Recursos Educativos

19 de diciembre de 2010

Piensa antes de publicar

Cuida tu imagen online, recurso educativo sobre el uso seguro de internet y los móviles para salvaguardar la privacidad e imagen de adolescentes.
Se trata de un juego (tipo trivial) con 75 preguntas en torno a los temas:
  • Uso de los datos personales
  • Redes Socilaes
  • Precaución con el uso de la imagen-
  • Sexting
  • Uso de la webcam
También contiene 5 divertidas animaciones que abordan los temas indicados y una selección de referencias de interés.
El sitio está elaborada por la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) y la RIATE (Red Iberoamericana de TIC y Educación) por iniciativa de Pantallas amigas, bajo el lema ¡PIENSA ANTES DE PUBLICAR!


Visto en Educación y Tecnología

Cuando las TIC son cosa de niñas y niños

En el CEIP San Walabonso, han puesto en marcha un blog con Video Tutoriales elaborados por los alumnos y alumnas de 5º y 6º. Si quieres ver los que han elaborado hasta ahora, visita su blog Video tutoriales Escueal TIC 2.0



Visto en http://twitter.com/fgpaez

30 de noviembre de 2010

Rutas de Aprendizaje

Navegando por la red he encontado el siguiente recurso educativo " Rutas de aprendizaje 2.0". Son recursos muy bien estructurados y diferentes. Las Rutas de Aprendizaje se basan en los siguientes principios pedagógicos y metodológicos:
  • La metodología de proyectos.
  • El constructivismo como principio fundamental del aprendizaje.
  • El aprendizaje cooperativo.
  • La escuela como comunidad de aprendizaje, en la que todos sus componentes aprenden y enseñan.

27 de noviembre de 2010

Recursos para nuestras aulas 2.0.

Este blog está pensado para ayudar a maestros y alumnos del Tercer Ciclo de Primaria a trabajar en sus recien estrenadas Aulas 2.0.
La distribución de contenidos es la que corresponde a los textos “La casa del saber” de la editorial Santillana. Se accede haciendo clic en la imagen. Me parece un trabajo muy bueno que ayudará a profesores y alumnos en su quehacer diario en la escuela. Además los alumnos de 4º y 5º tienen su propio blog de aula.
Visto en http://miclase.wordpress.com/aulas-2-0/

C.P. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha
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24 de noviembre de 2010

Configuración de cuentas de usuario en Linex-Win7

Comienza aquí una serie de artículos relacionados con la seguridad infantil online. Empezaremos desde los aspectos iniciales y más básicos para ir ahondando poco a poco en aspectos más técnicos, pero a su vez más efectivos a la hora de proteger a nuestros menores en la navegación por el ciberespacio.


Antes de abordar la configuración e instalación de ayudas y programas en el ordenador, empezaremos por crear una cuenta de usuario personalizada para nuestros pequeños navegantes, de tal forma que nos sirva tanto para que vean que tienen su privacidad como para facilitarnos el trabajo a la hora de saber qué es lo que hacen con el ordenador. Lo haremos en los dos siguientes S.O.: Ubuntu-Linex y Win 7.


Crear y administrar usuarios en Ubuntu-Linex

Ubuntu y Linex pueden manejar infinitas cuentas de usuario, cada una con una configuración, con un diseño y con unos ficheros distintos. Vamos a ver cómo crear más cuentas de usuario.


Usuarios

Menú "Sistema" -> "Administración" -> "Usuarios y grupos".


Como usuario de escritorio que eres, Ubuntu solo te dejará ver la información a modo de consulta, pero no editarla. Para poder administrar las cuentas de usuario deberás hacer clic sobre el botón "Desbloquear" e introducir la contraseña.



Ahora los botones ya están activos. Como ves solo hay dos usuarios: tú y root. Root es lo que se llama un "superusuario", y realmente es así, porque dentro del sistema root es como un superhéroe: puede hacerlo todo; y eso incluye también lo malo, como borrar ficheros de sistema y estropear el ordenador.


Por defecto este usuario no está habilitado. Lo que se hace es otorgarle a tu usuario administrador permisos de superusuario temporalmente para llevar a cabo tareas de administración, como la que estamos desarrollando ahora (por eso has tenido que desbloquearlo con la contraseña). Pasado un rato tu usuario deja de ser un superhéroe y vuelve a ser normal.


Bien, a lo que vamos. Dale a "Añadir usuario" para crear un nuevo usuario. La información básica que deberás darle a Ubuntu es:

  • Nombre de usuario. Este es el nombre que usará esa persona para ingresar en el sistema.

  • Perfil. Esto definirá que puede hacer y qué no puede hacer el usuario. Hay tres perfiles predefinidos, pero luego veremos que esto se puede personalizar más en la pestaña "Privilegios del usuario". Los perfiles por defecto son:

    • Usuario del escritorio. Podrá abrir programas, navegar, tener sus ficheros, etc. No podrá administrar el ordenador, es decir, nada de editar usuarios, ni añadir impresoras, ni instalar programas.

    • Usuario sin privilegios. El usuario no podrá hacer nada. No se me ocurre a quién le interesará esta opción. Supongo que si quieres crear un usuario pero todavía no quieres activar su cuenta puede ser útil.

    • Administrador. Puede hacer todo lo que hace un usuario de escritorio y además puede administrar el equipo (ya sabes, tener superpoderes durante un rato). Para que lo sepas, tu usuario es uno de estos, por eso puedes crear usuarios, entre otras cosas.

  • Contraseña. Puedes establecerla a mano o hacer que Ubuntu genere una contraseña aleatoria por ti.

Lo demás es información opcional. Está bien tenerla, porque da información, pero no tendrás problemas si no la conoces.



En la pestaña "Privilegios de usuario" podremos editar lo que ese usuario podrá y no podrá hacer de forma más detallada. De esta forma los superpoderes de ese usuario estarán limitados a lo que tú decidas. Para darle permiso sobre alguna de las áreas solo tienes que marcar la casilla; para quitárselo, desmarcarla.



Por último, pestaña "Avanzado". Sinceramente, no recomiendo editar esta información a no ser que seas usuario avanzado y sepas de qué va. Si es ese caso, supongo que estás leyendo este blog por pura curiosidad ;)


Grupos

¿Qué son los grupos? ¿Para qué sirven? Un grupo es un conjunto de usuarios. Ni más ni menos. Sirven para poder dar permisos de visibilidad o de edición sobre tus ficheros de forma más sencilla, en lugar de tener que ir de uno en uno. Esto es útil cuando el ordenador está compartido por mucha gente. Por ejemplo: imagina que el ordenador está en un colegio. Se podrían crear tantos grupos como cursos hubiere, y poner a cada alumno en el grupo que le tocare. Así los profesores podrían tener directorios con los ejercicios y decidir qué cursos y cuáles no pueden acceder a esos ejercicios. Práctico, ¿no? Para gestionar los grupos clic en "Gestionar grupos".


Como ves hay un montón de grupos ya creados. Atención: no los borres ni los modifiques, podrías hacer que algo dejase de funcionar. Lo mejor que puedes hacer es ignorarlos y crear tus propios grupos. Dale a "Añadir grupo". Solo tienes que darle un nombre y elegir los usuarios de tu ordenador que formarán parte de él (el ID es irrelevante, si no sabes de qué va, mejor deja el que te sugiere). Ya está, aceptas y ya tienes un grupo con unos cuantos usuarios.


Permisos

Vale, ya tenemos nuestros usuarios y nuestros grupos. Ahora, ¿cómo hacemos para establecer los permisos de los directorios? Pues como todo en Ubuntu: de forma muy fácil. Ve a un directorio cualquiera y haz clic derecho sobre él. Ve a "Propiedades". Una vez allí, dale a la pestaña "Permisos".


Si tú eres el dueño podrás modificar lo demás. Como ves se divide en tres apartados:

  • Propietario. Estos son los permisos que tú como propietario tienes sobre el directorio. Por defecto puedes crear y borrar ficheros, que es lo que se dice "acceso total", por algo es tuyo, ¿no? Esto puede parecer una chorrada, pero no lo es. Imagina que tienes un directorio con las fotos de tu boda y que no quieres que haya ningún accidente y las borres por error. Puedes editar tus propios permisos y poner "Acceder a archivos". Eso te permitirá verlas pero no borrarlas. ¡Se acabaron los accidentes!

  • Grupo. Podemos definir si los miembros de un grupo pueden ver, editar o borrar nuestros ficheros. En el ejemplo anterior, el profesor elegiría aquí el grupo del curso al que fuesen dirigidos los ejercicios.

  • Otros. Se entiende por "otros" a cualquier otra persona que no seas tú ni nadie de tu grupo, es decir: cualquiera. Por defecto el acceso es "Ninguno". Esto protegerá el directorio contra chafarderos que no conozcas y que estén fisgoneando.

Una vez hayas establecido el acceso que deseas para el directorio haz clic en "Aplicar permisos a los archivos contenidos" para que esos cambios se extiendan a todos los ficheros que hay dentro de él también (no entiendo por qué esto no se hace automáticamente, la verdad).


Crear y administrar usuarios en Windows 7

Crear diferentes cuentas de usuarios en nuestro sistema operativo Windows, permitirá que varias personas puedan utilizar el equipo con mayor eficiencia y comodidad. A continuación, aprenderemos como crear una cuenta restringida en Windows 7 , de acuerdo a nuestros requerimientos.

¿Qué es una cuenta restringida?

Una cuenta restringida es una cuenta de usuario con privilegios limitados, es decir, es una cuenta que no permite acceder a un tipo de programas específicos, ni instalar programas en el equipo sin permiso del administrador e incluso, tener tiempo limitado de uso del equipo.

Crear una nueva cuenta estándar

Ahora que sabemos que es una cuenta restringida, procederemos a crear una nueva cuenta de usuario con privilegios limitados, la cual tiene una ventaja fundamental, ya que permite al administrador controlar las instalaciones de programas no autorizados. Este tipo de cuenta, lleva el nombre de cuenta estándar.

Para crear una cuenta estándar, ingresamos como Administrador a Windows y como primer paso, vamos al Panel de control y nos ubicamos en Cuentas de usuario y Protección infantil (Ver Figura 2).


Figura 2: Cuentas de usuario y Protección Infantil

Una vez allí, ingresamos en Crear una nueva cuenta, escogemos el nombre del usuario y elegimos usuario estándar, ya que queremos que el usuario no tenga privilegios para instalar programas en el equipo, luego escogemos un password, aceptamos y ya está creada la nueva cuenta con un cierto grado de restricciones, pero aún puede ingresar a todos los programas. El siguiente paso, será realizar una restricción de los programas que no deseamos que el usuario pueda usar, como por ejemplo juegos (Ver figura 3).


Figura 3: Restringir la cuenta de un usuario con Control Parental

Restringir cuenta estándar

Una vez creada la cuenta estándar, procedemos a realizar el bloqueo de ciertas aplicaciones e incluso el tiempo de uso del equipo, para ello utilizamos la opción Control parental. Primeramente, debemos seleccionar el usuario recién creado, nos ubicamos en la pantalla Administrar otra cuenta y escogemos el usuario, en nuestro ejemplo será Manuel hijo, una vez hecho esto, escogemos la opción configuración de Control parental (Ver figura 4).



Figura 3: Activar Control Parental

Al realizar esta acción, aparecerá una nueva ventana donde debemos escoger activar Control parental. También, podemos ver que hay otras opciones, como el bloqueo de juegos violentos (+18 o M), configuración de tiempo de uso del equipo, así como bloqueo de aplicaciones. Estas son muy fáciles de configurar, ya que con sólo hacer click en ellas un asistente nos guiará por el proceso de activación, luego aceptamos los cambios y listo, ya contamos con una cuenta de usuario restringida.

22 de noviembre de 2010

Aerografía avanzada sobre chapa

En marzo del 2010 el CPR de Castuera, organizó el curso "Aerografía avanzada sobre chapa", para los profesores del ciclo "Carrocería" del IES de Castuera y de otros centros de la provincia con ciclos de la misma familia profesional. El curso fue impartido por David Faüchs de la empresa AEROVIT, y aquí tienes unas fotos del curso y el video de la exhibición que David hizo para los alumnos del ciclo formativo.

on PhotoPeach


Video de la Exhibición para los alumnos del IES Castuera

16 de noviembre de 2010

12 de noviembre de 2010

Wylio. El buscador más rápido de imágenes para tu blog

Wylio es un sencillo y eficaz buscador de imágenes Creative Commons dentro de Flickr para usar sin problemas en nuestro blog, en tres sencillo pasos:

1) Busca las imágenes:
2) Elige una con clic sobre ella y decide el tamaño y la alineación:
3) Obtén el código (pulsa en get de code) y copia y pega en tu blog.
Y ya tienes la imagen en tu blog y sin problemas de derechos.
Visto en Wwwhat's New

9 de noviembre de 2010

Educalandia: Web de recursos educativos

Educalandia. net es un excelente sitioweb con recursos para la enseñanza a través del ordenador o de la PDI para infantil y primaria. Los recursos están organizados por niveles educativos y tiene una muy buena clasificación por etiquetas para que la búsqueda sea fácil. En la pestaña de inicio explica como esta estructurada la web.

8 de noviembre de 2010

Guías de ayuda para la configuración de la privacidad y seguridad de las redes sociales

El Observatorio de la Seguridad de la Información del Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación, como parte de un proyecto conjunto con la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), ha publicado una serie de 12 guías, en formato PDF, con el objetivo de servir de ayuda a los usuarios a la hora de configurar la privacidad y mantener la seguridad de sus perfiles en las principales redes sociales (Facebook, tuenti, twitter, Myspace...).
En las guías podemos seguir los procesos de alta, configuración de la privacidad, participación en las redes y baja en las mismas. Para acceder a las guías haz clic en el siguiente enlace: GUIAS

3 de noviembre de 2010

¿Mucha tecnología innova la pedagogía escolar?. Reflexiones sobre el modelo 1x1

Manuel Area Moreira ha participado en Webminar 2010 dedicado al análisis de los modelos 1 A 1 de incorporación de las TIC a las escuelas en los países iberoamericanos

A través de un video ofrece su visión sobre las políticas educativas 1x1 planteando y reflexionando sobre la cuestión:  ¿Mucha tecnología innova la pedagogía y práctica escolar?.




1 de noviembre de 2010

Proyecto PI 2.0 Objetos de aprendizaje

El Ministerio de Educación de España a través del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) ha puesto en marcha el proyecto PI 2.0

El proyecto PI 2.0 nace con el propósito de crear contenidos educativos digitales interactivos para los niveles de 5º y 6º de Educación Primaria en las áreas curriculares de Lengua Castellana y Matemáticas.



28 de octubre de 2010

"El ringo volador"

Ejemplo de proyecto Integrado de Primaria.
WebQuest creada por los alumnos del CRA Esparragosa de la Serena dentro del programa "Innovar para Emprender".
Pondemos ver, con imaginación como hacer juguetes con material reciclado.
"No pienses que para preparar el ringo hay que ser un manitas, sólo tienes que ponerte manos a la obra, darle vueltas al coco, seguir las indicaciones y no parar hasta que lo hayas conseguido".

¡Entre todos debemos conseguir un mundo mejor!

26 de octubre de 2010

Detalles TIC



Visto en educ@conTIC

Las 10 competencias del profesor del siglo XXI

En el blog Educación tecnológica he podido leer este decálogo de competencias que todo profesor del siglo XXI debiera tener:

Los docentes tendrían que ser capaces de…

1. Suscribirse a un servicio RSS para sindicar los contenidos interesantes de las páginas web que visiten
2. Gestionar correctamente los marcadores y etiquetas de las páginas web
3. Crear y usar un blog
4. Crear y usar una wiki
5. Crear hipervínculos (en correos electrónicos, blogs, webs y wikis)
6. Crear archivos PDF con herramientas gratuitas
7. Capturar, mezclar y subir fotos a la red (libres de restricciones de copyright)
8. Capturar, mezclar y subir audio/vídeo a la red
9. Usar Google Docs u otra herramienta colaborativa
10. Participar en redes sociales educativas

Decálogo ambicioso al que el profesorado  debe ir acercándose poquito a poco.

24 de octubre de 2010

Cabecera en Educarex

Para personalizar la cabecera de Educarex de nuestro espacio web tenemos que seguir dos pasos:

1º.- Entramos en panel de control: seleccionamos mi cuenta y en la parte de abajo introducimos una imagen de 683X112 pixeles haciendo clip en el icono insertar imagen.
2º.- En segundo lugar: hacemos clip en administrar página y en la pestaña apariencia seleccionamos el tema educarex profesores, el cual tiene diferentes colores.

Eje: http://www.educarex.es/web/jaullanm01/home


5 de octubre de 2010

Cuaderno de Notas del Profesor. Profe-TIC

Un buen momento para retomar el tema del Cuadero del profesor (profesor TIC).
Se trata de un cuaderno electrónico para el cálculo automático de las calificaciones de un grupo de alumnos a partir de sus notas de clase, trabajos, ejercicios, controlos y pruebas específicas. Los cálculos y gráficos se realizan en tiempo real.
Entre sus principales características: es sencillo, personalizable, fácil de llevar, informativo, automático, contibuye al ahorro de papel lo que implica salvar árboles, ahorra espacio y es GRATIS.
El Cuaderno de Notas del Profesor es una iniciativa de Juan Pablo Medina de la Cruz, profesor de educación secundaria en un instituto de Extremadura, y está bajo una licencia de Creative Commons. Se encuentra disponible la versión 3.1
Toda la información al respecto la puedes ver en http://posttic.wordpress.com/cuaderno/.  Con el siguiente video puedes hacerte una idea de su contenido:

26 de septiembre de 2010

Qué es la competencia digital

En este videoclip Manuel Area Morerira, catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna (España), nos explica los fundamentos teóricos de la alfabetización en la cultura digital (competencia tratamiento de la información y digital) y de  cómo enseñarla en las escuelas. Interesante para reflexionar sobre la alfabetización y las TIC en las escuela del siglo XXI o Escuela 2.0

20 de septiembre de 2010

WALLWHISER: Tablón virtual, herramienta sencilla y versátil para el aula

Cambiar el corcho o la velleda y los post-it por un espacio digital en el que a las palabras o a las ideas podemos añadirles imágenes, videos, audios, enlaces, sugerencias... y como en el caso de las herramientas 2.0 con la posibilidad de edición colectiva y de compartirlo con otros usuarios en la red.
Esta es la propuesta que Adela Fernández, Irene González y Mª del Mar Pérez nos hacen en su blog BLOGGE@ANDO y para ello nos porponen el uso de WALLWHISER "... hay que registrarse para crear un tablón, aunque se puede participar sin necesidad de registro en tablones de otros. Al crear un tablón nuevo nos permite personalizar el fondo, darle un título y escribir una pequeña descripción. Empezar a crear notas es tan sencillo como hacer doble click. A partir de ahí se puede insertar texto, audio, vídeo  e imágenes siempre utilizando una dirección URL. Esto hace que las notas puedan contener una información significativa. Según se van creando se pueden disponer en el interior del tablón. Se pueden escribir 160 caracteres en cada nota. La aplicación proporciona un código para embeberlo en un glog, en un wiki… El usuario decide dejarlo como privado o en abierto. Si es público cualquiera que acceda puede introducir una nota nueva en el tablón, lo que le confiere un carácter abierto e interactivo...".
Sencillo, pero lo interesante es ¿para qué usarlo?. Adela, Irene y Mª del Mar, han creado el siguiente tablón en el que recogen un montón de ideas para su uso en clase.

14 de septiembre de 2010

Redes sociales

La canción de Tote King "Redes sociales" de su último disco, da para pensar un rato en la dirección que toman las redes sociales y el uso superfluo que hacemos de ellas...


Y al hilo del tema, unos consejos prácticos para desenvolverse en cada una de las redes sociales más importantes existentes en la actualidad en la web de aquí no pasas  promovida por Save the children con el lema: cada red social es un mundo, descubre como cuidarte en cada una de ellas.
Aprovechemos nuestras aulas 2.0 para exponer a nuestros alumnos las normas básicas para moverse por las distintas redes.

Visto en: twitter de Raúl Luna y en Educación y Tecnología

2 de septiembre de 2010

Inventa un cuento

Inventa un cuento es una aplicación que te permitirá escribir un cuento para luego mostrarlo y contarlo a tus compañeros en la pizarra digital o desde la pantalla de tu ordenador. Seguro que sabéis sacarle mucho provecho, ya que con varios clic de ratón, se seleccionan los escenarios, los personajes y una bonita música. Con la imaginación de los alumnos y unos recursos motivadores el proceso de lectoescritura será un paseo.

1 de septiembre de 2010

Recetario TIC

¿Necesitas alguna receta que te ayude a integrar las TIC en tu clase? ¿Quieres conocer nuevas metodologías y aplicaciones didácticas?.
El recetario TIC es una colección de fascículos que te ayudarán en esta tarea.
Aquí tienes un ejemplo:
¡Ya tengo ordenadores y conexión a Internet en mi aula!... ¿Y ahora qué?

El resto de recetas los encontrarás en: www.redtic.es y también en issuu

31 de agosto de 2010

Tutoriales para herramientas 2.0

¡ Si podemos! es la página de Ángel Luis Gallego Real, en la que recoge un buen número de tutoriales sobre herramientas 2.0.
Con el título de la misma nos invita a dedicar un ratito y aprender cómo funcionan dichas herramientas y poder aplicarlas posteriomente en las aulas 2.0


25 de agosto de 2010

18 modelos didácticos para la PD

Bueno, ahora que se acerca el comienzo de un nuevo curso, con la pilas recargadas, por lo menos de sol, y como encontraremos nuestras aulas con las PDI; os dejo 18 modelos de uso didáctico de la Pizarra Digital de Pere Marquès.

View more presentations from peremarques.

29 de junio de 2010

Educarex 2.0

Bueno como os dije, ya tenemos en issuu el manual que utilizamos en Escuela 2.0 del Portal Educativo de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Como el de Mercurio lo confeccionamos entre Matilde, José Antonio y Alfaro.
Lo ampliaremos en futuras revisiones.

Fotos parnorámicas con HUGIN


Hugin es un programa libre ideado para ensamblar imágenes que tienen puntos en común entre sí, a fin de crear una imagen mayor compuesta por varias. Principalmente se utiliza para crear imágenes panorámicas, que son imágenes que cubren un amplio horizonte visual. El programa nos permite unir varias tomas, corrigiendo la perspectiva y las diferencias cromáticas entre una toma y otra. 
Lo puedes instalar desde el repositorio de linex, ubuntu..., también desde la wiki de linexedu. Desde esta, sólo tienes que hacer clic sobre la imagen ¡Aptéalo!  y se iniciará la instalción.

En dicha wiki encontrarás manuales para iniciarte en el trabajo con dicho programa, como éste.


Los resultados, son espectaculares y es bastante fácil obtener fotos de alta resolución  en gran tamaño o abarcar una imagen un encuadre que se sale del angular que dispone nuestra cámara de fotos.

Si pulsas sobre la siguiente imagen podrás ver los resultados, y aunque la foto no es muy buena, te puedes hacer una idea.

¿Cuál es el problema del “busca, corta y pega”?

Os invito a leer el post de Pere Marquès "Nuevas herramientas, nuevas metodologías (1). ¿Quién teme al "busca, corta y pega" de internet?", publicado en su blog Chispas TIC y Educación. Nos aclara perfectamente y en pocas palabras como con una metodología adecuada a los tiempos que vivimos podemos evitar en nuestras clases el famoso "busca, corta y pega" y conseguir que nuestros alumnos aprendan a aprender y cronstruyan su propio conocimiento.

28 de junio de 2010

Blogs y FP

Virginia Lupiañez Moral de IES Romero Vargas  tiene un blog de aula, para trabajar el módulo Productos Financieros de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior "Administración y Finanzas".
El alumno puede consultar distintas fuentes (videos, esquemas, noticias...) colaborar con sus compañeros y construir su propio conocimiento.

21 de junio de 2010

Revolución educativa. Eduardo Punset (Redes)

En el programa nº 64 de Redes se intenta dar respuestas a preguntas como: ¿Es hoy más difícil la convivencia en las aulas? ¿Están bien preparados los maestros para acompañar al niño hasta su adolescencia con una educación que englobe emociones e inteligencia social?. Eduardo Punset entrevista al psicólogo Rober Roeser en un intento de redefinir el papel de profesores y maestros, y a buscar en la ciencia algunas propuestas para mejorar la educación de los futuros ciudadanos.


Visto en Educación y tecnología

16 de junio de 2010

BOLETIC

Boletic es una publicación periódica apoyada en las TIC que tiene como fin último la dinamización del uso de las TIC entre el profesorado, tratando de recoger las experiencias, tutoriales, novedades y respuestas a dudas, análisis de nuevas aplicaciones educativas, enlaces de interés..., todo ello basado y creado con software libre. Se elabora en el CPR de Castuera con la colaboración de los coordinadores TIC de la demarcación y actualmente con la colaboración de otros docentes que nos cuentan sus experiencias y/o saberes.

Aquí os dejamos el último número Boletic 12, que vió la luz en mayo de 2010 y que hemos colocado en issuu para que esté a disposición de todos.


15 de junio de 2010

Manual de Mercurio

También y por eso de probar, hemos colgado el manual de Mercurio en scrib. En fin que es para ver cuál nos gusta más, ¿y a ti?.

mercurio

14 de junio de 2010

Manual de Mercurio

Hemos colgado en issuu el manual de Mercurio que hemos utilizado en los cursos de Escuela 2.0. En confeccionar este manual y otros más que iremos colgando han colaborado: Matilde Fernández León, José Antonio Ullán Martín y José Vicente Alfaro Sánchez.

9 de junio de 2010

Sello oficial ESCUELA 2.0




Acaba de publicarse en el B.O.E. (Boletin Oficial del Estado) una orden ministerial que pretende otorgar un distintivo o sello oficial a aquellas instituciones y empresas que utilicen las TIC de forma innovadora y con calidad. Específicamente en el artículo 2 de dicha orden se indica que:
El distintivo de calidad SELLO ESCUELA 2.0 podrá concederse a cualquier empresa o entidad, pública o privada, que asuma un compromiso firme e inequívoco con el desarrollo y mejora de la calidad educativa mediante el uso de las TIC, así como a productos y servicios susceptibles de comercialización que sirvan a dichos objetivos.
Para saber más al respecto puedes consultar el BOE en el enlace de arriba.
Visto en Ordenadores en el aula

Libros de texto ???

En el siguiente enlace puedes leer una carta de Jordi Adell a los editores de libros de texto. No tiene despedicio, como siempre, Jordi Adell clarito, clarito.

Y al hilo del tema, un buen ejemplo de Domingo Méndez, al que tampoco le agradan demasiado los libros de texto, "... A ningún docente se le obliga a utilizar los libros de texto pero sin embargo son muy pocos, pero muy pocos los que no los utilizan..."



Domingo Méndez es profesor del Colegio Jaime Balmes de Cieza en la que recoge los contenidos de la materia de Matemáticas de 1º ESO a través de unidades y actividades interactivas cuidadosamente escogidas para cada uno de ellos.  Estos contenidos forman parte también de un curso montado en Moodle que podéis visitar como invitados. 

2 de junio de 2010

Videoteca educativa

Interesante espacio para docentes y educadores que deseen utilizar y compartir experiencias y materiales que sirvan para aplicar el cine como herramienta didáctica en las aulas de primaria y secundaria.


Visto en Twitter: Raul Luna (Azud)

26 de mayo de 2010

"Recursos educativos interactivos Primaria"

Este blog está diseñado para que los alumnos practiquen las actividades del curriculo de forma interactiva tanto en el aula como en casa con la ayuda de sus padres. Forma parte del trabajo realizado en un proyecto atenea por los profesores del CRA virgen del Rosario de Peñalsordo. Su finalidad es la inclusión de la competencia "Tratamiento de la Información y Competencia Digital" en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus actividades están vinculadas a programaciones de aula e implica también a los padres en las tareas de sus hijos, tanto las realizadas en el aula como las de refuerzo en casa.

19 de mayo de 2010

Aerografía en Utubersidad

En consonancia con la última entrada y al dar una vuelta por utubersidad, me encuentro con una seríe de vídeos que les vendrán de perla a nuestros compañeros del IES Castuera del Ciclo de Carrocería. Se trata de una colección de vídeos de Aerografía. Aquí os dejo uno de muestra y el enlace a los demás. 


6 de mayo de 2010

Utubersidad

Recopilación de vídeos educativos en Youtube, más de 2.000 vídeos en español, clasificados en tres grandes categorías: Asignaturas, documentales y conferencias.
Verdadermente interesante.

3 de mayo de 2010

Usos educativos de la PDI


Trabajo realizado por un grupo de profesores y profesoras del ámbito del CPR de Castuera que ofrece materiales para ser usados con la PDI y el software Interwrite, pues sus proyectos se presentan con la extensión GWB. También existe la opción de usarlos con proyector en el formato pdf (perderíamos la interactividad). Este material educativo digital ofrece recursos para distintas materias y niveles educativos. Desde las áreas de Lenguaje, Comunicación y representación y Conocimiento del Medio de Educación Infantil hasta materiales de Economía y Organización de Empresas de 2º de Bachillerato y los ámbitos de la comunicación, social y científico-tecnológico de la Educación Secundaria de Personas Adultas (ESPA),pasando por Ciclos Formativos de FP y diversas materias de los distintos ciclos de Educación Primaria. Mientras que los proyectos de Infantil y Primaria cuentan con gran interactividad y están repletos de actividades, los de Ciclos Formativos y Bachillerato destacan por la multitud de gráficos que ofrecen, pudiendo resultar muy interesantes para la exposición de contenidos.

23 de abril de 2010

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Hasta que el pueblo las canta,
las coplas, coplas no son,
y cuando las canta el pueblo
ya nadie sabe el autor.

Tal es la gloria, Guillén,
de los que escriben cantares:
oír decir a la gente
que no los ha escrito nadie.

Procura tú que tus coplas
vayan al pueblo a parar,
aunque dejen de ser tuyas
para ser de los demás.

Que, al fundir el corazón
en el alma popular,
lo que se pierde de nombre
se gana de eternidad”. 

Copla de Manuel Machado, "Cualquiera canta un cantar"

23 de abril día del LIBRO

Se pretende obligar a las bibliotecas públicas a pagar 20 céntimos por cada libro prestado en concepto de canon para 'resarcir' a los autores. 

Escrito y firmado por José Luis Sampedro, escritor.

POR LA LECTURA

Cuando yo era un muchacho, en la España de 1931, vivía en Aranjuez un Maestro Nacional llamado D. Justo G. Escudero Lezamit. A punto de jubilarse, acudía a la escuela incluso los sábados por la mañana aunque no tenía clases porque allí, en un despachito que le habían cedido, atendía su biblioteca circulante. Era suya porque la había creado él solo, con libros donados por amigos, instituciones y padres de alumnos. Sus 'clientes' éramos jóvenes y adultos, hombres y mujeres. Allí descubrí a Dickens y a Baroja, leí a Salgari y a Karl May.

Muchos años después hice una visita a un bibliotequita de un pueblo madrileño. No parecía haber sido muy frecuentada, pero se había hecho cargo recientemente una joven titulada quien había ideado crear un rincón exclusivo para los niños con un trozo de moqueta para sentarlos Al principio las madres acogieron la idea con simpatía porque les servía de guardería. Tras recoger a sus hijos en el colegio los dejaban allí un rato mientras terminaban de hacer sus compras, pero cuando regresaban a por ellos, no era raro que los niños, intrigados por el final, pidieran quedarse un ratito más hasta terminar el cuento que estaban leyendo.
Durante la espera, las madres curioseaban, cogían algún libro, lo hojeaban y a veces también ellas quedaban prendadas. Tiempo después me enteré de que la experiencia había dado sus frutos: algunas lectoras eran mujeres que nunca habían leído antes de que una simple moqueta en manos de una joven bibliotecaria les descubriera otros mundos.

Y aún más años después descubrí otro prodigio en un gran hospital de Valencia. La biblioteca de atención al paciente, con la que mitigan las largas esperas y angustias tanto de familiares como de los propios enfermos, fue creada por iniciativa y voluntarismo de una empleada. Con un carrito del supermercado cargado de libros donados, paseándose por las distintas plantas, con largas peregrinaciones y luchas con la administración intentando convencer a burócratas y médicos no siempre abiertos a otras consideraciones, de que el conocimiento y el placer que proporciona la lectura puede contribuir a la curación, al cabo de los años ha logrado dotar al hospital y sus usuarios de una biblioteca con un servicio de préstamos y unas actividades que le han valido, además del prestigio y admiración de cuantos hemos pasado por ahí, un premio del gremio de libreros en reconocimiento a su labor en favor del libro.

Evoco ahora estos tres de entre los muchos ejemplos de tesón bibliotecario, al enterarme de que resurge la amenaza del préstamo de pago. Se pretende obligar a las bibliotecas a pagar 20 céntimos por cada libro prestado en concepto de canon para resarcir -eso dicen- a los autores del desgaste del préstamo.

Me quedo confuso y no entiendo nada. En la vida corriente el que paga una suma es porque:
a) obtiene algo a cambio.
b) es objeto de una sanción.

Y yo me pregunto: ¿qué obtiene una biblioteca pública, una vez pagada la adquisición del libro para prestarlo? ¿O es que debe ser multada por cumplir con su misión, que es precisamente ésa, la de prestar libros y fomentar la lectura?

Por otro lado, ¿qué se les desgasta a los autores en la operación?.¿Acaso dejaron de cobrar por el libro?. ¿Se les leerá menos por ser lecturas prestadas?.¿Venderán menos o les servirá de publicidad el préstamo como cuando una fábrica regala muestras de sus productos? Pero, sobre todo: ¿Se quiere fomentar la lectura? ¿Europa prefiere autores más ricos pero menos leídos? No entiendo a esa Europa mercantil. Personalmente prefiero que me lean y soy yo quien se siente deudor con la labor bibliotecaria en la difusión de mi obra.

Sépanlo quienes, sin preguntarme, pretenden defender mis intereses de autor cargándose a las bibliotecas. He firmado en contra de esa medida en diferentes ocasiones y me uno nuevamente a la campaña.


¡NO AL PRÉSTAMO DE PAGO EN BIBLIOTECA!



20 de abril de 2010

Nuevo Educarex

El nuevo portal educativo de Extremadura EducarEx fue presentado ayer en Mérida por la Consejera de Educación Eva María Pérez: un conjunto de servicios webs, aglutinados bajo el dominio www.educarex.es, que incorpora mejoras, funcionalidades y herramientas para todos los usuarios de la comunidad educativa.
Recoge todos los servicios educativos de la región organizados en  tres apartados:
  • Información sobre la Consejería, el sistema educativo o legislación en esta materia, entre otros temas.
  • Plataformas y servicios webs con acceso directo a los diferentes servicios puestos en marcha desde la Administración educativa, como ‘Rayuela’, ‘Mercurio’, ‘Avanza’ o el ‘Laboratorio Virtual de Lectoescritura’.
  • El ‘Aula TIC’, con aplicaciones para la gestión del aula TIC, bancos de recursos o rincones didácticos
Cada docente extremeño podrá crear con sus contraseñas de Rayuela y de forma muy sencilla, su sitio web en el que podrá incluir blogs, wikis, foros… y además tendrá acceso a un disco duro virtual con el que compartir documentos y archivos con alumnos y compañeros a través de las comunidades que pueden crearse.

12 de abril de 2010

ANIMOTO

Animoto es una aplicación web que nos permite realizar de forma sencilla nuestros propios videoclips, con nuestras fotos y la música que elijamos (o alguna de las que el propio programa nos ofrece). Todo ello guiado paso a paso de modo que en menos de 5 minutos puedes hacerlo.

Animoto es un programa gratuito que nos permite crear un video de hasta 30 segundos. El resultado es un vídeo bastante profesional y espectacular.

Aquí dejo un ejemplo:

11 de abril de 2010

Formulario de Google Docs

En el siguiente video tutorial vemos como se diseña un formulario en google docs. Podemos utilizarlo en nuestra tarea docente para mandar un cuestionario a nuestros alumnos, simplemente sabiendo sus correos electrónicos y recibiremos la solución de nuestro cuestionario en una hoja de cálculo de google docs.