhone, Blackberry y Android o viceversa. También es compatible con nuestro sistema operativo Linex de los centros educativos, aunque el espacio gratis ofrecido es tan solo de 2 GB, ampliable realizando algunas actividades.

Open publication - Free publishing - More disco virtual

Para descargar el manual clic aquí

Para crear gifs animados desde la web

2011-12-29T22:40:00.000+01:00

Si tenemos las imágenes necesarias para crear un gif animado, con gifgear.com es muy fácil.

Sin necesidad de registro, solo tenemos que subir las imágenes correspondientes, selecionando el tamaño y velocidad del resultado. Es posible también crear efectos de transición.

Podéis probarlo capturando algunas imágenes con la webcam y subiendo el resultado, permitiendo bajarlo en formato gif, listo apra ser distribuido a diestro y siniestro. Y lo más importante, sin registrarse y 100% web. Se me ocurre una aplicación concreta: cuentacuentos.
http://wwwhatsnew.com/2011/12/28/para-crear-gif-animados-desde-la-web/

Feliz Navidad

2011-12-20T13:01:00.003+01:00

Con nuestros mejores deseos, para que no perdáis la ilusión y sigáis disfrutando con vuestros alumnos

Blog de Matemáticas.

2011-12-13T13:15:00.006+01:00

Blog de matemáticas, de mi compañero Joaquin, matemates.wordpress.com , no es el típico blog de recursos educativos, además de estos recursos, también podemos encontrar aplicaciones reales de las matemáticas, curiosidades… En conclusión otra forma de ver las matemáticas.

Minus: manual básico

2011-12-11T22:50:00.001+01:00

Segunda entrega de manuales básicos sobre discos duros virtuales: Minus.

Nos ofrece 10 Gb, simplemente por registrarnos, sin necesidad de correo, sólo usuario y contraseña para acceder a nuestra cuenta. Además por cada amigo que invitemos a probar minus y lo haga, a través de nuestra invitación, nos aumentarán el espacio en 1Gb adicional. Permite almacenar todo tipo de ficheros y nos ofrece la posibilidad de editar nuestras imágenes online con el editor Aviary, escuchar la música que tengamos alojada sin descargarla previamente, al igual que podremos ver nuestros videos alojados sin descarga previa. Podremos decidir si nuestros carpetas (galerías) son públicas o privadas.

Open publication - Free publishing - More tic

Para descargar el manual clic aquí

Libresfera: la revista libre, nº 4

2011-12-11T22:28:00.000+01:00

Ya está disponible para descargar gratis el número cuatro de la revista. Disfruta de las entrevistas a: Santiago Eximeno, quien ha publicado gran cantidad de novelas y relatos cortos, muchos de ellos bajo licencias creative commons; David Revoy, artista digital y conceptual, recientemente director de arte de la película de animación Sintel; 15M.cc, proyecto documental creative commons; y de la música libre de La H suena.
Todo esto y mucho más, en este número cuatro de Libresfera. ¡No te lo pierdas!
Descarga: Nº 4 de la revista.

BOX: manual básico

2011-12-04T21:30:00.001+01:00

Con motivo del seminario regional de asesores de Secundaria y FP de la Red de Formación, me comprometí realizar una serie de manuales sobre discos duros virtuales: box, minus, uploadingit, dropbox, entre otros.

En la primera entrega me he decidido por BOX, ya que ofrece una cuenta de 5 Gb gratis, pero si dispones de iphone o ipad, te instalas la app y accedes desde la misma, tus 5 Gb se multiplican por 10, vamos que tienes un superdisco en la nube de 50 Gb, todo un lujo para ser gratis, aunque, eso sí, algunas funciones solo están disponibles en la versión de pago.

Open publication - Free publishing - More box

JORNADA PARA LA COORDINACIÓN TIC DE LOS CENTROS DE SECUNDARIA

2011-12-01T13:18:00.002+01:00

DE LAS TIC A LAS CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

En la Jornada para la Coordinación TIC de Centros de Secundaria, que se celebró en Mérida el 30 de nov, la consejera de educación y cultura, Dña. Trinidad Nogales destacó la necesidad de pasar de las TICs (sistema TIC avanzado desarrollado en Extremadura durante los últimos 10 años) a las Ciencias y tecnologías de la educación, en las que el conocimiento está por encima de los modelos de software, convencida de que sólo así revertirá en el mejor rendiemiento académico de nuestros alumnos. Durante la jornada se presentaron unas herramientas muy interesantes para todos vosotros:

El nuevo portal del servicio de innovación y formación del profesorado

Este espacio es el resultado del esfuerzo de un grupo de profesionales dedicados a proporcionar una red de formación de calidad para el colectivo de docentes de Extremadura en particular y para toda la Comunidad Escolar en general. Entre sus funcionalidades: consultar el registro actualizado de nuestro historial formativo, búsqueda de información sobre cualquier actividad que se desarrolle en cualquier CPR de la región o consultar el plan regional de formación. Será el acceso a una nueva plataforma de formación a distancia para todo el profesorado de la región con una amplia oferta de cursos de formación on-line.

Nuevo Portal "Enmarchaconlastic", que pretende ser una ventana a las TIC de nuestra región, con nuevas y eficaces funcionalidades entre las que destacaron:

PlanetaEcucarEX: Superblog al que se agregan automáticamente artículos de blogs y sitios web de personas y entidades relacionadas con el mundo educativo extremeño. Previamente, hay que inscribirse, rellenando un formulario indicando la dirección del blog y una breve descripción del mismo. Clasificados por nivel, al entrar en la web de PlanetaEducarEx verás en tiempo real los artículos y blogs de todos los docentes extremeños sindicados. Si tienes un blog y quieres compartirlo, incríbete. Será el punto de encuentro de los blogs educativos extremeños.

Mapa de innovación TIC en Extremadura: en el que podrás localizar iniciativas, proyectos y actividades de todo tipo. Puedes navegar por él hasta encontrar lo que estás buscando, pero además puedes proponernos tu iniciativa simplemente rellenando el formulario que aparece debajo del mapa. ¿Quieres dar a conocer tu iniciativa o proyecto tic?. Este es el sitio

Blog Biblioteca CRA Esparragosa de la Serena

2011-11-28T20:56:00.002+01:00

Este año, dentro de las actividades diseñadas por el Centro para dinamizar la biblioteca, hemos creado un blog educativo llamado "Leo y te cuento".

En los planes lectores del Colegio hemos establecido que todos los alumnos de Educación Primaria deben hablar en el blog al menos de un libro por trimestre, bien mediante texto escrito o mediante un vídeo en el que comentan que es lo que más les ha gustado y porqué recomiendan su lectura.

Hemos creado un canal del colegio en youtube para poder subir los vídeos de los alumnos previa autorización de sus padres.

La creación de este blog ha supuesto un gran aumento de los préstamos realizados en la biblioteca mostrando un notable interés por expresar las ideas que les sugiere la lectura de estos libros.

En el poco tiempo que lleva funcionando el blog son muy numerosos los autores que hemos agregado al mismo para realizar publicaciones. Aprovechando la sección bilingüe que tenemos en el colegio, publicamos artículos en inglés con la intención de aumentar la competencia comunicativa de los alumnos.

La web de nuestro blog es http://leoytelocuento.blogspot.com

Simuladores Interactivos

2011-11-17T12:16:00.003+01:00

Estupenda web http://phet.colorado.edu/ de simuladores interactivos, de diferentes áreas: física, química, matemáticas...

Estas aplicaciones las podemos descargar en nuestro ordenador o bien insertarlas en nuestra web o blog tan fácil como copiar el código html que nos vienen en la web.

7 maravillas del mundo en 360º

2011-11-17T01:18:00.001+01:00

Las 7 maravillas del mundo es una de los 18 viajes virtuales que nos propone Meritxel Vinas en El Blog de Totem Guard (Recursos TIC para profesores) para realizar con nuestros alumnos sin movernos del aula, y aunque no es lo mismo que un viaje real, si nos permite explorar y volver cuantas veces queramos, dando a los alumnos la posibilidad de explorar e interactuar a su propio ritmo. Para el viaje podemos utilizar un proyector conectado a un ordenador y una pizarra digital, que a día de hoy casi todos tenemos en el aula.

Tendrás que acceder a Panoramas.dk donde encontrarás panorámicas espectaculares de 360ª de el Coliseo en Roma, la Gran Muralla de China, Petra en Jordán, el Taj Mahal en la India, Machu Picchu en Perú, Christ Redeemer en Río y Chichén Itzá en Méjico.

Educ@conTIC podcast 05: El uso educativo del podcast

2011-11-16T01:35:00.001+01:00

Nuevo episodio del podcast de educ@conTIC en el que se trata el uso del podcast como recurso didáctico. Para lo que han invitado a cuatro docentes que han utilizado el podcast en el aula, y a través de los que recorren prácticamente todo el espectro de la enseñanza reglada, desde primaria hasta la universidad.

Los invitados son: dos profesores de primaria, Pilar Soro y Daniel Sánchez, un profesor de secundaria, José Luis Gamboa, y una profesora universitaria, Sonia Blanco, todos ellos reconocidos entre la comunidad educativa por su actividad en la difusión del podcast como recurso didáctico.

Entre otras cuestiones han planteado a los invitados e invitadas qué herramientas y recursos utilizan, cómo organizan el trabajo en el aula o qué competencias básicas se trabajan con el podcast.

También podemos escuchar algunos fragmentos creados por sus alumnos/as, que realmente sorprenden por la calidad que demuestran.

Más información aquí.

Libresfera: la revista libre, nº 3

2011-11-10T23:38:00.001+01:00

Ya está disponible el número 3 de libresfera, la revita libre.
En este número entrevistas a: Richard Stallman, fundador del movimiento del software libre y creador del concepto de Copyleft; Hello_world!, serie documental sobre tres lenguajes de programación abiertos; y la música libre de Diagnóstico Canalla y Mind The Gap

También puedes participar en el concurso sorteo Envía tu foto para optar a ser portada del número 4 de diciembre, hasta el 25 de noviembre.

Además puedes ganar el último disco de Cuestabajo con dedicatoria, si pones en twitter hasta el 13 de noviembre:

¡Participo en el sorteo de @libresfera de un CD dedicado por @cuestabajo! #sorteolibresfera

Todo esto y más.

Descarga el tercer número de Libresfera

¡¡No te lo pierdas!!

Ponle color a los códigos QR

2011-11-10T01:17:00.000+01:00

Se acabó el blanco y negro.

El generador de códigos QR, Unitag QR Code , nos permite darle color a nuestros códigos e incluso añadir el logo de nuestra entidad, empresa...

En cinco sencillos pasos obtendremos una imagen png con nuestro QR a todo color y con el logo correspondiente.

1.- Data: introduce la dirección web del sitio.
2.- Design: con sombra o plano, tamaño...

3.- Colors: elige el color o degradado de colores.

4.- Logo: Sube la imagen que utilizas como logo.

5.- Generate: obtén y comparte tu QR (facebook, twitter).

También disponen de una tienda para encargar camisetas, pegatinas... con tu QR.

Prueba con algún lector y asegúrate de que lo puede leer. El siguiente QR lo he probado con i-nigma y funciona perfectamente.

Visto en Código QR

Educ@conTIC podcast 04: La generación conectada

2011-11-01T20:43:00.001+01:00

Comienza la nueva temporada del podcast de Educ@conTIC, ahora con periodicidad quincenal y con temas que invitan a la reflexión y/o el debate.

En este programa nos invitan a reflexionar sobre temas tan interesantes como:

Los adultos no tenemos claro el uso que los jóvnes hacen de las TIC porque siempre hemos mirado desde la óptica del riesgo suponen las TIC y no de los beneficios o activos que les aportan.
Si la escuela no acelera en la incorporación de las TIC quedará desvinculada de la realidad social.lbi
Algunos alumnos pueden sentirse fuera de tiempo en sus escuelas...

En el programa intervienen alumnos de secundaria, universitarios, Aitor Lázpita (profesor del IES La Contraviesa de Albuñol - Granada) y Mariano Hernán (profesor de la Escuela de Salud Pública Andaluza)

Una web "libre" muy interesante con recursos educativos

2011-11-01T17:06:00.006+01:00

Hola, me estreno con esta entrada que espero os resulte interesante. Navegando por la red, he encontrado esta web (www.openculture.com) con un montón de recursos libres que seguro podréis aprovechar y sacar provecho. Para los de idiomas y sociales, me ha llamado la atención una aplicación que te permite ver en vista panorámica 360º las principales ciudades del mundo (está en la pestaña "Random" y se llama London 360º. Además podéis encontrar audiolibros, videos, películas, unidades,... La única "pega" es que está en inglés, pero por lo demás creo que es un sitio interesante.

Un saludo.
Juan Miguel.

Realización y utilización didáctica de una WebQuest para la enseñanza de geometría.

2011-10-20T01:46:00.002+02:00

1. Introducción

La utilización de recursos didácticos relacionados con las nuevas tecnologías pueden suponer una mejora sustancial en la calidad educativa. No obstante, de forma habitual nos encontramos con tres grandes problemas: la falta de formación del profesorado, la no adecuación de los contenidos a nuestras necesidades y la dificultad de llevarlo a la practica en el aula. Pensando en como superar esas trabas desarrolle esta experiencia.

Por suerte el primer inconveniente se va superando y cada día nos encontramos mas educadores familiarizados en el uso de las TIC’s.

Con estas premisas me propuse desarrollar una herramienta de fácil uso, que se adaptara a una unidad didáctica real, que pudiera llevarse a cabo en el aula.

La experiencia tuvo lugar durante el curso escolar 2010-2011, en el mes de mayo, en el IES Quintana de la Serena de Quintana de la Serena, con el curso 1º de la ESO C, por su puesto en la materia MATEMÁTICAS.

2. Contexto

Después de haber pasado medio curso impartiendo las clases con PDI, con un alumnado familiarizado, pues, con los medios tecnológicos, me pareció oportuno trabajar en clase una unidad didáctica relacionada con la geometría utilizando dichos medios.

Aprovechando que había realizado un curso en el ITE sobre WebQuest y que había asistido en “serena en red 2011” a una presentación por parte de José Alfaro acerca de Glogster, me pareció adecuado también aunar ambas herramientas.

La WebQuest consiste en una página web, que suele corresponder con una unidad didáctica clásica, en donde el profesor marca unos objetivos que se alcanzarán a través de distintas tareas, a realizar mediante la exploración de los enlaces indicados en la propia WebQuest.

Además en la propia WebQuest se establecen unos criterios de evaluación.

Glogster es una aplicación web que permite realizar el típico “mural” de cartulina en un soporte informático.

De esta forma me marqué como objetivo la realización de una WebQuest y la utilización de la misma como recurso didáctico en clase.

3. Realización de la WebQuest

Gracias al curso del ITE tenia frescas las nociones necesarias para realizar la WebQuest. Además tenia muy claro la unidad didáctica y el alumnado REAL al que iba dirigido.

De esta forma, realice la WebQuest. Luego busque a través de google, páginas de alojamiento gratuito. Me cree una cuenta en net23, y subí, con el programa de fpt, fillezilla 3.4.0, la web a su dirección actual:

http://www.torra.net23.net/geometria1.htm

En esta dirección se encuentra alojada dicha WebQuest.

Ya estaba lista para ser trabajada por mis alumnos.

4. Trabajo en clase

Puesto que los temas de geometría tienen una gran componente teórica, aproveché la WebQuest para la adquisición de estos conocimientos no resultara tediosa para los alumnos.

Aunque la WebQuest está diseñada para trabajo en grupos de tres, dada la disponibilidad de ordenadores en el aula se realizan grupo de 2.

Antes de empezar me registré en glogster.com como profesor y cree las cuentas de los grupos que iban a realizar la actividad.

Se dedica la primera sesión a la entrega de usuarios y contraseñas, así como nociones básicas de entrar en LINEX, abrir el navegador, así como navegar hasta la pagina de la WebQuest. Después el aprendizaje es autónomo y solo se necesita la supervisión de los contenidos.

Cada grupo aprende a su nivel y poco a poco van realizando el mural.

Se muestra algunos trabajos fruto de la WebQuest, a continuación:

http://s9a3e8d.edu.glogster.com/skatergoris-geometrial/

http://sbhs5tt.edu.glogster.com/glog-5268/

http://sfryfwd.edu.glogster.com/glog/

Nota: en las imágenes no se pueden apreciar los elementos interactivos y desplegables de los que disponen los murales y solo nos dan una idea aproximada de lo que encontraremos si accedemos a los enlaces

5. Conclusiones

En general la experiencia fue positiva. Los alumnos aprendieron bastante y de forma autónoma como comprobamos en la autoevaluación de la WebQuest. He podido ratificar al principio del siguiente curso la persistencia de dichos conocimientos en varias pruebas de nivel.

Como punto negativo señalar que durante el trascurso de la experiencia, a veces, el navegador Web se cerraba perdiendo el alumno todo el trabajo, con la consiguiente desesperación, comprensible, y desanimo de los muchachos.

Como ultima conclusión podría comentar que estas experiencias son muy pero que muy enriquecedoras tanto para docentes como para discentes, si bien se requiere un nivel medio alto de conocimientos por parte del profesor y un funcionamiento óptimo de los equipos pues sin esos dos ejes, el alumno se siente perdido y frustrado, consiguiendo un efecto rebote negativo considerable.

Libresfera: la revista libre, nº2

2011-10-19T22:18:00.001+02:00

Ya está disponible el número 2 de libresfera, la revita libre.

En este número encontrareis las entrevistas a: David Bravo, abogado y defensor del derecho a compartir la cultura; Cuestabajo, grupo de rock creative commons; Ramón Miranda, ilustrador profesional que utiliza software libre en sus obras; y Josh Woodward, ganador del premio a mejor artista Pop de Jamendo. Además de software libre para tratamiento de imágenes, edición de vídeo, pasatiempos, humor...

¡¡No te la pierdas!!

Cómo colocar los botones de Redes Sociales en el Portal Web de nuestro centro, para poder compartir un artículo.

2011-10-18T00:39:00.021+02:00

Si queremos colocar los botones de redes sociales en los portales web de los centros educativos, que estén con Joomla 1.5, para que aparezcan en cada artículo que se escriba y poder así tener la opción de compartirlo en las distintas redes sociales, lo que tenemos que hacer es instalar un nuevo plugin para nuestro Joomla.

Para esto, nos bajaremos dicho plugin (una archivo zip) de la siguiente dirección:

http://www.e-max.it/joomla-plugins/social-share-buttons.html

Una vez que lo tengamos ya en nuestro ordenador, lo que tenemos que hacer es instalarlo en el portal web, y para esto tenemos que entrar en él como administrador, para después, dentro de las opciones del menú, irnos a: "Extensiones-Instalar/Desinstalar".

En la ventana que nos aparece, haremos clic en el botón 'Examinar', para buscar en nuestro ordenador el archivo con el plugin que nos hemos bajado antes. Una vez seleccionado, hacemos clic en 'Subir Archivo e Instalar'. Y si todo ha ido bien, nos dirá que se ha instalado correctamente.

Ya tenemos el plugin instalado, pero por defecto estará despublicado, así que el siguiente paso será activarlo o publicarlo, para ello nos vamos a la opción de menú: "Extensiones-Gestor de Plugins", y nos aparecerá la lista de plugins que tenemos instalado en nuestro portal, tanto los publicados como los no publicados, como se puede ver en la siguiente imagen:

Dentro de esta lista de plugins, tenemos que buscar por el nombre el que hemos instalado, y que se llamará: "Content - Social Share Buttons", y fijarnos en la columna de la derecha, la titulada "Publicado". Si el icono que aparece es el del 'círculo rojo con un aspa', entonces es que está despublicado y tendremos que publicarlo (al hacerlo desaparece el círculo rojo y aparece el verde de 'OK', tal y como aparece en la imagen anterior).

Una vez publicado, procederemos a configurarlo a nuestro gusto, es decir, decidir qué botones de redes sociales vamos a dejar, si los vamos a publicar en todos los artículos o no, el idioma a poner en los botones de las redes sociales (por defecto estará puesto en inglés), etc. Para hacer esto, desde donde estamos, hacemos clic sobre el nombre del plugin: "Content - Social Share Buttons", y así nos aparecerá una nueva ventana, en la que lo que nos interesa son los parámetros de configuración de la parte derecha, que podemos dividir en dos apartados, por un lado la configuración general y por otro lado la configuración individual para cada uno de los botones de las redes sociales que pueden aparecer.

En 'Parámetros del Plugin' (en la parte derecha), la primera parte es la que se corresponderá con la configuración general, como he comentado antes. Aquí podemos modificar por ejemplo, la "Posición", si queremos que la barra con los botones aparezca en la pare superior o inferior de los artículos, página principal, categorías, etc. También es dónde le decimos dónde nos gustaría que aparecieran, por defecto, podemos decirle que se muestre sólo en los artículos ("Show In Articles"), y en categorías y secciones decirle que NO se muestren y por último decirle que los muestre o no en la página principal ("Show In FrontPage"), tal y como aparece en la siguiente imagen:

La segunda parte de los "Parámetros del Plugin" es para configurar cada botón de las redes sociales de forma individual, es decir, podemos decidir si queremos que un botón determinado aparezca o no ("Ocultar" o "Mostrar"), y en caso de que aparezca, podemos indicarle el idioma con que queramos que aparezca.

Unificar todas tus cuentas de correo en gmail

2011-10-17T19:35:00.011+02:00

Si tienes varias cuentas de correo y debes visitar distintas páginas en el día para revisar tus emails, puedes utilizar gmail para unificarlas en una sola. Para ello, debes entrar en gmail, con tu cuenta de usuario y contraseña.

En la parte superior derecha, haz clic en la opción configuración de tu cuenta, o directamente en la opción de configuración del correo, al lado de tu foto.

A continuación dirígete a la pestaña de “Cuentas” dentro del apartado de configuración.

hacemos clic donde dice “Añadir otra cuenta de correo”.

tecleamos la dirección de correo electrónico que deseamos asociar con nuestro correo principal y seguimos los pasos correspondientes.

Si vas a poner como secundaria otra cuenta que no es de Gmail, has de averiguar antes que servidor POP y puerto utiliza. También has de averiguar si soporta conexiones SSL y tendrás que desmarcar esa opción si no es así – lo mas probable – .

Os aconsejo que creéis una etiqueta nueva para que los mensajes que entren en la cuenta principal provenientes de la secundaria, vengan etiquetados.

Así te resultará mas fácil tener todo ordenado.

En el siguiente paso dejaremos marcada la opción “Si, deseo enviar mensajes como” , ya que con ello te va a permitir enviar correos desde tu cuenta principal y que la persona que los reciba vea como remitente la cuenta secundaria en lugar de la principal. Cuando hayamos terminado de configurar todo, a la hora de redactar un nuevo email, podrás escoger la dirección que te convenga en el campo De:mediante un menú desplegable. Al pinchar sobre el botón finalizar recibirás un correo de confirmación en la cuenta secundaria. Entra en ella y confirma el e-mail. A partir de ahora, puedes usar las dos cuentas desde una sola, la que has configurado como principal. Es decir, empezarás a recibir los emails de la secundaria en la principal y podrás enviar emails con remitente secundario desde la principal.

Control de Estadísticas del Portal Web del centro con "Google Analytics".

2011-10-13T11:17:00.027+02:00

El motivo de este artículo es debido a que recientemente hemos migrado en el CPR nuestro portal web a una nueva versión de Joomla, y como consecuencia de ello, el código que se insertó en su día en el portal antiguo para realizar un seguimiento de las estadísticas mediante Google Analytics, ha desaparecido, con lo que al ver el perfil que me había creado para seguir los datos de acceso al portal del CPR, me encuentro con que no había movimiento sobre visitas o páginas vistas, así que he tenido que insertar el código de seguimiento de nuevo para poder tener los datos de visitas, y ya aprovecho para comentar en este artículo cómo se hace, para el que quiera que lo instale y pueda llevar el seguimiento de las estadísticas de su portal.

Algunos pueden pensar ¿y porqué no utilizas una extensión propia de Joomla para las estadísticas?, pues es otra opción, pero ya tiempo atrás tuvimos problemas con algunos portales de los centros, si no recuerdo mal porque tardaban mucho en cargarse, sobre todo los portales que eran visitados con bastante frecuencia, y la razón de ello era que los datos de las estadísticas se iban acumulando en las tablas de las bases de datos del propio Joomla, y con el paso del tiempo, estas tablas iban engordando demasiado y a la hora de cargarse el portal provocaban bastante lentitud.

Es por esto por lo que algunos decidimos llevar la gestión de las estadísticas desde fuera del portal, y una herramienta como “Google Analytics” fue una buena opción.

A continuación, y para el que esté interesado, comento en tres pasos qué es lo que hay qué hacer para llevar las estadísticas de nuestro portal o de otro sitio web que administremos, con Google Analytics.

PASO 1: CREAR UNA CUENTA EN GOOGLE ANALYTICS.

Lo primero que tenemos que tener es una cuenta para GOOGLE ANALYTICS, si no la tenemos nos la crearemos en la siguiente dirección: http://www.google.com/analytics/. Para esto, tendremos que hacer clic en “Regístrese ahora mismo”. Para crearnos dicha cuenta, tenemos que introducir una contraseña y disponer de una cuenta de correo de Google, o sea, de 'gmail', que es a la que irá asociada la cuenta de Google Analytic.

Creada la cuenta, estos son los datos que únicamente necesitaremos para poder acceder al control de estadísticas de nuestros sitios web, osea, la cuenta de correo y la contraseña que hemos puesto cuando creamos la cuenta:

PASO 2: CREAR UN PERFIL PARA GESTIONARA LAS ESTADÍSTICAS DE UN SITIO WEB.

Una vez que hemos accedido a 'Google Analytics', tendremos que crear un 'perfil' para el sitio web sobre el que queremos realizar el seguimiento de las estadísticas. Podemos crear tantos perfiles como sitios web queramos controlar.

A la hora de crear un 'perfil', simplemente tenemos que hacer clic en “Añadir perfil del sitio web” tal y como muestra la siguiente imagen:

Esto nos llevará a otra ventana, donde únicamente tendremos que introducir el sitio web sobre el queremos tener nuestras estadísticas, justo en la casilla que aparece debajo del texto: “Proporcione la URL del sitio del que desea realizar el seguimiento”. Una vez introducido, hacemos clic sobre el botón de “Finalizar”, tal y como se puede ver en la siguiente imagen:

Nos aparecerá ahora una ventana con el código que tendremos que insertar en nuestro sitio web, para que “Google Analytics” pueda controlar la estadísticas, teniendo los datos de éstas en el sitio de Google y no en nuestro portal web, es decir, los datos de las estadísticas se llevarán externamente, fuera de nuestro portal.

Si observamos con detenimiento, veremos que en el recuadro de la parte superior: “Código de seguimiento”, en el apartado: “Estado de seguimiento”, pone en negrita: “No se ha insertado el seguimiento”, y justo delante, un icono circular amarillo con un signo de admiración. Bien, esto es así porque de momento “Google Analytics” lo que ha hecho es crearnos una cuenta, un perfil para esa cuenta, y generar el código de seguimiento, pero mientras que no insertemos ese código de seguimiento en nuestro portal o sitio web a seguir, no comenzará el proceso de recabar datos para las estadísticas. Esto es lo que podemos ver en la siguiente imagen:

Lo que tenemos que hacer es copiar el código de seguimiento que aparece en el “Punto 2: Pegue este código en su sitio” y copiarlo en un fichero de texto (para después copiarlo en el sitio web) o directamente, en otra pestaña del navegador, abrimos el sitio web sobre el que hacer el seguimiento y lo insertamos en él.

Una vez hecho esto, en esta pantalla hacemos clic en “Finalizar” y regresaremos a la pantalla que nos aparecerá siempre que entremos en “Google Analytics”, o sea, el panel de control donde tendremos nuestros perfiles creados y el estado en el que se hallan, es decir, si se ha insertado ya el código de seguimiento o si aún no se ha hecho.

Desde aquí, seleccionando uno de los perfiles que nos hemos creado, podremos ver las estadísticas totales, mensuales, por semanas, por días, qué es lo más accedido, desde donde se accede, países desde los que se accede, porcentaje de estancia en el sitio por visitas, etc, etc....

PASO 3: INSERTAR EL CÓDIGO DE SEGUIMIENTO DEL PERFIL CREADO EN GOOGLE ANALYTIC EN EL SITIO WEB DEL QUE QUEREMOS LLEVAR EL SEGUIMIENTO DE SUS ESTADÍSTICAS.

Antes de empezar a ver las estadísticas en nuestro 'perfil' recientemente creado, necesitamos insertar el código de seguimiento en nuestro sitio web, y como en este artículo estamos hablando de realizar el seguimiento de los portales web de los centros educativos de nuestro ámbito, los cuales están bajo Joomla 1.5, tendremos que proceder del siguiente modo:

Entraremos en el portal Joomla como administradores, después seleccionamos: “Extensiones->Gestor de Plantillas”, tal y como aparece en la siguiente imagen.

En la nueva ventana que nos aparece, seleccionamos la plantilla que tengamos por defecto, o sea, hacemos 'clic' en la plantilla que tiene a la derecha una estrella amarilla (o sea, la que está colocada como predeterminada), tal y como se puede ver en la siguiente imagen:

Esto nos llevará a otra ventana con los parámetros de la plantilla, pero aquí sólo tenemos que hacer clic sobre el botón de HTML, como se en la siguiente imagen, lo que nos llevará al código HTML de la plantilla, donde tendremos que insertar el código de seguimiento generado previamente por “Google Analytics”.

Ya estamos terminando, ahora tendremos el código HTML de la plantilla. Bajamos hasta encontrar la etiqueta: , y una vez localizada, justo delante de ella, pegamos el código de seguimiento, de igual forma que aparece en la siguiente imagen:

[NOTA: Las estadísticas no se actualizan hasta pasadas 24 horas.]

Tengo un hijo sordo

2011-10-11T13:56:00.001+02:00

La Fundación CNSE para la supresión de las barreras de comunicación, con el apoyo del Instituto de Acción Social de Fundación Mapfre, pone a disposición de las familias con hijas e hijos sordos, así como para todos aquellos profesionales que trabajen con ellos, una serie de materiales de gran interés y utlidad, así como información sobre educación de las hijas e hijos sordos en la web www.mihijosordo.org , donde además podemos encontrar una colección de DVD descargables, de forma totalmente gratuita, con temas como: lectura y escritura, adolescencia, futuro de las hijas e hijos sordos, etc.

Las familias con hijas e hijos sordos tendrán a partir de ahora una valiosa herramienta en sus manos.

Mejores Webquest Educativas

2011-10-11T10:18:00.005+02:00

La revista Educación 3.0 publica en su último número los resultados de los premios convocados a las mejores Webquest educativas 2011. Entre otros criterios, se ha valorado su objetivo didáctico, mecánica del proceso, finalidad y resultados. Os dejo un enlace y una breve descripción de las ganadoras, por si alguno de vosotros quiere utilizarla en su aula.

Minus integra Aviary: editor online de imágenes

2011-10-03T22:20:00.001+02:00

Si hace unos días os comentábamos que con minus podías disponer de un disco virtual de 10 Gb, totalmente gratis, con posibilidad de ampliar capacidad si invitas a tus amigos, que permite subir y compartir archivos de todo tipo con una capacidad de hasta 2Gb con sólo arrastrar el archivo al escritorio de la aplicación y que además permite el uso desde tu smartphone de forma más que sencilla.

Hoy, al subir unas fotos, me llevo la sorpresa de que se pueden editar con un simple clic, ya que minus, integra el editor de imágenes online Aviary, un completo y ligero editor que te permite entre otras muchas cosas: rotar, cambiar el tamaño, ajuste de color, saturación, brillo... aplicar algunos filtros, etc. Esto promete.

¡A qué esperas!, regístrate y disfruta de tu disco.

Visita virtual por la vida romana

2011-09-30T10:10:00.004+02:00

Romanorum vita es un recurso que proporciona la Caixa educación y que hace posible la visita virtual por las costumbres y usos de la vida romana. Creo que es un excelente recurso para los profesores de Historia para visualizarlo con sus alumnos.

Acceso a la visita virtual

Utilidades, sevicios, aplicaciones y software básico para la Escuela 2.0

2011-09-29T00:07:00.001+02:00

Catálogo de software básico y aplicaciones 2.0

View more presentations from CRAER de Molina

Visto en Recursos TIC

14 originales herramientas web...

2011-09-26T23:04:00.001+02:00

"14 originales herramientas web que todavía desconoces para usar en el aula TIC", completamente gratuitas y fáciles de usar. Es el título de este ebook gratuito y descargable de la web TotemGuard.

En el libro han recopilado una serie de herramientas web gratuitas, útiles para cualquier edad, con las que enriquecer tus clases introduciendo nuevas experiencias de aprendizaje y aprovechando la pasión de los alumnos por la tecnología, con las que podrán aprender las habilidades esenciales del siglo XXI.

Acortadores de direcciones, editores de imágenes, de video, nubes de palabras, cómic... todo ello sin necesidad de instalar nada y completamente gratuitas.

Visto de TotemGuard Educación

Libresfera: revista online libre colaborativa

2011-09-25T21:50:00.001+02:00

Libresfera es una revista que tiene como finalidad la promoción y difusión de la cultura libre, que de forma mensual incorporará todo tipo de contenidos variados como entrevistas, música, cine o tecnología, que tengan relación con los contenidos abiertos.

Se distribuye bajo licencia Creative commons By-Sa, y la podemos descargar desde su web en formato PDF, o incluso recibir en formato papel en nuestras casas, aunque también podemos aportar nuestro granito de arena aportando contenidos.

En el primer número podemos encontra las entrevistas realizadas a los creadores de “El Cosmonauta”, primera pélicula libre en España, a Moisés Cabello, escritor de varias obras Creative Commons, y a dos de los grupos de música libre más populares de Jamendo, Vagos Permanentes y Misery.

Visto en Wwwhat`s new?

Comparte tus post de blogger en G+, Facebook, Twitter...

2011-09-23T18:21:00.000+02:00

Mediante una sencilla opción del diseño de nuestro blog en blogger, podremos compartir nuestros post en Google+, Facebook, Twitter y enviar por email.

Veamos los sencillos pasos para conseguirlo:
Accedemos como administrador a nuestro blog

En la sección Entradas del blog, pulsamos sobre el botón (inferior derecha) Editar

En la ventana emergente que aparece Configurar entradas del blog, activamos la opción Mostrar botones para compartir

Cerramos la ventan emergente pulsando sobre el botón Guardar y después guardamos las opciones generales de diseño pulsando sobre el botón Guardar

A partir de ahora, en cada uno de nuestros post, aparecerá una barra de botones para compartir en las distintas redes o enviar por email el post a las personas que deseemos.

Share it!!

Bachillerato 2.0

2011-09-20T18:49:00.002+02:00

En el último número de la revista Comunicación y Pedagogía, en la sección blogosfera aparecen dos recursos más que interesantes para impulsar el uso de las TIC en Bachillerato.

Wikillerato, es una iniciativa de EducaRed para impulsar el uso de las últimas tecnologías, y en particular Internet, en el entorno educativo. Para destacar su carácter curricular, los contenidos han sido estructurados por asignaturas para facilitar la navegación a profesores y alumnos. Al tratarse de una wiki, es un espacio colaborativo abierto a la participación de alumnos y profesores, para ello en la portada encontraremos unos vídeos con explicaciones de uso.

Por cada una de las asignaturas encontraremos: Los contenidos de primero y segundo (en algunos casos no completos), discusión, test de nivel para comprobar nuestros conocimientos, dudas y una sección de ejercicios. Para sacar el máximo partido así como para aportar contenidos, hay que registrarse.

Rincón de Artes y Dibujo, es un blog creado por la profesora Anabel Sánchez (SeK-Cudalcampo) como punto de partida a recursos online de la asignatura de Dibujo Técnico de Bachillerato (1º y 2º), con abundante cantidad de materiales y un canal de Dibujo en YouTube, así como enlaces a otros blogs de contenidos relacionados.

Visto en C&P

Editar videos en YouTube

2011-09-20T01:14:00.000+02:00

YouTube ha dado un gran paso para simplificar el trabajo a sus usuarios, con la implementación de una nueva herramienta que permite editar los vídeos online, de manera simple y rápida.

Con esta nueva herramienta el usuario puede, retocar, modificar, añadir y recortar imágenes, y hasta agregar canciones, en los videos que incluso ya tenía publicados.

El único requisito es el de entrar logueados. Disponemos de tres pestañas de opciones:

1.- Soluciones rápidas: mediante esta opción podemos, recortar y estabilizar el vídeo, así como aplicar correcciones de luz y color.

2.- Efectos: al pulsar sobre esta pestaña, nos encontramos con la posibilidad de aplicar un buen número de efectos de forma automática.

3.- Audio: en esta pestaña encontramos la solución para cambiar la banda sonora de nuestra película, aceptando las que nos ofrece por defecto, o bien buscando aquella que tengamos en mente.

Realmente sencillo. Si eres de los que usas los vídeos como recurso didáctico, YouTube te lo pone fácil.

Visto en PQS

Disco Virtual Gratuito

2011-09-16T18:34:00.005+02:00

Disco virtual que nos ofrece hasta 10 Gb de almacenamiento, sin límite de subida o descarga, con aplicaciones de escritorio para Windows, Ubuntu, Mac muy cómodas de usar ya que solo hay que arrastrar lo que queremos subir, aplicación móviles y extensiones para navegadores como Chrome, Firefox. Sólo te pide un registro muy rápido para empezar a usarlo.

Visto en facebook. Grupo Constructor de Atenex http://www.facebook.com/constructoratenex

KUENTALIBROS

2011-09-14T14:25:00.000+02:00

Proyecto en el que el alumnado -también el profesorado está invitado a colaborar- recomienda un libro que haya leído y le haya gustado, en este caso, a través de un vídeo o un podcast. La iniciativa es muy interesante porque además de animar a la lectura, exige al alumnado elaborar un texto, primero escrito y luego oral con una finalidad comunicativa real que fomenta además el intercambio y la interacción entre jovenes de diferentes centros e incluso localidades o países. Así pues, estamos trabajando diferentes destrezas de la competencia en comunicación lingüística, pero además, la competencia cultural y artística, la social y ciudadana o la de la autonomía personal.

Los libros recomendados por los chicos y chicas junto con los que proponen también los profesores van configurando una enorme base de datos de libros y lecturas que están funcionando en las aulas.

El proyecto cuenta con un blog propio, un canal en YouTube y otro de Podcast en ivoox y está presente en Twitter ( #KUENTALIBROS”). En el blog del proyecto podéis encontrar las instrucciones para participar y ver las aportaciones que van haciendo los diferentes centros.

Una buena práctica para llevar adelante la Escuela2.0. Si os interesa conocerlo más a fondo tenéis también la posibilidad de participar en una sesión virtual sobre el proyecto que tendrá lugar el 22 de septiembre organizada por la red social ITE.

Maleta de recursos educativos

2011-09-06T12:45:00.001+02:00

Maleta de recursos es un nuevo sitio en la red, con recursos que podrás utilizar en el aula, en casa o en cualquier lugar. Está organizada en páginas para acceder a cada una de las etapas y dentro de cada una a las distintas áreas.

Está gestionado por los docentes Anna Sorolla Lerma y Manuel López Caparrós, y concebida como un sitio abierto a la colaboración para que cualquiera pueda aportar aquellos recursos que conozcan para ampliar y enriquecer el sitio.

Un sitio para todos, no dejes de visitarlo, utilizar los muchos recursos que contiene y de aportar aquellos que utilizas y que no estén recogidos.
Visto en ITE Blog de TIC en Lenguas Extranjeras

2011-09-01T10:43:00.005+02:00

Iniciamos el nuevo curso 2011-2012 con la Preinscripción en la primera edición de los cursos a distancia del ITE. El plazo de preinscripción para los cursos destinados a la formación del profesorado del ITE se abrirá a las 12 horas del día 5 de septiembre hasta las 14 horas del día 12 de septiembre. En el siguiente enlace encontrarás toda la información.

Resumen utilidades educativas 2.0

2011-08-31T23:41:00.000+02:00

Después del offlining veraniego (desconectarse de la red), aunque no del todo por culpa del iphone, me hago eco de este magnífico post de María Jesús Camino, profesora de música en el IES San Miguel de Meruelo (Cantabria) y asidua colaboradora de educ@contic: Resumen de utilidades educativas 2.0.

En este post nos presenta pequeño resumen de programas y herramientas útiles para el aula, así como algunos ejemplos prácticos de cada aplicación:

Crear presentaciones de fotos para el blog o web, posters interactivos, libros virtuales, mapas conceptuales, etc.
Crear unidades didácticas y diversas actividades educativas útiles para el uso de la PDI y el trabajo personal del alumno.
Alojar y compartir documentos, audios, vídeos, etc.
Crear cursos virtuales, blogs, páginas web, wikis y microblogs.

Herramientas útiles no solo para crear actividades sino para la presentación y difusión de materiales elaborados tanto por el profesor como por los alumnos durante el curso, todo ello en un mapa conceptual.

Creo que lo mejor es que le des un vistazo, sobre todo a los ejemplos de uso.

Retomamos la conexión. Bienvenidos al nuevo curso.

Recopilatorio de actividades educativas gratuitas, para trabajar en el aula: la Gramática, la Ortografía, la Acentuación...

2011-06-23T15:02:00.008+02:00

255 Actividades educativas gratuitas para trabajar la GRAMÁTICA en el Aula: Recopilación de 255 actividades educativas gratuitas para trabajar la gramática (adjetivos, sustantivos, adverbios, verbos, preposiciones, etcétera) en el aula, desde el primer al tercer ciclo. La clasificación por niveles es estimativa.

Puedes acceder a este recopilatorio de http://www.humanodigital.com.ar, pinchando AQUÍ.

100 Actividades educativas online gratis sobre Ortografía, Acentuación y Puntuación para primaria: Recopilación de actividades educativas online gratis sobre ortografía, puntuación y acentuación para trabajar en LENGUA DE PRIMARIA, desde el primer al tercer ciclo. La clasificación por niveles es estimativa.

Puedes acceder a este recopilatorio de http://www.humanodigital.com.ar, pinchando AQUÍ.

150 Herramientas gratuitas para crear materiales educativos con TICs

2011-06-23T12:19:00.006+02:00

Más de 150 sitios con herramientas didácticas gratuitas para crear materiales educativos online, agrupados en las siguientes categorías:

Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales.
Generadores de webquest y cazas del tesoro.
Generadores de cuestionarios y ejercicios.
Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado.
Generadores de mapas conceptuales y mentales.
Generadores de listas, sopas de letras y tarjetas de vocabulario.
Generadores de letras, cuentos, textos y nubes de palabras.
Generadores de textos en otros idiomas.
Generadores de tarjetas de bingo, fichas de dominó y tarjetas para varios propósitos.
Generadores de vídeos, carteles y pósters.
Generadores de mosaicos y puzzles.
Generadores de cómics y dibujos animados.
Generadores de calendarios y relojes.
Generadores de cartogramas y mapas geográficos.
Otros generadores: juegos de mesa, gráficos, laberintos, mandalas, anagramas, etc.

Pincha AQUÍ para acceder a estos recursos recopilados en: www.humanodigital.com

Que lo disfrutéis!!!

El jardín secreto de Helena

2011-06-19T23:33:00.001+02:00

En el último número de la revista COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA, en la sección Blogosfera nos recomiendan este blog que sigo desde hace tiempo. Se creó, según su autor Carlos González Moreno, allá por 2008, para recoger recursos, material educativo, guías infantiles, noticias y curiosidades varias que va descubriendo por Internet.

El jardín secreto de Helena es un sitio que os recomiendo porque contiene un montón de recursos para usar tanto en infantil como en primaria.

Mejores wikis educactivas. Educación 3.0

2011-06-16T01:15:00.001+02:00

En el último número de la revista Educación 3.0 aparecido en a principios de este mes de junio, encontramos la resolución de los premios "Educación 3.0 a las mejores wikis educativas", si no disponéis del ejemplar e papel, en el enlace anterior podréis acceder a la edición digital de la revista. Desde aquí queremos felicitar a todos los ganadores y animar a seguir con su proyecto a todos los demás.

Quiero destacar aquí una de la wikis ganadoras, la Wiki del IES Arrigorriaga, en Vizcaya, concebida por Juan Carlos Guerra Fernández, como herramienta de apoyo para los profesores que utilizan la pizarra digital o quieren hacerlo y no saben por dónde empezar: sites.google.com/site/aprendiendoconlapdi

En esta wiki podremos encontrar:

Software: para smart y ebeam

Didáctica: ideas para usar la PDI, para desarrollar las competencias con la PDI, modelos didácticos con la PDI...

Manuales: tutoriales y manuales diversos.

Recursos: que actualiza constantemente y con un apartado en el que puedes hacer tus aportaciones y compartir con todos tus propios recursos.

Os animo a todos a visitar la wiki, ahora que en la mayoría de vuestras aulas hay una PDI y muchos de vosotros la usáis habitualmente.

Muy recomendable también el blog que mantiene Juan Carlos Guerra (profesor de matemáticas y responsable TIC del IES Arrigorriaga) "El blog de @juancarikt" , en el que podéis leer experiencias interesantes y mucho más.

¿Puede exportarse el sistema educativo finlandés?

2011-06-14T18:38:00.003+02:00

  En la madrugada del lunes, el programa de radio nacional de España, "La noche en vela", estuvo dedicado a analizar el sistema educativo finlandés y su comparativa con el español. La introducción al programa es ésta:

  "En unas semanas se acaba el cole y nuestros hijos vuelven a casa para disfrutar de sus vacaciones, pero antes, llega el, para algunos, temido momento de entregar las notas. ¿Cómo evitar que se convierta en un calvario? Nos fijamos en Finlandia, un país con un sistema educativo que desconoce el fracaso escolar y del que todos, incluidos padres, administración y profesores, deberíamos aprender mucho. Para hablar de ello está con nosotros en el estudio Eeva Sipola, Coordinadora de Educación del Instituto Iberoamericano de Finlandia. Además contamos con la colaboración de María Teresa Vázquez, profesora de secundaria de un centro español, que nos dará la perspectiva de lo que ocurre en nuestras aulas".

  Podéis bajaros este programa, para escucharlo cuando queráis, en la siguiente dirección:

http://www.rtve.es/podcast/radio-nacional/la-noche-en-vela/

Una vez dentro de la página de RNE, nos vamos a la lista de los últimos podcasts de la noche, buscamos el de: "La noche en vela - ¿Puede exportarse el sistema educativo finlandés?" del día 13 de Junio y ahí, sobre el botón de "Descargar", hacemos clic con el botón derecho del ratón, y en el menú que nos aparece, elegimos: "Guardar enlace como"; se nos abrirá ahora el explorador de archivos, para que le indiquemos dónde deseamos descargarlo.

También cabe la posibilidad de que podáis escucharlo directamente desde la web de RNE.

edModo en el aula

2011-06-14T10:18:00.003+02:00

Edmodo es una plataforma educativa para el uso con alumnos de todas la edades. Las herramientas que ofrece esta red social, basada en el microblogging, permiten la comunicación con el alumno, la entrega de tareas, el seguimiento de los padres, etc.
Montserrat Cubias, licenciada en Ciencias Quimicas y en Música. Profesora de secundaria en Ciencias Naturales, Matemáticas y Música en Barcelona. Clase en directo de los usos educativos de la red social edModo. Puedes ver aquí la clase:

Edmodo en el Aula by Internet en el Aula

Get your own Virtual Classroom

EducaconTIC Podcast03. Competencia digital

2011-06-10T00:17:00.000+02:00

Tercera entrega de EducaconTIC Podcast en la que hablan de competencia digital con Jordi Vivancos, licenciado en Pedagogía, profesor de Educación Secundaria y jefe del Servicio de tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento de la Consejería de Educación de la Generalitat de Catalunya.
Autor de Tratamiento de la información y competencia digital (2008), publicado en Alianza Editorial.

"...competencia digital, una de las ocho finalidades de nuestro sistema educativo...", "...se podría resumir en tres preposiciones: aprender sobre las tecnologías (cómo funciona un pc, una cámara digital, un móvil), aprender de las tecnologías (son una fuente de recursos educativos muy importantes) y aprender con tecnología (una situación de aprendizaje se puede enriquecer con recursos tecnológicos no siendo la tecnología el foco principal sino un enriquecimiento del proceso de aprendizaje)..."

Un podcast realmente interesante y que no debes dejar de escuchar.

Ir a descargar

Más información en educ@conTic

OPENLIBRA: Biblioteca libre online

2011-06-07T13:54:00.000+02:00

Openlibra es una biblioteca creative commons (el autor da su autorización para su reproducción y redistribución) online con libros en español. Los libros se encuentran clasificados por categorías, existiendo ya algunos ejemplares bastante interesantes para profesionales de la informática, así como ensayos y novelas de libre distribución.

Un proyecto, sin ánimo de lucro, que podéis conocer mejor leyendo sus F AQs, donde comentan detalles relacionados con el material y su licencia (Qué quiere decir biblioteca libre, si los libros son gratis de qué viven sus autores, si son gratis puedo hacer con ellos lo que quiera...)

Visto en Wwwhat's new?

20 cosas que he aprendido sobre Internet y los navegadores

2011-06-06T00:31:00.000+02:00

Google ha publicado en español el libro "20 cosas que he aprendido sobre Internet y los navegadores"

El libro recibió la nominación de Honor Oficial en la 15ava edición de los premios anuales Webby en las categorías de Educación, Mejor Diseño Visual (Función) y Mejores Prácticas.

En su presentación po¿demos leer "...para descubrir cosas sobre Internet que siempre has querido saber pero que no te atrevías a preguntar... ¿Qué es una cookie?,¿cómo puedo protegerme en la web?, ¿qué ocurre si mi portátil pasa a mejor vida?... Y todo en un lenguaje sencillo.

Visto en wwwhat's new?

Visualizar documentos PDF embebidos en el navegador, con la aplicación evince

2011-06-02T14:14:00.012+02:00

Para aquellos que cuando estén navegando, al pinchar en un archivo PDF para visualizarlo, tengan que descargarlo primero, o directamente les salte un programa externo como el 'adobe acrobat' para poder verlo, o simplemente les aparece incrustado el PDF en el navegador, pero quieren cambiar la aplicación para visualizarlo (por ejemplo, quieren cambiar la aplicación 'adobe' por el 'evince', bien porque es libre, o porque es menos pesada o para combinarlo con otras aplicaciones, etc...), en linux tenemos el paquete: 'mozplugger'.

Para instalarlo, desde una terminal y como usuario 'root', escribimos:
apt-get install mozplugger (para distribuciones que tomen 'debian' como base, como ubuntu, linex, etc...)

Una vez que lo tenemos instalado, veremos que tenemos un nuevo fichero de configuración: “/etc/mozpluggerrc”. Aquí tengo que comentar, ya que no lo he dicho antes, que 'Mozplugger' no sólo vale para visualizar archivos PDF incrustados en el navegador, sino que permite ver además una amplio abanico de ficheros de distintos tipos, y para definir qué aplicación abre qué archivo, es para lo que está este archivo de configuración.

Bien, nada más instalar 'Mozplugger', podemos abrir el navegador y ver si a la primera, nos permite visualizar desde dentro del propio navegador, cualquier archivo PDF. Si es así, quedaría ahora en nuestra mano, el dejar como está la aplicación que lo visualiza o cambiarla.

En el caso de que no podamos visualizar los PDFs o de que queramos cambiar la aplicación que los visualiza, nos iríamos al menú del navegador (firefox, o iceweasel) y seleccionamos. Editar->Preferencias, y en la ventana que sale, hacemos clic en la pestaña 'Aplicaciones':

En la tabla que nos sale, elegimos el tipo de aplicación que nos interesa, en nuestro caso: Adobe Acrobat Document, y en la columna correspondiente a la “Acción”, seleccionamos que abra este documento con: “Usar Mozplugger XXXXXX”. Ahora cerramos el navegador y lo abrimos de nuevo, y si se visualiza, entonces es que lo hemos conseguido; pero puede ocurrir que se visualice, pero no con la aplicación que nosotros queramos, es decir, supongamos que se abre el documento PDF embebido en el navegador, pero con la aplicación “Adobe”, mientras que nosotros queremos que se haga con la aplicación “evince”.

Bien, en este caso, antes de ir a tocar algo al fichero de configuración podemos mirar en el navegador en: “Herramientas->Gestionar Complementos de Contenido”. En la ventana que nos sale (en el caso de que nos salga, porque este apartado dependerá del navegador que se esté usando y de la versión) marcamos la casilla para seleccionar “Todos los complementos”, y después, entre la lista que aparece en parte izquierda, buscamos el tipo de documento que nos interesa, en el ejemplo que estamos siguiendo, sería: “Portable Document Format (aplicattion/pdf)” y en la parte de la derecha, elegimos el complemento asociado, cambiándolo a “Mozplugger, versión XXXXX” en el caso de que no sea éste el que esté seleccionado.
En el caso de que aún así, el documento PDF se pueda visualizar pero no lo haga con la aplicación que nosotros queremos, hay que buscar la explicación a esto, en que en nuestro sistema tengamos instaladas varias aplicaciones para leer ficheros PDFs (Adobe, evince, xpdf, kpdf, okular...) y a la hora de la instalación de 'Mozplugger', éste genera un listado con estas aplicaciones, pero la primera de ellas es la que estará para abrirlos por defecto en el navegador. Entonces, ¿cómo podemos cambiar esto?, pues sencillo, abrimos con un editor de texto, como usuario 'root', el fichero: “/etc/mozpluggerrc” y buscamos las líneas donde pone:

application/pdf:pdf: PDF file
application/x-pdf:pdf: PDF file
text/pdf:pdf: PDF file
text/x-pdf:pdf: PDF file

y seguidamente añadimos la línea:

repeat noisy swallow(evince) fill: evince "$file"

y el resto de líneas parecidas a ésta, las ponemos por debajo, bien como están, o bien las comentamos, para asegurarnos más. Al final tendría que quedar algo como esto.

…..
application/pdf:pdf: PDF file
application/x-pdf:pdf: PDF file
text/pdf:pdf: PDF file
text/x-pdf:pdf: PDF file
repeat noisy swallow(evince) fill: evince "$file"
# ACROREAD()
# repeat noisy swallow(Xpdf) fill needs_xembed: xpdf -g +9000+9000 "$file"
# repeat noisy swallow(okular) fill needs_xembed: okular "$file"
# repeat noisy swallow(epdfview) fill needs_xembed: epdfview "$file"
# GV()
….

[Nota: el carácter '#' indica que esa línea esta comentada y no se tiene en cuenta].

También podríamos buscar una línea, que estará antes de las comentadas anteriormente, y que sería algo como:

### Acrobat Reader
define(ACROREAD, [repeat swallow(acroread) fill : acroread -openInNewWindow /a "$fragment" "$file"])

con el objeto de comentarla también y sustituirla por (siempre según el ejemplo que seguimos, o sea, cambiar la aplicación 'adobe' por la de 'evince' para abrir los pdfs en el navegador):

define(ACROREAD, [repeat swallow(evince) fill needs_xembed : evince "$file"])

de tal modo que al final nos quedaría:

…
### Acrobat Reader
#define(ACROREAD, [repeat swallow(acroread) fill : acroread -openInNewWindow /a "$fragment" "$file"])
define(ACROREAD, [repeat swallow(evince) fill needs_xembed : evince "$file"])
….

Una vez hechos estos cambios, guardamos, y abrimos de nuevo el navegador, y ahora ya sí, nos debería abrir un documento PDF con la aplicación que hemos elegido.

NOTA: Lo comentado en este artículo, ha sido probado sobre Ubuntu 10.10, con navegador Firefox 3.6.17, y ha funcionado correctamente.

Igoogle en blanco

2011-06-01T10:13:00.002+02:00

Cuando abro igoogle con firefox me sale la página principal en blanco, sin gadges. esto se debe a un plugin del antivirus (AVAST)
Para solucionarlo, vamos a la consola de avast (click en el icono) y una vez abierto en el margen izquierdo, vamos a PROTECCION ADICIONAL. Debajo de este botón hay tres opciones, de las tres la del medio es webrep , hacemos click en ella y una vez abierto desinstalamos mozilla firefox y listo.

1 libro 1 €uro

2011-06-01T01:49:00.000+02:00

La ONG Save The Children pone en marcha el proyecto 1libro1euro.com, mediante el que divulga libros en español, disponibles en pdf, epub y/o kindle, pidiendo una donación de 1 euro por libro (donación no obligatoria) para la organización.

La ONG cuyo objetivo fundamental es la defensa activa de los derechos de los niños y niñas, prometen que cada vez más autores se sumarán a la iniciativa, teniendo en estos momentos disponibles joyas literarias como Espía de Dios, de Juan Gómez-Jurado o Ladrones de Historia, de Pablo Núñez.

Una web que vale la pena usar, divulgar e incentivar su multiplicación.

Lee, Ayuda y Difunde

Visto en Wwwhat's new

codeBox

2011-05-30T13:50:00.003+02:00

CodeBox Pdf a libro Flash es una herramienta muy sencilla para pasar archivos pdf a libros flash. No se necesita registro y en tres sencillos pasos puedes crear un ebook: subir el archivo pdf a convertir, definir las características del libro y pulsar sobre el botón convertir . Te genera un archivo comprimido, y al discomprimirlo puedes verlo en cualquier navegagador.
Dos requisitos; los archivos .pdf deben tener como tamaño máximo 10 MB y un número de paginas que sea múltiplo de 4.
En la página http://www.codebox.es tienes un videotutorial aunque podrías hacerlo sin lección previa ya que es muy sencillo.
visto en https://sites.google.com/site/disanedu2011

Fuentes gratis para titulares web

2011-05-24T19:33:00.001+02:00

Selección de fuentes llevada a cabo por webdesignledger y titulada Fonts Ideal for Big and Powerful Headings, en la que reúne hasta 20 variadas fuentes, listas para ser usadas en nuestros sitios web de forma gratuita.

Con estas fuentes tipográficas para titulares y cabeceras daremos mayor impacto a nuestro sitio y a la forma en que nuestros visitantes los ven.

Su instalación como ya os comenté en una entrada anterior es bien simple:

Ubuntu y linex.- Descarga la fuente y descomprime si se trata de una archivo zip, a continuación copia las fuentes en: /usr/share/fonts y a continuación reinicia el sistema y las tendrás operativas en todas tus aplicaciones.
Windows.- Descarga la fuente y descomprime si se trata de un archivo zip, a continuación copia las fuentes en: c:/windows/fonts y listo.

Visto en desarrolloweb.com

Un logotipo para los derechos humanos

2011-05-20T00:42:00.001+02:00

Todavía no hay ningún símbolo para los derechos humanos reconocido mundialmente. La iniciativa “Un Logotipo para los Derechos Humanos” quiere cambiar esta situación. La iniciativa surgió del convencimiento de que un logotipo para los derechos humanos supondrá una contribución pacífica a la expansión e vigencia mundial de los derechos humanos. Para la creación del logotipo se organizará un concurso creativo en línea, en el que podrá participar todo el mundo. La iniciativa está respaldada por prestigiosos actores, patrocinadores y socios procedentes de todos los ámbitos sociales.

¡Abre Gimp y Muestra al mundo tu logotipo para los derechos humanos! Hasta el 31 de julio de 2011

Tu logotipo puede convertirse en un símbolo mundial de los derechos humanos y ser utilizado siempre que se trate este tema. Además, el primer premio está dotado de 5000 €, el segundo de 3000 € y el tercero de 1000 €.

Día internacional del Museo - 18 de mayo -

2011-05-19T01:11:00.001+02:00

Esta entrada, aunque muchos podrían pensar que viene algo tarde, ya pasó el día 18, es un recuerdo de otra entrada realizada hace algún tiempo y que hoy la retomo para que todos aquellos que ayer no pudieron pasar por un Museo, porque no hay en su localidad, no los acompañó su profe, no los acompañó su familia... Hoy se puedan recrear dando un paseo virtual por los Museos más importantes del mundo (Reina Sofía,MOMA, Thyssen...). Se trata de uno de los proyectos interesantísimos de Google: Art Proyect, donde puedes ver las colecciones de arte y el entorno arquitectónico de los distintos museos y, ¡¡¡sin moverte de tu aula!!!.

Y recuerda, si utilizas una cuenta de Google/Gmail para registrarte podrás crear tu propia exposición (Create an Artwork Collection), con lo que se convierte en un potente recurso para el día a día en el aula; imagina la colección de las obras que estés estudiando en el aula, con todo lujo de detalles, posibilidades de ampliación y sin más que una conexión a internet.

Encuentro con compañeros de Avilés

2011-05-16T09:47:00.003+02:00

El pasado jueves 12 de mayo asesores TIC de la red de formación de Extremadura tuvimos un encuentro con los compañeros de Avilés (Asturias). En la reunión de trabajo se compartieron reflexiones sobre el Programa Escuela 2.0. en ambas comunidades (dotación de las aulas digitales, gestión de los recursos digitales, software cargado en los ordenadores, metodologías escuela 2.0. y formación de profesorado de escuela 2.0.). Preocupaba mucho a los compañeros el programa de formaciòn para apoyar el programa escuela 2.o. (itinerarios formativos), que empezarán a desarrollar durante el próximo curso y escucharon nuestro plan de formación de lo que tomaron buena nota. También nosotros tuvimos la oportunidad de conocer el desarrollo de este programa en la Comuniad de Asturias. Agradecieron nuestras propuestas y sugerencias, se marcharon con muchas ideas y también nosotros aprendimos mucho. Mérida y el clima extremeño les fascinó. Propuestas como esta son un escenario perfecto para compartir experiencias y conocimiento.

TIC-TAC: formas de enseñar, maneras de aprender

2011-05-10T01:01:00.000+02:00

Excelente presentación de Carmen González, que presentó en las jorndas "Niños 2.0" celebradas en Salamanca.
En su blog Una tiza y tú, encontrarás información más detallada.

Tic tac. formas de enseñar vs. maneras de aprender

View more presentations from Carmen González

Visto en Enlaces educativos

Creación, reutilización y difusión de contenidos abiertos

2011-05-06T01:44:00.000+02:00

Si estás interesado en familiarizarte con conceptos relacionados con los derechos de autor y la propiedad intelectual, así como encontrar las formas más adecuadas para recuperar y difundir contenido, puedes seguir como invitado el curso "Creación, reutilización y difusión de contenidos abiertos" creado por el ITE (Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación) y por RIATE (Red Iberoamericana de TIC y Educación).

Este curso nos lo presentó Raúl Luna Lombardi, en el II Congreso Escuela 2.0, celebrado en Zaragoza durante los días 13, 14 y 15 de abril de 2011, en su ponencia Derechos de autor y propiedad intelectual en internet en el ámbito educativo. Licencias para compartir materiales educativos

Código Bidi

2011-05-02T20:30:00.003+02:00

BiDi .- Es un código bidimensional formado por cuadrados blancos y negros que contienen información codificada, que ya se utilizaba en Japón, y se esta utilizando en Occidente, principalmente en móviles, para descargarse videojuegos, enlaces pagina web o para pagar en el metro.

Funcionamiento.- Con los códigos bidi ya no tendrás que usar el teclado del móvil, por ejemplo para escribir la dirección de una página de internet móvil, componer un SMS o hacer una llamada. Ahora todo es mucho más rápido y sencillo, basta con que apuntes al bidi con la cámara del móvil y el terminal hará automáticamente todo lo demás.

Puedes encontrarte bidis casi en cualquier parte: en revistas, carteles, paradas de autobús o incluso en páginas de Internet. Caza los bidis e interactúa conecta con el mundo que te rodea.

Enlace para generar codigos Bidi de una manera fácil.

http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/

Imagen del Código bidi de la dirección del blog

Fuente Moviestar.

II Congreso Escuela 2.0 - día 15-

2011-04-29T18:32:00.009+02:00

En primer lugar tengo que decir que ha sido una experiencia gratificante y sobre todo ha creado en mi ilusiones y grandes expectativas para seguir trabajando con las TICs.

A lo largo del congreso estuvimos viendo los diferentes stands de pizarras digitales y los libros digitales de las diferentes editoriales.

En el último día de congreso comenzamos la jornada con 8 ponencias “Para saber más...”. Comentaremos las dos en la que estuvimos presentes Matilde, Alfaro y un servidor.

eTwinning. Colaboración escolar en Europa, por Juan F. Peñas Visto.

En esta ponencia se expusieron las claves de eTwinning y conocimos el ejemplo práctico de Juan F. Peñas Viso, ganador del Premio Nacional eTwinning 2011 con su proyecto Comunication.

Lleva 6 años realizando proyectos eTwinning dentro de sus clases de primaria. Ejemplo de buenas prácticas en la enseñanza. Acompañado de Carlos J. Medina (Jefe de Servicio de Proyectos Europeos en el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE), nos mostraron las funcionalidades de la plataforma etwinning y después su andadura y su metodología en el trabajo colaborativo a través de eTwining. Lo más positivo, como hace de eTwinning una metodología capaz de perdurar a pesar de cambiar de colegio, de alumnos, de compañeros etc. Muy clarita su exposición y sus ideas.

Derechos de autor y propiedad intelectual en internet en el ámbito educativo. Licencias para compartir materiales educativos, por Raúl Luna Lombardi

En esta ponencia Raúl lo dejo claro con la primera diapositiva “ No hablaremos de abonar los pagos SGAE” tema polémico. La ponencia se centro en cuatro ejes como podemos ver en la presentación:

Las incertidumbres de los docentes.

Derechos del autor.

Licencias para mis materiales.

Recursos digitales libres.

Entre todos los contenidos que expuso dejo bien claro que la educación reglada no necesita autorización para reproducción, distribución y comunicación pública de pequeños fragmentos para la ilustración de actividades educativas en las aulas, salvo libros de texto y manuales, sin ánimo comercial. Art. 32 ley de Propiedad intelectual R.D. 1/1996 y ley 23 /2006.

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II Congreso Escuela 2.0 - día 14 -

2011-04-27T01:32:00.005+02:00

MESA REDONDA: El Docente 2.0

Pernille Nygaard-Madsen, Hellerup school (Copenhague) Nos contó sobre el proyecto educativo en el que participa, un proyecto de escuela sin aulas, para los cuatro primeros años de escolarización, en el que se atienden y respetan los estilos de aprendizaje de los alumnos, aprenden unos de otros de manera activa. El docente establece metas, organiza las enseñanzas, muestra respeto y da confianza por las competencias de los alumnos, reconociendo su creatividad. De esta forma los alumnos se desarrollan en todos sus sentidos (en danés, florecen)

Tiscar lara Vicedecana de cultura digital de la EOI. Participa en un proyecto similar pero en la Escuela de Educación Superior de Organización Industrial con un sistema de educación ABIERTO, DIGITAL Y COLABORATIVO. Basado en software libre (aprendizaje electrónico móvil con dispositivos basados en android), redes abiertas, wifi sin claves, rediseño de aulas, espacios de colaboración, asociado a un trabajo intensivo en redes sociales (qué digo, cómo lo digo, dónde, con quien lo comparto...). Las TIC no se pueden aprender leyendo un libro, hay que experimentar, y por tanto el docente 2.0 es el enlace que dinamiza o lleva a los alumnos a estas prácticas. Todo lo que se genera se publica con licencias abiertas que permitan la regeneración de contenidos.

César Vallejo, ITE. Nos comentó qué hace el ITE para contribuir a la idea de Docente 2.0 (es una construcción social, que evoluciona, crece y se enriquece con todas nuestras aportaciones. No está cerrado y requiere del análisis desde distintas perspectivas): Intenta favorecer la colaboración a través de los foros de las distintas actividades de formación, con la red social de Internet en el aula, el blog de buenas prácticas 2.0, aportar recursos tecnológicos, proyecto e-twining. Pero en definitiva lo más importante es la aportación de los docentes.

Pere Marquès, profesor Tecnología Educativa UAB

Propuesta: comenzar a partir del lunes una pequeña revolución en las aulas.

Marco: Sociedad que exige a sus ciudadanos, a nuestros alumnos (prim, ESO) unas nuevas competencias y en la escuela hay que dárselas (algunas tecnológicas). Frente a esta necesidad hay más de un 30% de fracaso escolar desde hace décadas.

Docente 2.0: docente que trabaja en aulas 2.0 (PDI, pc...) más ideas o lo que es lo mismo el marco metodológico.

Pero los estudiantes de la E2.0 aprenden más?. La escuela, hoy como ayer, tiene dos grandes objetivos: El contexto y el yo (cada alumno tiene que desarrollarse lo máximo pero a su vez vive en un contexto que tiene que conocer, con el que tiene que comunicarse, interactuar...)

Somos conscientes de que estamos en una nueva cultura (un elemento de la misma es el tecnológico) que requiere nuevos saberes, por lo que tenemos que cambiar el CURRICULO. Tenemos nuevos objetivos y nuevas herramientas, por lo que tenemos que trabajar de forma distinta, tenemos que cambiar la METODOLOGÍA. Pero el objetivo sigue siendo el mismo: desarrollar al máximo el yo y que conozca lo mejor posible la sociedad. Parece lógico que tengamos que cambiar tb la manera de EVALUAR, ya que todo lo que sea hacer, es lo que importa, porque lo que quiere la sociedad es que sean capaces de hacer rápido y bien.

De manera simplista, en la Escuela:

1.- Memorizamos vocabulario para entender, pensar, expresarnos.

2.- Siempre que tengamos que hacer algo, usaremos la memoria auxiliar. Debemos incentivar a nuestros alumnos a que se vaya creando su espacio de memoria auxiliar (PLE, esquemas, libros...) y permitir que pueda acceder al mismo cuando lo necesite.

Esto supondrá una reducción cierta del fracaso escolar y una mejora de la formación, ya que los que bastantes de los que fracasan ahora es porque no quieren memorizar pero sí están dispuestos a hacer.

En el aire quedó flotando una pregunta: En bachillerato nos olvidamos de todo, ¿para cuando unas PAU 2.0 en las que el alumno pueda usar su PLE.

La mesa estuvo moderada por Enrique García, Decano de la Facultad de Educación de Zaragoza

Puedes ver el video completo en: http://bit.ly/gLD6YB

FOROS DE REFLEXIÓN: Redes sociales en educación (Juan José de Haro)

Doctor en Biología, profesor de matemáticas e informática y coordinador TIC en E.S.

El papel de las TIC en educación es de gran importancia, la educación no puede quedar al margen de tal fenómeno, si no se desea que cuando un alumno entra en su colegio se convierta en algo similar a la visita a un museo.

Nuestros alumnos usan las redes de forma personal y se comunican a través de ellas, por lo que inmediatamente captan su funcionamiento y les gusta. Es una forma perfecta de unir la educación formal con la informal.

Al usar redes en educación debemos plantearnos si tienen edad para usarlas, si bien, para el uso de redes sociales privadas, donde sólo tienen acceso los alumnos y sus profesores en principio sólo sería necesaria la autorización paterna para los menores de 14 años en cuanto al alta en la red se refiere y el uso de sus datos en la misma ya que las publicaciones que realice permanecerán en el mismo ámbito escolar, equiparable a exponer los trabajos realizados por los alumnos en el tablón de anuncios de la clase, como es práctica habitual hacer. No obstante, como medida aplicable a otros ámbitos diferentes a las redes sociales, como blogs, wikis, página del centro educativo, etc, se aconseja pedir la autorización paterna también edades entre 14 y 18 años.

Otro aspecto importante a tener en cuenta es el tipo de red que utilizaremos. Hay redes como Facebook, Tuenti o Twitter donde no es posible aislarse del resto de miembros que las forman, las hemos llamado horizontales. En el ámbito educativo con menores de edad esto supone un problema ya que el profesor desconoce las personas con las que contactan los alumnos.

En su lugar lo más correcto con los menores de edad es utilizar las redes que hemos llamado verticales. En estas redes el alumno sólo puede contactar con los miembros de la propia red, de este tipo Edmodo, Twiducate, Grouply, SocialGO, Ning, etc

En cuanto a los usos que le podemos dar: Tablón de anuncios, realización de trabajos (seguimiento), consultas de alumnos (foros), compartir recursos, ayuda mutua entre alumnos, seguimiento del proceso de evaluación.

Aún no está disponible el video.

EXPERIENCIAS EN EL AULA

Después de la comida estuvimos probando los medios técnicos y dedicamos un rato a relajarnos, ya que llegaba el momento de la exposición a cargo de Matilde Fernández y José Antonio Ullán, “Mercurio, portal de recursos multimedia extremeño”

En primero lugar Mati expuso el funcionamiento de la plataforma, tanto en su parte pública como en su parte privada, cómo buscar recursos en la misma, cómo subir recursos a la plataforma, tanto de forma pública como de forma que sólo estén accesibles para los miembros de una determinada comunidad (una de los puntos fuertes del portal). Tambíén contó a los presentes otro de los puntos fuertes de la plataforma: la posibilidad de realizar emisiones en directo, con la posibilidad de interactuar con el emisor. Indicando en ese momento que la exposición se estaba transmitiendo en directo y la forma de acceder para verla. Desde Castuera nos llegaron varios mensajes de que todo estaba saliendo bien. A continuación tomó la palabra José Antonio Ullán, para contar a los presentes el uso que hacen de la plataforma en el IES A. de Nebrija de Zalamea de la Serena. A nivel de centro, para actividades generales como Extremeses, festival de obras cortas de teatro que celebra cada año y al que acuden grupos de teatro escolar de toda la región. Transmiten en directo para que los centros de los que llegan los grupos puedan ver la representación, lo usan para corregir en los ensayos... Por último explicó el uso a nivel de aula, para las áreas de Tecnología y Francés. Lo hicieron realmente bien y puedes verlo en: http://bit.ly/e0vRg8

Continurá...

II Congreso Escuela 2.0 - día 13 -

2011-04-26T11:26:00.003+02:00

Mi relato del II Congreso Escuela 2.0 celebrado en Zaragoza durante los días 13, 14 y 15 de abril de 2011,el primero sobre este tema al que asisto y con ganas de repetir, 3 días compartiendo experiencias y aprendiendo de y con todos, acompañado de Matilde Fernández y José Antonio Ullán (asesora TIC del CPR y Coordinador TIC del IES A. Nebrija).

Intentaré exponer a continuación la ruta seguida durante 3 días, ya que asistir a todo, si ojeáis el programa (http://bit.ly/gJ4f7Z) era totalmente imposible, pero gracias a que el ITE, en la sección mediateca, irá alojando todas las comunicaciones, mesas redondas... podremos verlo en ratos libres. La organización, en mi opinión y exceptuando algunos fallos en la wifi, bastante bien (ITE y Educación del Gobierno de Aragón) y en cuanto al nivel, más que bien.

INAUGURACIÓN OFICIAL

Dª Eva Almunia (Consejera de Presidencia del Gobierno de Aragón)

La escuela 2.0 debe ser participativa, abierta, dinámica, que utiliza las TIC como herramienta básica del proceso de aprendizaje, como escusa, ya que su virtud no es el portátil, ni la conexión a Internet, ni la PDI, la profunda transformación que acompaña a las TIC surge del océano de conocimiento que está al otro lado de las pantallas. Esta escuela exige una constante innovación, pero también de cambio y aprendizaje, estar dispuesto a aceptar que nunca se aprende algo definitivamente...

D. Ángel Gabilondo (Ministro de Educación)

El objetivo final de la Escuela 2.0 es la búsqueda de la equidad y la excelencia en la Educación del siglo XXI y sin que la excelencia sea considerada una rareza, formar con los recursos de E20 ciudadanos activos, en un lenguaje nuevo, socialmente críticos, capaces de comunicarse, de interactuar, de entender que el mundo no acaba en el horizonte limitado de su entorno o de su casa, capaces de formarse personal y profesionalmente, hombres y mujeres buenos, libres, sabios y felices.

Un dato para reflexionar: “Hay un 30% del alumnado que el único contacto que tiene con un pc e Internet es el colegio, pero también hay muchos centros que están desfasados con respecto al entorno social del alumno donde ya se habla y usan las tecnologías y en el cole aún no...”

Las dos intervenciones completas las puedes ver en http://bit.ly/dSEwdi

CONFERENCIA INAUGURAL

Dña. Dolors Reig Hernández.(El caparazón) Universitat Oberta de Catalunya "Aprendizaje social y abierto en la Escuela 2.0"

@dreig nos hace reflexionar durante una hora en torno a la inteligencia colectiva, posible si se liberan las leyes del copyright. “Todo trabajo creativo es derivativo, todo libro es hipertexto, las ideas son libres y más si se convierten a bit"

De la figura de profesor y alumno en la escuela de hoy como Djs: BUSCA, SAMPLEA, SECUENCIA, GRABA, EJECUTA, COMPARTE (palabra clave de la web social)

De la necesidad de aprender a ser sociales (brecha de participación) más que de aprender contenidos, los contenidos están a un clic,sin ser extremistas, sin un guía no puedes hacer un buen viaje: hay que mostrar el mapa a los alumnos para que ellos lo vayan llenando de contenidos. Esta sería una clave del profesor 2.0 (intermediador crítico o curador de contenidos)

2ª clave del profesor 2.0: organizador de la inteligencia colectiva. La inteligencia colectiva es capaz de superar cualquier juicio de experto pero no funciona sola, los maestros tienen que organizarla.

De comenzar a hablar de aprendizaje más que de educación, lo importante es hacerse las preguntas adecuadas, ya que las respuestas están ahí.

De cómo cada vez es más importante incorporar elementos lúdicos y experimentar, en los videojuegos si tropiezan se pueden levantar y seguir, a veces en las aulas al que suspende no le dejamos seguir.

De la importancia de proveer a los que quieran de recursos disponibles en cualquier moento de sus vidas (PLE = entorno que te organiza toda la información en Internet de forma que te puedes seguir alimentando de conocimiento durante toda tu vida)

De Internet como ámbito de empoderamiento de aquellos que quieren compartir lo que saben para enriquecer a los que quieren aprender de él.

De como Intenet nos facilita estar al día en nuestro ámbito de conocimiento, ya que hay muchos interesados en los mismos temas y es la mejor o única forma debido a la velocidad con que todo cambia, o seguir engañándonos y utilizar sólo los libros de texto.

EXPERIENCIAS EN EL AULA

Escuela 2.0 en el aula y en las aulas de un IES (José Ramón Olalla Celma)

El trabajo de un coordinador de Escuela 2.0 en un IES también es uno y múltiple: como docente adapta sus asignaturas, que ya había adaptado a sus alumnos. Como coordinador intenta ayudar al resto de compañeros a hacer lo propio. La experiencia habla de todo lo anterior visto desde la perspectiva del coordinador de un centro. http://bit.ly/ii8BZY

**Laboratorios virtuales para la enseñanza de la lecto-escritura y el inglés. (Adolfo Romero Montero y Francisco Berrocal Román)**

Se pretende acercar a los alumnos y a sus familias a aprendizajes básicos de la lectoescritura y el inglés como segunda lengua, generar y facilitar materiales digitales educativos tanto a profesores/as como al alumnado y sus familias, así como implicar a alumnos/as y sus familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos educativos. http://bit.ly/hqRkgq

Continuará...

Ubuntu 10.10 con PDI Smart Board

2011-04-15T11:57:00.011+02:00

Para todos aquellos usuarios de Ubuntu que en su versión 10.10 estén teniendo problemas con el software de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board, bien porque el puntero del ratón, cuando se conecta la PDI al ordenador, se va siempre a la esquina superior izquierda, o bien porque no se detecta la PDI, con lo cual es imposible no sólo calibrarla sino trabajar con ella, os comunico que hay un nuevo driver colgado en la web de la Smart Board. Particularmente, he bajado el paquete Software+Drivers (también lo podéis bajar por separado), y lo he instalado, en un Ubuntu 10.10 recién instalado y ha funcionado todo perfectamente.

Os comento también, que si tenéis otro software/driver instalado de la Smart Board, es recomendable que previamente lo desinstaléis. Desde Ubuntu, es fácil, simplemente os vais la “Aplicaciones->Herramientas del Sistema->Manage 3^rd party software” y os debe aparecer tanto el software como el driver, se marca primero uno y hacéis clic en el botón de eliminar y después se hace lo mismo con el otro (en el caso de que al eliminar uno, pueda parecer que elimina el otro, es mejor salir de esta aplicación y volver a entrar, para comprobar si realmente está eliminado tanto el software como el driver, y si vuelve a aparecer uno de ellos, lo marcamos también para eliminar). Una vez eliminada la versión anterior en caso de que la hubiera, se procederá a la instalación de la nueva.

Recordad, que tanto para eliminar como para instalar versiones, tendremos que conocer la clave de root del equipo en cuestión.

Si no se sabe qué versión se tiene o cual es la última (en caso de tener una instalada), lo mejor es ir a “Aplicaciones->Buscar Actualizaciones->Actualización del producto SMART”. Ahora nos aparecerá una ventana donde se nos dice la versión instalada y si hay alguna nueva versión para el driver, software o galería, y en caso de que exista una nueva versión hacemos clic sobre el botón de “Actualizar” y directamente nos llevará a la págima de Smart Board para poder descargarnos la actualización.

Una vez dentro de la página, bajando por ella, encontratemos tres opciones para bajar la actualiación, en función de si nuestro sistema operativo es Red Hat, en cuyo caso elegiremos la opción “RPM Downloads”, o si es Debian, para el que sería “Debian Dowloads”, o la versión de “Autopackaged Dowloads”, que es la versión que yo me he bajado y he probado para Ubuntu 10.10

En concreto, la nueva versión se corresponde con:

SMART Notebook: 10.2.555.1 released March 7, 2011
SMART Product Drivers: 10.2.335.1 released March 7, 2011

Como he comentado, la he probado en Ubuntu 10.10, en varios notebook y portátiles que he tenido que preparar para las jornadas de “Serena en Red” celebradas en Castuera, y en las que un año más el CPR también ha participado,l y ha funcionado perfectamente (tanto para PDI que vienen con un sólo lápiz como para las que vienen con 4 lápices).

Aprendizaje social y abierto en la escuela 2.0

2011-04-14T14:05:00.000+02:00

Estamos en la 2ª jornada del Congreso Escuela 2.0 en Zaragoza. Iremos enlzando las comunicaciones a medida que estén disponibles, aunque también las podéis seguir en la página del ITE.
De momento os ponemos el enlace a la sesión inaugural con la conferencia de Dolor Reig: Aprendizaje social y abierto en la escuela 2.0 http://bit.ly/dSEwdi

Si estás TESTEANDO, estás aprendiendo

2011-04-09T23:48:00.001+02:00

Asi reza en este interesante sitio: Testeando - el trivial educativo para ESO y Bachillerato

Testeando es una herramienta educativa y lúdica pensada para profesores y estudiantes de ESO y Bachillerato de los colegios españoles. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular marcado por el Ministerio de Educación.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con sus diferentes unidades temáticas. En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas.

El objetivo final de Testando es conseguir que los alumnos de ESO y Bachillerato refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el colegio de una forma divertida y amena, y ofrecer para tal fin una herramienta para que los profesores puedan utilizarla en clase o recomendarla para casa.

En la web encontrarás información más detallada sobre los distintos tipos de juegos así como recomendaciones para su uso en clase...

A qué esperas "si estás testeando, estás aprendiendo".

Serena en Red 2011 -Segunda-

2011-04-09T00:04:00.000+02:00

Día fuerte de las Jornadas SnR11, desde este espacion queremos dar las gracias a todos los compañeros que decidieron pasar la mañana con sus alumnos en SnR. También hubo algunos que se acercaron por la tarde acompañados de sus alumnos (muchas gracias).

Cerca de 30 profesores pasaron por el espacio CPR y muchos, muchos alumnos.

En la presentación una pequeña muestra de las muchas actividades que desarrollamos, pero además fue muy agradable compartir ilusiones y gustos con los compañeros a los que les gustan las TIC y por supuesto el aula llena de alumnos y ganas de hacer cosas con herramientas nuevas.

El único pero, que la red, estaba algo perezosa y no quedó bien la emisión en directo de la Brigada de delitos informáticos, son cosas del directo.

Lo intentaremos el domingo 10, en el pistoletazo de salida de Extremeses, festival de obras cortas de teatro que celebra el IES Antonio de Nebrija. A las 21:00 hs. estaremos emitiendo en directo, si la red lo permite. Por supuesto en MERCURIO.

Serena en Red 2011 -Primera-

2011-04-08T00:40:00.001+02:00

A las 17:00 hs del 7 de abril de 2011, dio comienzo la 6ª edición de las Jornadas Senera en Red. En las que el CPR de Castuera, participa por 5º año consecutivo. En esta ocasión hemos querido esteriorizar el proyecto Escuela 2.0, por el que nuestra Consejería de Educación, en colaboración con el Ministerio de Educación pretende mejorar la dotación tecnológica de nuestros centros y conseguir la integración efectiva de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ellos y gracias al IES Antonio de Nebrija y al CEIP Joaquín Tena Artigas (nos prestaron 10 ordenadores portátiles de alumnos y una PDI respectivamente), hemos montado un aula tipo Escuela 2.0 (Pc para cada alumno, PDI, videoproyecto y conexión a internet). En la misma, hemos desarrollado los primeros talleres: glogster, discor virtual con box.net, cazas del tesoro y pasabalabra. En el resto de las zonas se llevaron a cabo diversos talleres: "el trabajo está en la red, vamos a buscarlo, Orienta tu futuro con las Tic... Y las zonas de sesión continua estuvieron bastante animadas, especialmente Robocicla.
En estos días se está celebrando en el CPR el curso "Integración de las TIC: video y fotografía", el grupo de profesores que los están realizando, llevaron a cabo la sesión en el recinto de Serena en Red, realizaron entrevistas tomas diversas para montar un corto que ya os mostraremos en este espacio.
Mañana estarán los profesores que realizaron el curso "Domótica en la vivienda" y realizarán un demostración, simulación de lo aprendido en dicho curso.

Mañana estaremos todo el día con numerosas actividades. ¡¡ Os esperamos!!

Descargas en el portal web. Plugins para jDownloads

2011-03-30T01:53:00.002+02:00

Actualizar el portal web a la versión 1.5.22

2011-03-24T20:45:00.001+01:00

Aunque ya ha salido la nueva versión de joomla (1.6) todavía no debemos migrar a ella porque se puede quedar bloqueada.
Sí podemos actualizar a la última versión disponible (1.5.22)
Para ello, accedemos a esta web JoomlaCode y descargamos la versión correspondiente a la que tenemos instalada (generalmente la 1.5.14 o 1.5.20, se ve en la zona de administradores, arriba a la derecha)
Una vez descargado y descomprimido, subimos todos los archivos a nuestro sitio vía FTP, sustituyendo los archivos existentes.

Podcast de educ@conTIC

2011-03-18T00:38:00.000+01:00

EducaconTIC está de estreno. El primer podcast de EducaconTIC Podcast, está dedicado a la tecnología y la educación, dirigido por Victoria Castrillejo y Francisco Herrera. En este primer podcast tratan a fondo los derechos de autor y las licencias Creative Commons. Este nuevo proyecto se puede escuchar en EducaconTIC. también esttá disponible para escuchar y descargar tanto en iVoox como en iTunes.

Con esta nueva inicativa de EducaconTIC podemos y actualizar nuestros conocimientos cuando queramos y donde queramos. Desde aquí esperamos que sean muchos los programas que lleven a cabo y os recomendamos su escucha a la vez que felicitamos al equipo encargado del nuevo proyecto.

Ir a descargar

BOLETIC 13

2011-03-15T23:21:00.000+01:00

Boletic es una publicación periódica apoyada en las TIC que tiene como fin último la dinamización del uso de las TIC entre el profesorado, tratando de recoger las experiencias, tutoriales, novedades y respuestas a dudas, análisis de nuevas aplicaciones educativas, enlaces de interés..., todo ello basado y creado con software libre. Se elabora en el CPR de Castuera con la colaboración de los coordinadores TIC de la demarcación y actualmente con la colaboración de otros docentes que nos cuentan sus experiencias y/o saberes.

Aquí os dejamos el último número Boletic 13 que hemos colocado en issuu para que esté a disposición de todos.

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Trabajar la expresión escrita en la web 2.0

2011-03-14T00:30:00.003+01:00

En esta ocasión quiero presentaros tres herramientas online que permiten trabajar la competencia lingüística, en concreto la expresión escrita. Nos permitirá trabajar en nuestras aulas 2.0 las redacciones, las historias contadas por nuestros alumnos de forma individual o colaborativa, el boletín o revista escolar...todo ello en un entorno fácil, sencillo y atractivo para los alumnos, pudiendo incluir imágenes, desde sitios web como flick, o bien escaneando sus propios dibujos. En la mayoría de los casos se convierten en verdaderas herramientas sociales, en las que todos pueden opinar, comentar y aconsejar a los escritores para que puedan desarrollar sus historias de la mejora forma posible. Sólo son algunas de las muchas que existen para tal fin.

SOOPBOOK

Con esta herramienta podemos crear y difundir en Internet las historias que hayamos creado. Podremos crear y compartir cada uno de los capítulos que escribamos solos o acompañados, de manera pública o privada. Podemos escribir libros online desde cualquier lugar con un funcionamiento muy similar al de un blog, aunque el resultado final tiene una apariencia mucho más próxima al libro electrónico.
Admite multimedia, es decir, podemos incorporar a nuestro libro, imágnes, videos, sonidos...

Aqui teneis un video tutorial en el que puedes observar lo fácil que resulta crear un libro:

Y en el siguiente enlace un ejemplo elaborado por los alumnos de 5º del CEIP Reyes Católicos de Guadamar de Segura. http://losseisysusaventuras.soopbook.com/index

BOOKR

Esta herramienta nos permite, a partir de fotos de flickr, crear libros digitales. Muy sencillo y con un entorno batante atractivo que permitirá a tus alumnos más peques, crear libros digitales a partir de imágnes sobre los temas más diversos: el otoño, los pantanos, los ríos, los castillos...

Un tutorial creado con glogster-edu, herramienta ya comentada en nuestro blog:

Un ejemplo de libro: http://www.pimpampum.net/bookr/?id=10101

LETTERPOP

Herramienta potente y sencilla con la que crear nuestra revista escolar digital. Podemos escoger una plantilla, añadirle texto, fotos, podemos editar las fuentes, etc. Obteniendo en poco tiempo, nuestro boletín digital que también podemos imprimir.
La edición es sumamente fácil: a la derecha se despliega un menú de plantillas clasificadas por temas y ordenadas que basta con picar y arrastrar sobre la zona de edición para seleccionar y comenzar a escribir sobre ella. Las plantillas naturalmente vienen con sus fondos, columnas y marquesinas predefinidos, aunque también nos permite añadir nuestras ilustraciones eligiéndolas entre las guardadas o entre las que estén disponibles en flicr.

Una de las ventajas que tiene esta forma de edición es que permite en la versión electrónica realizar comentarios por parte de los lectores, similar a como ocurre en los blog, convirtiéndose así en una herramienta social en la que todos pueden opinar, recomendar...
En breve, entrada con algunas herramientas para trabajar la expresión oral...

¡Presta atención!

2011-03-11T01:17:00.002+01:00

Será cierto ..
Que los chicos no leen ..
Que no escriben ..
Que no prestan atención...

Visto en Diálogo ciudadano

LÍNEAS DE TIEMPO

2011-03-09T13:00:00.008+01:00

En muchas áreas utilizamos "Las líneas del tiempo", para presentar a nuestros alumnos/as distintos acontecimientos cronológicos de manera gráfica, rápida e ilustrativa. Ahora tenemos la posibilidad de incorporar elementos multimedia de la mano de las herramientas que la web 2.0 nos ofrece. Es el caso de Dipity , que es una aplicación que permite la creación y publicación en Internet de líneas del tiempo interactivas con fines muy diversos, en ellas podemos insertar textos, imágenes, vídeos, enlaces para ampliar información, audio y mapas de google maps.
La herramienta no está disponible en español lo cual también puede ser considerado una ventaja pues los alumnos de una determinada edad deberían tener los conocimientos mínimos de inglés para poder manejarse en Dipity. En cualquier caso, de este modo practican el idioma y adquieren nuevo vocabulario. De todos modos, hay varios tutoriales donde explican de manera sencilla y en español como crear una línea de tiempo con dipity, entre ellos está una realizada por Blogge@ndo
Aquí tenéis una muestra de línea de tiempo sobre Miguel Hernández.

MIGUEL HERNÁNDEZ on Dipity.

Si os parece interesante, nos vemos en Serenaenred11, donde desarrollaremos un taller de creación de líneas de tiempo con dipity.
Visto en: educacontic

Brecha digital

2011-03-09T00:20:00.002+01:00

Queremos que nuestros hijos tengan móvil, portátil, psp, ibook, mp3,4 y 5, smartphone... Observa el siguiente video con atención, se trata de un experimento realizado por el periodista francés Jean Christophe Laurence en el que muestra a una serie de niños de entre 7 y 9 años una serie de productos que en su día fueron punteros.

Ahora puede que entiendas lo que sienten nuestros alumnos cuando acceden al aula y los obligamos a dejar en la puerta la tecnología y mantenerse durante 6 horas en aulas del siglo XX.
Visto en Pizarra digital y TIC

Catálogo de software libre

2011-03-08T13:13:00.000+01:00

La Universidad de la Laguna, ha elaborado este recopilatiorio de software libre, al que puedes hacer sugerencias de software que utilices y que aún no esté en el catálogo, además contiene una iso de dvd para su descarga.

Visto en Educación y Tecnología

GLOGSTER: Murales digitales

2011-03-04T00:23:00.011+01:00

Quién no ha realizado el típico poster en cartulina y recortes de distintas revistas para la clase de... Con glogster podemos crear estos murales o posters online, con la posibilidad de insertar imágnes, textos, audio (el alumno puede grabar su propia voz), video (con ayuda de la webcan del pc puede grabar su propia imagen) y más.

Si nos registramos en edu-glogster conseguiremos un aula con la posibilidad de dar de alta a 50 alumnos (gratis, de pago hasta 200) y crear un entorno tipo aula y seguro (sin riesgo de seguidores extraños), teniendo acceso en todo momento a los glogs que creen nuestros alumnos y los alumnos a los que cree el profesor.

Con los mismos usos que los típicos murales de cartulina, estos son algunos de los usos que en nuestras aulas digitales podemos dar a los glogs:

Servir de material de apoyo a una exposición oral.
Presentar el resultado de un trabajo o investigación.
Ofrecer recursos sobre un tema (personalidades, épocas, acontecimientos...).
Realizar hojas poéticas.
Promocionar un blog, un libro, una película…
Reunir textos a modo de antología.
Resumir un evento o un viaje.
Dfundir un manifiesto.
Mostrar otros glogs.

Aquí os dejo un video-tutorial con los pasos a dar para crear un glog:

Y aquí un ejemplo, de un glog de prueba: Julio Verne

Si te ha gustado nos vemos en Serenaenred11, donde desarrollaremos un taller de creación de murales digitales.
Visto en: A pie de aula

Web 2.0. y Aprendizaje cooperativo

2011-03-02T12:29:00.002+01:00

Aquí os dejo una presentación muy clarita sobre como las herramientas web 2.0. contribuyen al trabajo colaborativo y por competencias. Visto en el CeDeC

Web 2.0 y aprendizaje cooperativo

View more presentations from Cedec ..

Conocer los rincones del cuerpo humano con Google

2011-02-24T23:14:00.002+01:00

Otra maravilla de Google: Google body browser es una herramienta que nos permitirá conocer todos los rincones del cuerpo humano gracias a la tecnología.

Se trata de un buscador en tres dimensiones, que presenta un cuerpo humano virtual en el que es posible ir adentrándose por capas en los diferentes órganos y huesos.

El usuario podrá conocer las distintas partes del cuerpo humano, así como su funcionamiento, pudiendo investigar en todos los niveles del cuerpo y centrarse en el análisis de huesos, músculos y articulaciones, el sistema circulatorio o el sistema nervioso, permitiendo además dar transparencia total o parcial a las distintas estructuras y sistemas

También es posible realizar búsquedas de órganos que aparecerán destacados con un color diferente, si haces clic en un órgano muestra una etiqueta con su nombre…

De momento, solo funciona para browsers que soporten la tecnología de gráficos 3D WebGL, el motor gráfico de tres dimensiones para la web (como Google Chrome, Mozilla Firefox 4 beta, Opera y Safari) y en inglés.

Un buen recurso para el aula, que nos permitirá viajar por todos los rincones y capas del cuerpo humano. ¡Inicia el viaje!

Visto en Escenarios de Innovación

El bosque encantado: control de las emociones

2011-02-21T23:55:00.002+01:00

La Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) ha desarrollado "El Bosque Encantado", un programa de educación emocional para niños de entre 7 y 9 años de edad, con la finalidad de dotarles de estrategias de control emocional que puedan convertirse en elementos protectores del consumo de tabaco y alcohol en el futuro.

Según los responsables de la AECC, se trata de una aventura con la cual los niños pueden ir adquiriendo, "de forma lúdica, conocimientos básicos sobre las emociones: cuáles son, cómo funcionan y cómo se pueden controlar.

El objetivo primordial de la educación emocional de los niños es hacerles ver que las emociones no se pueden evitar, pero que podemos aprender a manejar nuestros estados emocionales, a canalizarlos y a controlarlos debidamente.

El Bosque encantado está orientado para trabajar en centros de Primaria, incluye una guía para comprender y conocer las emociones, además de un juego multimedia. Pensado para que un profesional de al AECC o un profesor guíe a los alumnos en su uso, priorizando la asimilación de pautas de comportamiento a través del entretenimiento.

Simula una aventura en un bosque habitado por personajes mágicos y consta de diferentes actividades como adivinanzas o pequeñas historias.

Los niños asumirán estrategias de contro emocional gracias a diferentes ejercicios en que se expondrán a estados emocionales positivos y negativos. El contenido de la aplicación ha contado con la expresa dedicación y apobación de los expertos en pedagogía y psicología.

Un atractivo recurso para los centros pertenecientes a la Red Extremeña de Escuelas Inteligentes.
Fuente: Periódico ESCUELA, nº 3.984

Editor de ecuaciones LaTex de Sciweavers

2011-02-20T23:00:00.001+01:00

Tex2Img es una de las nuevas herramientas que Sciweavers pone a nuestra disposición de manera gratuita en su sitio web. Se trata de un editor de ecuaciones LaTex que nos permite transformarlas en imágenes de alta resolución para incluirla en documentos, muy útil para crear hojas de ejercicios o para elaborar textos matemáticos. Las imágenes que obtenemos podemos descargarlas o bien insertarlas en nuestro blog o sitio web, copiando el código que nos ofrece.

También lo podemos usar para convertir texto en imágenes y publicar direcciones de email sin miedo de que los robots las capturen para hacer spam, por ejemplo.

Visto en Wwwhat's new?

Aprendizaje activo: Entrevista a Roger Schank

2011-02-16T09:46:00.003+01:00

Este vídeo es una entrevista de Eduardo Punset a Roger Schank, especilista en inteligencia artificial. Su contenido apoya la necesidad de un cambio metodológico como único camino para lograr el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
Fuente: Añadido por Mª del Mar Pérez en el taller "Redes Sociales en Educación" de la red social "Internet en el aula", a la que pertenezco.

Disco duro virtual de 20 Gb

2011-02-13T23:37:00.001+01:00

Nunca está demás un disco duro virtual online donde disponemos de 20 GB de almacenamientos, en el que podemos crear directorios con posibilidad de protección por contraseñas, y subir en ellos archivos de todo tipo de hasta 200 MB por archivo, pudiendo subir varios archivos de manera simultánea.
Además incluye características interesantes como es la posibilidad de crear archivos comprimidos en base a archivos seleccionados, escuchar archivos de audio o ver pases de archivos de imágenes.
Cada archivo podremos moverlo arrastrándolo hacia su nuevo directorio, aunque también podemos descargarlo u obtener su enlace para compartir con otros conocidos mediante los medios que estimemos oportunos.
Todo ello totalmente gratis, con sólo registrarse. ¿A qué esperas?

Visto en wwwhat's new

Daniel Martín: Implantación de las TIC en el aula

2011-02-13T19:51:00.000+01:00

Entrevista a Daniel Martín, Profesor de Inglés en la EOI de Astorga (León), que impartió en el CITA un curso presencial sobre ’Metodología y actividades para la PDI en el aula de inglés’. para conocer sus opiniones sobre la implantación de las TIC en el aula.
En la entrevista da su opinión sobre cuestiones como: ¿Van las TIC y la educación de la mano?, ¿facilitan la empatía con el alumno?, consejos TIC para el profesorado, educar desde las emociones...

Los museos a tu alcance

2011-02-08T01:45:00.002+01:00

Google ha puesto en marcha un proyecto muy útil para los docentes, Art Project, consistente en hacer accesible online los museos más importantes del mundo, tanto su entorno arquitectónico como sus colecciones de arte.

Si utilizas una cuenta de Google/Gmail para registrarte podrás crear tu propia exposición (Create an Artwork Collection), con lo que se convierte en un potente recurso para el día a día en el aula; imagina la colección de las obras que estés estudiando en el aula, con todo lujo de detalles, posibilidades de ampliación y sin más que una conexión a internet.

Visto en: Cuaderno de recursos educativos y, por supuesto en Google

Cuaderno interactivo de Educación Física

2011-01-26T09:43:00.007+01:00

Esta aplicación consta de diez unidades didácticas con contenidos referidos al área de Educación Física para 1º y 2º de ESO, en los idiomas español e inglés, e ilustrado con imágenes, gráficos y vídeos que mejoran la comprensión de los contenidos. El Cuaderno Interactivo de Educación Física consta también de 100 actividades interactivas realizadas con Constructor .El Cuaderno Interactivo es también una potente herramienta de seguimiento del alumno por parte del profesor, el cual podrá configurar aulas “virtuales” o grupos de alumnos para una gestión más estructurada de su trabajo.
El Cuaderno Interactivo de Educación Física es un trabajo de Miguel Gómez Munuera, profesor de Educación Física del IES Sierra la Calera, de Sta. Marta de los Barros, y de Miguel Ángel Montanero Fernández, Coordinador TIC del IES Fuente Roniel de Fuente del Maestre. (Visto en http://enmarchaconlastic.educarex.es)

Express-CV. Tu curriculum on-line

2011-01-24T13:56:00.001+01:00

Aplicación web gratuita cuyo objetivo es ayudar a las personas a crear e imprimir su currículum vitae basado en el modelo europeo.

Es simple, cargas tus datos, eliges un diseño y lo imprimes. Queda guardado en el sitio para que cuando gustes puedas actualizarlo, modificarlo, cambiarle el diseño, etc.

A diferencia de otras opciones existentes, express-cv está basado en el Sistema Europass, sistema creado por la Unión Europea con el fin de estandarizar la forma de presentar las capacidades y calificaciones personales a la hora de aspirar a un puesto laboral.

Una buena opción para crear, diseñar y compartir nuestro currículo.
Visto en wwwhat's new

Blog de Empresa de Al-Qáceres

2011-01-19T10:03:00.006+01:00

Blog de aula para los alumnos de FP de Grado Superior del IES Al-Qázeres de Cáceres. En la pestaña “Proyecto de Empresa” incorpora la descripción del proyecto que los estudiantes desarrollan durante el curso. En la página principal publica materiales de apoyo a contenidos tratados en clase y orienta en la realización de las tareas del Proyecto. Su autora es Ana Pérez García. (Visto en www.enmarchaconlastic. educarex.es)

Acercando Miguel Hernández a las personas sordas

2011-01-18T00:36:00.001+01:00

Coincidiendo con el centenario del nacimiento del poeta Miguel Hernández, la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación ha desarrollado un proyecto con la que pretende acercar la vida y obra de este conocido escritor a las personas sordas.

La iniciativa se materializa en una página web bilingüe (lengua de signos española/castellano) a la que se puede acceder en el siguiente enlace:

www.fundacioncnse.org/miguelhernandez

El visitante sordo podrá disfrutar de una selección de 20 poemas de Miguel Hernández en lengua de signos española.

Con esta iniciativa, la entidad da un paso más en su labor de promover la literatura y la lectura entre las personas sordas a través de la lengua de signos española.

10 años de WIKIPEDIA

2011-01-16T23:19:00.002+01:00

Con motivo del décimo aniversario de la gran enciclopedia online, expertos y profesionales de internet reflexionan para ABC sobre lo que ha supuesto esta obra creada por los propios usuarios en el mundo de la cultura digital y los retos que deberá afrontar en el futuro. Si quieres leer estas interesantes reflexiones http://www.abc.es/especiales/wikipedia/index.asp

Mas de 200 ebooks gratis sobre Internet, los medios sociales y la cultura digital

2011-01-11T23:41:00.000+01:00

He leido en el blog de Manuel Area "Ordenadores en el aula" el post con el mismo nombre que este, en el que nos enlaza con blogmidia8.com, donde encontraremos más de 200 ebooks listos para descargar gratis, que abordan distintos aspectos de la comunicación y la cultura en Internet. De ellos más de 50 en lengua española y también en portugués y en inglés.

Una estupenda recopilación de libros más que interesantes y útiles para todos aquellos que estén interesados en el mundo de las TIC, las redes sociales, etc.