Proyecto: "SÍ IMPORTA SABER QUIÉN SOY", del CEPA de Castuera.

Durante el presente curso y el siguiente, en el CEPA de Castuera se han comprometido con la Administración Educativa del Gobierno de Extremadura a desarrollar un proyecto experimental de pilotaje (Enseñanza Digital con eScholarium), que se encuadra dentro del nuevo Plan de Acción de las Tecnologías de la Educación iniciado por la Consejería de Educación y Cultura, denominado "Comunidad Educativa 2.0”.

Partiendo del marco de trabajo de la enseñanza digital que desarrollamos desde nuestro centro, queremos hacer partícipes a los miembros de la asociación de aprendizaje de nuestro modelo educativo para difundirlo y valorar su idoneidad de cara a mejorar la adquisición y desarrollo de las competencias del alumnado de forma integral, la atención personalizada a la diversidad del alumnado y la actualización y desarrollo de la competencia digital de los agentes de la comunidad educativa.

Por otro lado, se hace necesario, junto con los centros participantes en el proyecto, contrastar y conocer las diferentes estrategias y prácticas metodológicas que se están llevando a cabo en las diferentes Comunidades Autónomas de cara, no solo a la competencia digital, sino a la implicación de todas las competencias en el desarrollo integral del alumnado.

El proyecto “SÍ IMPORTA SABER QUIÉN SOY” (Tradiciones, Tecnología y Construcción de Redes Profesionales Inter-CEPAS), se llevará a cabo durante el año 2015, por lo que incidirá en los Proyectos Educativos del Centro en los cursos académicos 2014/15 y 2015/16. Parte de la reflexión sobre la propia historia del alumno y el estudio de nuestro entorno más próximo (la comarca de la Serena), desde un punto de vista ameno, riguroso y desenfadado. El objetivo que se persigue al realizar dicho estudio, es que los alumnos desarrollen un conocimiento mayor de la comarca en la que viven; que investiguen aspectos que todavía permanecen ocultos a sus ojos y que todo ello genere un sentimiento positivo hacia las tradiciones, costumbres, formas de vida e historia de su propia localidad.

Recopilatorio software libre para abordar los currículos escolares.

Sí señor, un buenísimo aporte éste. Se trata de una tabla dinámica con información sobre software libre que puede utilizarse para abordar los temas de los currículos escolares., dentro la web portuguesa de "Educación Abierta (EA) [Educação Aberta]".

En esta tabla tendremos una primera columna que nos dirá sobre qué área de conocimiento repercute la aplicación de software libre, y otra desde la que se podrá acceder al sitio de dicha aplicación mediante un enlace, además de información sobre si esa aplicación de software libre está disponible para windows, linux o mac, o para todos, así como un enlace en caso de que exista, a información en la wikipedia. También da la posibilidad de acceder al código fuente, para el que quiera disponer de él. Sin duda, un gran recopilatorio de software libre aplicado a las distintas áreas de conocimiento  y niveles de educativo; no están todas las que son ni son todas las que están, pero es una tabla a tener en cuenta, a modo de consulta, aunque la página es la que se encuentra es portuguesa y los enlaces puede que sean a páginas en inglés o portugués.

El CEIP Calderón de la Barca con el Tenis de Mesa en los JUDEX y la Educación en Valores.

Este año, el CEIP Calderón de la Barca se ha volcado con el tenis de mesa en los Judex que se celebrarán en Zalamea de la Serena este próximo fin de semana (28 de Febrero). En este pequeño trailer se puede ver la esencia y el espíritu que este deporte como el tenis de mesa, ha despertado en todo el alumnado del centro, que ha hecho que todos los alumnos estén unidos por una Ilusión, que haya hecho que el claustro esté unido por la Educación en Valores. 

En todo este proceso ha tenido gran "culpa" Matías Dávila, profesor de educación física, que ha sabido 'despertar' al alumnado de su letargo y hacer que participen, practiquen y se eduquen en este deporte como es el Tenis de Mesa despertando una ilusión en ellos que nunca olvidarán.

A través de la educación en valores, no sólo se ha conseguido unir bajo una ilusión a todo alumnado, sino que también se ha conseguido la unión, participación y compromiso de todo el claustro.

Y como dice en este pequeño y emotivo trailer de poco más de un minuto de duración:  ¡¡Déjate Emocionar!!. Disfruta de un día histórico. Vive al máximo la educación de tus hijos. ¿Te lo vas a perder?...

Nueva revista digital "VÍA DOCENTE".

  Con este nombre de VÍA DOCENTE inicia su andadura una nueva publicación divulgativa que pretende mostrar a toda la comunidad los logros que en cada curso escolar se consiguen con el desarrollo de nuevas experiencias, proyectos e innovadoras metodologías en clase.

  Esta nueva herramienta, coordinada desde la Unidad de Programas Educativos cuenta con la inestimable colaboración de los Centros de Profesores y Recursos de nuestra provincia y con el colectivo de profesionales de la educación con el único objetivo de aunar esfuerzos con los que contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza.

  En esta revista se publicarán, en formato digital, artículos inéditos y arbitrados que aborden temas relacionados con las prácticas educativas no convencionales y que se apoyan con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, con la aplicación de modalidades de educación continua, abierta, a distancia, en ambientes virtuales, docencia no convencional y desarrollo instruccional.

  Los destinatarios de estas actividades son todo tipo de centros educativos públicos y concertados y abarcan el ámbito de la enseñanza reglada, la enseñanza no reglada, la formación de personas adultas, etc.

  El objetivo general de esta revista será el de difundir resultados de investigaciones, ensayos y reflexiones de experiencias en modalidades educativas no convencionales con el propósito de complementar e impulsar nuevas alternativas de aprendizaje que posibiliten a nuestro sistema educativo ofrecer los mejores servicios educativos.

  Podéis acceder al contenido de esta revista bien desde su SITIO OFICIAL o bien podéis leer en formato de libro electrónico cada uno de sus artículos por separado, desde ESTA DIRECCIÓN.

Selección de los Mejores Blogs Educativos para seguir de cerca en 2014, según Examtime.

  Desde el blog de Examtime han realizado una selección de lo que para ellos han sido los mejores blogs que han seguido durante el pasado año, relacionados con la educación y con el ámbito de las nuevas tecnologías, para no perderles la pista durante este nuevo año y no perderse lo que se publique en ellos. 

  En esta selección de blogs, se hace una pequeña reseña de lo que puede aportar cada uno de ellos, además del enlace a ellos por si queremos darle un vistazo.

  Por supuesto y aunque no está en esta lista, también habría que apuntar el blog donde se encuentra esta selección, el de Examtime.

Selección de Aplicaciones Educativas para Android.

  En este artículo del observatorio tecnológico del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, se recogen una selección de aplicaciones educativas, que si bien es cierto que desde que se escribió este artículo, hace ya más de un año, hasta nuestros días, habrán aparecido muchísimas más, no quita para que sea una lista de referencia, o que sirva como base para saber qué hay o qué se puede hacer con aplicaciones android en el ámbito de la educación.

  En este post al que hago referencia, se recogen una selección de aplicaciones para el ámbito educativo, agrupadas por categorías: Enseñanza Preescolar e Infantil, Ámbito científico y matemático, Las Ciencias SocialesLectores de noticias (RSS), Discos virtuales, Organizadores y gestores de tareas, Aprender idiomas, Diccionarios y textos de consulta, Lectores de ebooks, Utilidades y Juegos educativos.

  En cuanto a cada una de las aplicaciones a las que se hace referencia, solamente se ofrece una información breve y concisa sobre ellas, para que el usuario se haga una idea rápida de “para qué sirve”. Además, el análisis de cada una de ellas se completa con una sección llamada “A destacar” donde se sintetiza lo mejor de la aplicación y, se ofrece enlaces a sus vídeos promocionales y zona de descarga donde se puede ampliar dicha información si se tiene interés.

10 Herramientas para utilizar YouTube con fines educativos

  Cualquier educador sabe que una de las mejores herramientas con las que se cuenta en la web es YouTube. Contar con una plataforma de videos accesible hace que la enseñanza pueda ser más didáctica. ¿Qué herramientas conoces que pueden ser útil para interactuar de manera eficaz en YouTube? En este articulo se comentan DIEZ diferentes herramientas a tener en cuenta.

El Top 100 de las herramientas de aprendizaje online del 2013.

  C4LPT (Centre for Learning & Performance Technologies) ha compartido una nueva edición de los resultados arrojados por su encuesta anual sobre las 100 mejores herramientas para el Aprendizaje.

  Una lista que tiene en cuenta tanto aquellas herramientas que contribuyen al desarrollo y formación del docente como las que influyen directamente en la forma de impartir la enseñanza. Esta iniciativa liderada por Jane Hart puede ser una guía interesante a tener en cuenta para implementar nuevos recursos  y herramientas educativas. Haciendo clic AQUÍ podéis  acceder a un artículo donde se hace un recorrido por los primeros puestos, y en ESTE ENLACE tenéis el listado ordenado con las 100 herramientas, con el puesto que ocupa cada una de ellas en el ranking y con el puesto que ocupaba el año anterior.

  Os recuerdo, que como complemente a este ranking, tenéis otro artículo donde se comenta las 50 mejores herramientas online para profesores.

El Rincón de Primaria.

  Hoy he tenido la suerte de toparme con esta herramienta, el "Rincón de Primaria", un potente buscador de recursos para el profesorado de primaria, agrupando los contenidos por ciclos y áreas, de forma muy simple e intuitiva, sobre todo para aquellos profesores menos aventajados en las nuevas tecnologías, pero todos en general, podrán beneficiarse de esta potente herramienta con la que podrán disfrutar con un par de clic de ratón de una gran cantidad de recursos para dar sus clases y para despertar la curiosidad del alumnado, y todo desde el mismo sitio, sin perderse en esa gran maraña, en esa enorme nube, que es internet.

  Desde el ámbito de nuestro CPR, podemos decir que la idea es básicamente la que ya había puesto en práctica el Coordinador TIC del colegio de Quintana de la Serenea, aunque con unas pretensiones mucho más austeras, creando un portal en joomla donde poder recopilar todo los recursos digitales disponibles por parte del colegio, y todos aquellos de los que se van haciendo uso y que están repartidos por la red, agrupándolos por ciclos y áreas (este portal sólo es accesible desde la intranet).

  Este nuevo rincón didáctico, no sólo es que sea un forma fácil y rápida de poder disponer de recursos para dar las clases de cualquier tipo de materia, sino que además de estos recursos y contenidos, también hay un apartado ("APPS Y OTRAS HERRAMIENTAS") dedicado a recopilar artículos sobre las numerosas herramientas que se pueden utilizar en clase con el alumnado para todo aquel que quiera trabajar con ellas (Edmodo, Glogster, Drive, herramientas para recortar vídeos de youtube, para creación de comics, carteles, boletines, realidad aumentada, etc.) y por si todo esto fuera poco, además hay también otro apartado con una recopilación de Tutoriales para el uso de las Pizarras Digitales (Interwrite, Smart Board, Promethean, etc.) y Vídeos.

  La idea no es que sea una sitio estático, sino dinámico, con información de los diferentes eventos que se vayan produciendo, así como del apartado dedicado a la FORMACIÓN, donde se dará información sobre los diferentes cursos que se vayan convocando.

  En definitiva, una auténtica "joyita" de sitio, que debería ser el "libro de cabecera" de cualquier profesor de primaria, donde de forma rápida, cómoda e intuitiva puede encontrar ese recurso que necesita para una determinada materia, en un determinado ciclo, sobre un tema determinado... así que ya cada vez hay menos lugar para las excusas, algunos ya no podrán decir que no utilizan las TIC porque les obliga a perder mucho tiempo fuera del colegio buscando recursos por esa enorme maraña que es internet.

  Aquí tenéis un pequeño vídeo de presentación, pero lo mejor es que vayáis a este rincón directamente y comprobéis todo lo que puede ofreceros.

  Si queréis leer algo más sobre este sitio podéis hacerlo en este artículo.

  Podéis acceder a este Rincón de Primaria que acaba de abrirse y de ponerse en marcha por parte de la Consejeria de Educación del Gobierno de Extremadura haciendo clic en esta dirección.

Actividades en LSE

Gracias a un convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación, la Confederación Estatal de Personas Sordas CNSE ha puesto en marcha, a través de su Fundación, el espacio web: Actividades en LSE.

Este espacio está dirigido principalmente a profesionales de la educación que trabajan con niñas y niños sordos de la etapa de Educación Infantil y a las familias de este alumnado. En la web nos indican que próximamente estará disponible para los distintos ciclos de Educación Primaria.

En este espacio podemos encontrar una gran cantidad de recursos didácticos, eminentemente prácticos, para la didáctica de la lengua de signos española en las aulas: canciones, juegos lingüísticos, cuentos, propuestas curriculares acompañadas de láminas imprimibles...

Fuente: CNSE

¿Exámenes con Internet?

El pasado mes de abril, tuve la oportunidad de asistir al II Congreso Escuela 2.0 celebrado en Zaragoza durante los días 13, 14 y 15 de abril de 2011; como ya comenté en su momento fue una experiencia muy enriquecedora.

El 2º día, 14 de abril, pude asistir a la mesa redonda: El docente 2.0 y, me pareció de lo más interesante la propuesta de Pere Marquès (profesor de Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de Barcelona) de comenzar, a partir del lunes siguiente a la finalización del Congreso, una "pequeña" revolución en las aulas.

De manera simplista, esta revolución vendría a ser:

- Memorizamos vocabulario y datos, que son imprescindibles para entender, pensar y expresarnos.

- Realización de actividades prácticas, como resolver problemas, analizar procesos, evaluar situaciones... para las que podremos usar la memoria auxiliar.

Debemos incentivar a nuestros alumnos a que se vayan creando su espacio de memoria auxiliar (PLE, esquemas, libros...) y permitir que acceda al mismo cuando lo necesite.

Esto es lo que se denomina enfoque del curriculum bimodal, por el que los alumnos siempre podrán realizar las actividades prácticas con apoyo documental, es decir consultando Internet, o en su defecto apuntes, libros...

Se consigue: reducir el fracaso escolar, evaluar competencias y no simple rutinas memorísticas y el uso de las TIC al mismo nivel que fuera del aula.

En aquella mesa redonda, quedó flotando una pregunta: ¿para cuándo unas PAU 2.0, en las que el alumno pueda consultar su PLE?

Hoy me encuentro con dos artículos en la Red:

- Innovamos en la evaluación: Experiencia de evaluación de los aprendizajes desarrollados por 30 centros en los que el alumnado puede consultar Internet y otras fuentes de información para realizar algunos exámenes.

- ¿Exámenes con Internet?: La escuela Virolai de Barcelona ha planteado un cambio importante en el sistema de evaluación: dejar que los alumnos consulten las fuentes de información durante los exámenes. En palabras de su directora Coral Regí, "... si el profesorado tiene el objetivo de enseñar por competencias, y que el alumnado reflexione, analice y haga algo con la materia que aprende, no se puede evaluar sólo la memoria..."

Detrás de este proyecto está el grupo de investigación DIM de la UAB coordinado por Pere Marquès.

¿Será este el camino para un verdadero cambio en la escuela?. El tiempo nos lo dirá, mientras tanto recomiendo la lectura de los artículos y el seguimiento del proyecto de investigación del grupo DIM-UAB.

Y, por supuesto, si quieres dejar un comentario con tu opinión, será bien recibido.

Realización y utilización didáctica de una WebQuest para la enseñanza de geometría.

1. Introducción

La utilización de recursos didácticos relacionados con las nuevas tecnologías pueden suponer una mejora sustancial en la calidad educativa. No obstante, de forma habitual nos encontramos con tres grandes problemas: la falta de formación del profesorado, la no adecuación de los contenidos a nuestras necesidades y la dificultad de llevarlo a la practica en el aula. Pensando en como superar esas trabas desarrolle esta experiencia.

Por suerte el primer inconveniente se va superando y cada día nos encontramos mas educadores familiarizados en el uso de las TIC’s.

Con estas premisas me propuse desarrollar una herramienta de fácil uso, que se adaptara a una unidad didáctica real, que pudiera llevarse a cabo en el aula.

La experiencia tuvo lugar durante el curso escolar 2010-2011, en el mes de mayo, en el IES Quintana de la Serena de Quintana de la Serena, con el curso 1º de la ESO C, por su puesto en la materia MATEMÁTICAS.

Iniciamos el nuevo curso 2011-2012 con la Preinscripción en la primera edición de los cursos a distancia del ITE. El plazo de preinscripción para los cursos destinados a la formación del profesorado del ITE se abrirá a las 12 horas del día 5 de septiembre hasta las 14 horas del día 12 de septiembre. En el siguiente enlace encontrarás toda la información.

¡Presta atención!

Será cierto ..
Que los chicos no leen ..
Que no escriben ..
Que no prestan atención...

Visto en Diálogo ciudadano

Brecha digital

Queremos que nuestros hijos tengan móvil, portátil, psp, ibook, mp3,4 y 5, smartphone... Observa el siguiente video con atención, se trata de un experimento realizado por el periodista francés Jean Christophe Laurence en el que muestra a una serie de niños de entre 7 y 9 años una serie de productos que en su día fueron punteros.

Ahora puede que entiendas lo que sienten nuestros alumnos cuando acceden al aula y los obligamos a dejar en la puerta la tecnología y mantenerse durante 6 horas en aulas del siglo XX.
Visto en Pizarra digital y TIC

Conocer los rincones del cuerpo humano con Google

Otra maravilla de Google: Google body browser es una herramienta que nos permitirá conocer todos los rincones del cuerpo humano gracias a la tecnología.

Se trata de un buscador en tres dimensiones, que presenta un cuerpo humano virtual en el que es posible ir adentrándose por capas en los diferentes órganos y huesos.

El usuario podrá conocer las distintas partes del cuerpo humano, así como su funcionamiento, pudiendo investigar en todos los niveles del cuerpo y centrarse en el análisis de huesos, músculos y articulaciones, el sistema circulatorio o el sistema nervioso, permitiendo además dar transparencia total o parcial a las distintas estructuras y sistemas

También es posible realizar búsquedas de órganos que aparecerán destacados con un color diferente, si haces clic en un órgano muestra una etiqueta con su nombre… 

De momento, solo funciona para browsers que soporten la tecnología de gráficos 3D WebGL, el motor gráfico de tres dimensiones para la web (como Google Chrome, Mozilla Firefox 4 beta, Opera y Safari)  y en inglés. 

Un buen recurso para el aula, que nos permitirá viajar por todos los rincones y capas del cuerpo humano.  ¡Inicia el viaje!

Visto en Escenarios de Innovación

El bosque encantado: control de las emociones

La Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) ha desarrollado "El Bosque Encantado", un programa de educación emocional para niños de entre 7 y 9 años de edad, con la finalidad de dotarles de estrategias de control emocional que puedan convertirse en elementos protectores del consumo de tabaco y alcohol en el futuro.

Según los responsables de la AECC, se trata de una aventura con la cual los niños pueden ir adquiriendo, "de forma lúdica, conocimientos básicos sobre las emociones: cuáles son, cómo funcionan y cómo se pueden controlar.

El objetivo primordial de la educación emocional de los niños es hacerles ver que las emociones no se pueden evitar, pero que podemos aprender a manejar nuestros estados emocionales, a canalizarlos y a controlarlos debidamente.

El Bosque encantado está orientado para trabajar en centros de Primaria, incluye una guía para comprender y conocer las emociones, además de un juego multimedia. Pensado para que un profesional de al AECC o un profesor guíe a los alumnos en su uso, priorizando la asimilación de pautas de comportamiento a través del entretenimiento.

Simula una aventura en un bosque habitado por personajes mágicos y consta de diferentes actividades como adivinanzas o pequeñas historias.

Los niños asumirán estrategias de contro emocional gracias a diferentes ejercicios en que se expondrán a estados emocionales positivos y negativos. El contenido de la aplicación ha contado con la expresa dedicación y apobación de los expertos en pedagogía y psicología.

Un atractivo recurso para los centros pertenecientes a la Red Extremeña de Escuelas Inteligentes.
Fuente: Periódico ESCUELA, nº 3.984

Aprendizaje activo: Entrevista a Roger Schank

Este vídeo es una entrevista de Eduardo Punset a Roger Schank, especilista en inteligencia artificial. Su contenido apoya la necesidad de un cambio metodológico como único camino para lograr el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
Fuente: Añadido por Mª del Mar Pérez en el taller "Redes Sociales en Educación" de la red social "Internet en el aula", a la que pertenezco.